李紅全

摘? 要：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理因素，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)奮斗方向。二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。三、建立學(xué)習(xí)自信，大聲說(shuō)我能行。四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行反饋。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);動(dòng)機(jī);培養(yǎng)

生命的開(kāi)始就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。學(xué)習(xí)是我們一生都在做的事情，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“要活到老學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)如同陽(yáng)光，從出生伊始，灑滿我們的一生，也溫暖了我們的一生。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理因素，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它能推動(dòng)我們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅引發(fā)學(xué)習(xí)行為，它還指導(dǎo)行為方向。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們那種潛在的學(xué)習(xí)愿望變成實(shí)際的主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為呢？

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)奮斗方向。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是促使學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)因。因此，要使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先要進(jìn)行目標(biāo)的教育。通過(guò)教育讓學(xué)生在不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)熱情的過(guò)程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，從而形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)是我們的天職，目標(biāo)是我們的方向、引領(lǐng)，是追求和動(dòng)力。目標(biāo)可以幫助我們凝聚全身的力量去實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有價(jià)值的追求。有目標(biāo)的人生，才是充滿希望與活力的人生，才是充盈的人生。一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)，他的生命將會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。作為學(xué)生，如果沒(méi)有目標(biāo)，就如航海時(shí)沒(méi)有燈塔，很容易迷失前進(jìn)的方向。為了進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)赜靡恍┘?lì)性的語(yǔ)言、教學(xué)成功實(shí)例和名人的故事，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生從內(nèi)心里有一種激情，有一種上進(jìn)的心態(tài)，為自己設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)或者是人生的目標(biāo)。一旦有了明確的目標(biāo)與方向，才會(huì)有動(dòng)力為了這些而不斷地努力與奮斗。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。

主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的重要特征，要能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)生是不是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。數(shù)學(xué)高手林小波說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的調(diào)節(jié)劑，往往是濃厚的學(xué)習(xí)興趣在激發(fā)著我們，使我們對(duì)某些學(xué)科投入更多精力，潛心鉆研，并減弱或消除學(xué)習(xí)中其他一些不利因素的困擾。”興趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的一種興奮劑，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。有趣的學(xué)習(xí)一定是事半功倍，相反，那種在逼迫下的學(xué)習(xí)則是事倍功半。興趣是最好的老師，是一種高尚的情操，是你成功地打開(kāi)科學(xué)大門的金鑰匙。“興趣出勤奮，勤奮出天才?！边@是我國(guó)著名的文學(xué)家、史學(xué)家、思想家郭沫若先生對(duì)興趣做出的科學(xué)論斷。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，及時(shí)抓住學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，用激勵(lì)性的教學(xué)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究，用興趣去點(diǎn)燃他們主動(dòng)探究新知識(shí)、新事物的熱情，在學(xué)習(xí)中不斷探究，在探究中不斷創(chuàng)新，多方面激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望。

三、建立學(xué)習(xí)自信，大聲說(shuō)我能行。

興趣并不是憑空產(chǎn)生的，興趣來(lái)源于自信。在現(xiàn)實(shí)生活中，一帆風(fēng)順的時(shí)候并不多，常常是困境比順境多，失敗比成功多，因此只有自信的人才能在成功的道路上大步前進(jìn)。愛(ài)迪生說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。愛(ài)因斯坦用行動(dòng)證明他是真正自信的人，丘吉爾也是依靠自信的激勵(lì)走向成功的。如果說(shuō)人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果說(shuō)人生是一片天空，那么失意則是一朵飄散的云;如果說(shuō)人生是五彩繽紛的彩虹，那么失敗就是在彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)風(fēng)雨雨。

在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，請(qǐng)別氣餒，要堅(jiān)信“我能行”;在生活中遇到挫折時(shí)，請(qǐng)別沮喪，要堅(jiān)信“我能行”?！拔夷苄小笔且环N自信;“我能行”是一種勇氣;“我能行”是一種動(dòng)力。只要先相信自己，別人才能相信你。一旦你正確地了解自己，自信的太陽(yáng)就會(huì)在你心中升起，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在自信的陽(yáng)光下，沒(méi)有什么是你做不了的。所以，你要每天都大聲對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行反饋。

教學(xué)中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，不僅能讓學(xué)生能及時(shí)知道自己學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，還可以及時(shí)了解自己掌握知識(shí)的具體程度。反饋的結(jié)果，無(wú)論是成功還是失敗，是好還是不好，都可以成為激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，作為一線工作的教師，反饋時(shí)要做到及時(shí)、全面與準(zhǔn)確。及時(shí)反饋一方面是指教師要及時(shí)檢查學(xué)生練習(xí)結(jié)果的正誤，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程;另一方面是指學(xué)生能及時(shí)獲得反饋的信息。全面反饋是指教師要全面掌握全班學(xué)生的反饋信息，而每個(gè)學(xué)生也能從中了解自己在班級(jí)中的位置，隨時(shí)修正錯(cuò)誤或進(jìn)一步獲得激勵(lì)。準(zhǔn)確反饋是指教師應(yīng)當(dāng)獲得準(zhǔn)確的信息，才能據(jù)此有效地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。在新課改的理念下，教學(xué)反饋是學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)貫穿教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。總之，及時(shí)、全面與準(zhǔn)確的反饋，無(wú)疑能起到強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

以上是我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，還有很多好方法、好經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探究?？傊鲆粋€(gè)普通的教師也許不難，但要做一名好教師卻不容易。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)生健康的個(gè)性，以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在教學(xué)中教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，勢(shì)在必行。