董以良 容貴 蒲俊燃

會同縣林城鎮(zhèn)第一完全小學(xué)教師李滿麗童年時家庭有些特殊：母親離家，父親殘疾，爺爺年邁，憑著熱心教師和各界的資助，她順利考上了芷江師范學(xué)院的公費(fèi)師范生，最終成為一名人民教師。

現(xiàn)在李滿麗家中依舊貧困，生活的重?fù)?dān)落在她一人肩上。了解到她的情況，會同縣相關(guān)部門組織學(xué)校通過家訪慰問、貧困資金補(bǔ)助等方式繼續(xù)傳遞溫暖。“關(guān)愛教師，會同縣不僅用‘情穩(wěn)‘軍心，還制定了詳細(xì)措施為教師謀福利求發(fā)展。”會同縣教育局副局長龍湘黔告訴記者，2019年3月，會同縣委縣政府印發(fā)了《會同縣激勵教師安心從教八條措施（暫行）》（下稱“措施”），從保障編制、配置師資、崗位薪酬獎勵、職稱評審、動態(tài)管理崗位聘任、落實(shí)待遇保障、“銀齡講學(xué)”、榮譽(yù)激勵這8個方面，為教師送來了暖心“大禮包”。

人才引進(jìn)，補(bǔ)充培養(yǎng)師資隊(duì)伍

“本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校新來了11名老師，緩解了學(xué)校理科老師緊缺的情況?！闭f到新進(jìn)教師，馬鞍鎮(zhèn)學(xué)校校長楊德成如獲至寶，“學(xué)校離城區(qū)有一個多小時車程，很多老師不愿過來從教?！?/p>

會同縣地處湘西南邊陲，全縣44所義務(wù)教育學(xué)校中有很多和馬鞍鎮(zhèn)學(xué)校一樣位于山區(qū)，為補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，會同縣想了不少辦法。

“特崗”計(jì)劃和定向培養(yǎng)師范生為鄉(xiāng)村學(xué)校注入了新鮮血液，記者從會同縣教育局了解到，全縣一共有2900多名教師，2014年至2018年，該縣招考了374名“特崗”教師，2010年至2018年，培養(yǎng)了公費(fèi)師范生359人，已錄聘119人。

這次“八條措施”提出落實(shí)教師定期公開招聘制度，積極引進(jìn)高層次人才和本土人才，通過發(fā)放安家費(fèi)、購房補(bǔ)貼和擇優(yōu)選調(diào)等方式吸引優(yōu)質(zhì)教師。另外，縣教育局還將進(jìn)一步完善教師編制管理，“有編即補(bǔ)”足額保障鄉(xiāng)村小學(xué)編制，實(shí)現(xiàn)教師合理流動和均衡配置。

補(bǔ)充師資，“措施”還提到實(shí)施縣級“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，通過返聘退休教師緩解教師隊(duì)伍建設(shè)壓力。會同縣林城鎮(zhèn)第一完全小學(xué)近年就返聘了7位退休教師。

保障待遇，確保教師安心從教

“由于教師職稱評定名額有限，很多中青年骨干教師雖具備條件但不能獲得中級、高級職稱，相應(yīng)工資待遇偏低。很多優(yōu)秀的老師尤其是班主任和中層干部，教學(xué)壓力和行政壓力并存，待遇福利卻跟不上，工作積極性受到打擊。”會同縣教育局人事股股長陳再高告訴記者，這類現(xiàn)象在城區(qū)學(xué)校十分突出。

“學(xué)校中層干部要授課，要協(xié)助管理學(xué)校，事務(wù)繁多，之前每年都會有1到2個老師請辭?！睍h林城鎮(zhèn)第一完全小學(xué)校長馬擁軍對此深有感觸。

針對此類現(xiàn)象，“措施”提出了試行教師職稱與崗位薪酬獎勵機(jī)制，骨干教師通過教育教學(xué)、師風(fēng)師德考核，只要符合相關(guān)基本條件便能享受相應(yīng)的職稱崗位獎勵待遇。

會同縣在全面落實(shí)國家規(guī)定的教師福利待遇的同時，確保教師待遇不低于公務(wù)員平均水平。為加大教師榮譽(yù)激勵，縣財政每年安排教育教學(xué)質(zhì)量獎300萬元用于表彰優(yōu)秀教師，每年注入教師獎勵基金50萬元用于幫扶家庭困難的教職工。

為解決山區(qū)學(xué)校教師住宿問題，2013年至2016年該縣累計(jì)投入5586萬元建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房1083套，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校90%以上建有教師周轉(zhuǎn)房?！耙郧?，一些教師住在教學(xué)樓樓梯間的間隔里，面積小也沒有廁所，條件十分艱苦?！瘪R鞍鎮(zhèn)學(xué)校教師王瑜告訴記者?！昂苄疫\(yùn)，我來的那一年教師周轉(zhuǎn)房剛建好，房間寬敞明亮，設(shè)備齊全，生活十分方便?！?/p>

為解決城北學(xué)校等城區(qū)學(xué)校教師住校不便問題，2018年開始，會同縣委縣政府又兩次增建城區(qū)學(xué)校的教師周轉(zhuǎn)房240套。

專業(yè)培訓(xùn)，引領(lǐng)教師幸福育人

城北學(xué)校是一所新建學(xué)校，2018年9月開始招生，學(xué)校教師隊(duì)伍由城鄉(xiāng)各學(xué)校組建而成，如何盡快融為一家人？校長饒菊芳嘗試了很多辦法。

“帶領(lǐng)老師去名校跟班，邀請名校教授來校開展培訓(xùn)講座，校內(nèi)老師互相聽課、評課共同教研，經(jīng)過一年磨合，學(xué)校各項(xiàng)工作逐漸規(guī)范，老師們也融為一家人?！闭f到教師培訓(xùn)，饒菊芳十分欣慰，城北學(xué)校通過豐富的教師培訓(xùn)形式，打造出了具有城北學(xué)校特色的教師隊(duì)伍。作為省級特級教師，她還在今年3月成立了會同縣首個名師工作室，為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，增加從教幸福感。

城北學(xué)校語文教師梁元進(jìn)步很大，“以前聽她上課，研課老師和學(xué)生都不知所云，而現(xiàn)在她能夠去參加教學(xué)比武了?！鞭k公室主任張麗對梁元的成長給予肯定?！白鳛槔蠋煟v好每一堂課既是責(zé)任，也充滿成就，學(xué)生對知識的渴望讓我有種被需要感，這是最讓我幸福的時刻。”梁元告訴記者。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，會同縣在2016年申報了“國培建設(shè)項(xiàng)目縣”，以“國培”平臺，結(jié)合“省培”“縣培”和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)能力培養(yǎng)。近3年，全縣完成教師各類培訓(xùn)1.2萬余次。通過“壓擔(dān)子”“結(jié)對子”“搭梯子”，很多如梁元一樣的教師快速成長，收獲教書育人的成就與幸福。