劉麗萍

摘 要：近年來(lái)未成年人犯罪案件時(shí)有發(fā)生，而未成年人 的道德素質(zhì)低下是導(dǎo)致其犯罪的直接原因，社會(huì)上注重金 錢交易的現(xiàn)實(shí)、學(xué)校只看重學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生道德的事 實(shí)、未成年人家庭教育的匱乏都是未成年人犯罪的原因?；?形的家庭文化以及畸形的家庭成員關(guān)系也是間接導(dǎo)致未成 年人犯罪的原因。馬克思主義認(rèn)為：“道德不是天生就有的， 是在與社會(huì)交往的過(guò)程中形成的，只有用德育的方式才能 使人的道德素質(zhì)最終得到提高并形成良好的習(xí)慣”。因此， 家庭、學(xué)校以及社會(huì)對(duì)未成年人的道德教育是必不可少的。

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪;未成年人犯罪原因;家庭環(huán)境

未滿 18 周歲這個(gè)時(shí)期是未成年人世界觀、人生觀、價(jià) 值觀形成的重要階段，一旦缺乏正確的引導(dǎo)和教育，未成 年人很容易走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，704 名未成年犯 中，父母已離異的占 18.0%;父親亡故的占 5.0%，母親亡 故的占 3.71%;父母雙亡的占 2.14%。長(zhǎng)期生活在父或母 單親家庭里的占 7.29%，長(zhǎng)期生活在父或母再婚重組家庭 里的占 19.42%。另外，還有屬于被家庭拋棄的流浪兒占 0.57%，父或母失蹤、長(zhǎng)期離家不歸的占 1.0%，父或母被判 刑入獄的占 2.14%。[1]由此可見(jiàn)，未成年人犯罪的背景大多 比較復(fù)雜，多與畸形的家庭環(huán)境以及沒(méi)有獲得足夠的該有 的愛(ài)護(hù)有關(guān)系。

習(xí)近平總書記 在報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要 “從家庭做起，從娃娃抓起”。未成年人犯罪普遍化有多方面 的原因，而家庭教育不完善則是最基礎(chǔ)的因素，家長(zhǎng)需要用 合理的方式幫助未成年人形成良好的思想道德品質(zhì)。

一、社會(huì)不良風(fēng)氣影響

“任何人都是潛在的犯罪人，個(gè)人和社會(huì)的聯(lián)系可以阻 止個(gè)人進(jìn)行違反社會(huì)準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為，當(dāng)這種聯(lián)系 薄弱時(shí)，個(gè)人就會(huì)無(wú)約束地隨意進(jìn)行犯罪行為。因此，犯罪 就是個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系薄弱或受到削弱的結(jié)果”。社會(huì)作為 每個(gè)人生活的大場(chǎng)所，對(duì)人有潛移默化的影響作用。一個(gè)良 好的社會(huì)秩序，對(duì)人有良好的引導(dǎo)作用;反之，就會(huì)極其容 易誤導(dǎo)人形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為，尤其是思想還未成熟 的未成年人極易走上犯罪的道路。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展雖然給人們帶來(lái)了良好的物質(zhì)生 活條件，但也使人們加劇了對(duì)物質(zhì)的追求甚至滋生了拜金 主義;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步雖然便利了人與人之間的聯(lián)系，也提 高了人們工作的效率與精神追求，但網(wǎng)絡(luò)中存在的詐騙、色 情事件卻時(shí)有發(fā)生，而社會(huì)中這樣良莠不齊的復(fù)雜環(huán)境間 接導(dǎo)致了未成年人走上犯罪的道路。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng) 迅速發(fā)展的同時(shí)，享樂(lè)之風(fēng)、攀比之風(fēng)、腐敗之風(fēng)也隨之盛 行起來(lái)，而未成年人具有較差的分辨能力、強(qiáng)烈的好奇心等 特點(diǎn)，極易在復(fù)雜的社會(huì)中受到侵蝕和傷害。未成年人長(zhǎng)時(shí) 間在這樣的社會(huì)氛圍中受熏染，再加上缺乏正確的道德教 育和價(jià)值觀的指引，極易形成畸形的人生觀、世界觀和價(jià)值 觀，對(duì)其一生都會(huì)造成巨大的傷害。

二、學(xué)校法制教育形式化影響

據(jù) 2019年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的全球校園欺凌現(xiàn) 狀最新報(bào)告顯示，全世界每年有將近 2.46 億兒童和青少年 遭受欺凌。而這些都在告訴我們：如果一個(gè)孩子缺乏對(duì)生命 最基本的敬畏和是非觀念，釋放出的人性之惡會(huì)有多么可 怕。校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，根據(jù)真實(shí)事件改編的電影《悲 傷逆流成河》表現(xiàn)出了校園欺凌對(duì)受害學(xué)生身體乃至心靈 難以彌補(bǔ)的傷害，以及欺凌事件施虐方走入犯罪深淵的慘 痛后果。在這背后就反映出學(xué)校作為未成年學(xué)生的主要學(xué) 習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，只是一味地重視學(xué)科教育而沒(méi)有充分重視 生命教育、道德教育的弊端。

學(xué)校是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化、提高創(chuàng)造力以及培 養(yǎng)道德素質(zhì)、情操的場(chǎng)所。近年來(lái)，國(guó)家更加重視法制社會(huì)的建設(shè)，而未成年人犯罪事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)校作為學(xué)習(xí)場(chǎng) 所，培養(yǎng)的高分人才有很多，但是學(xué)生的心理健康、道德素 養(yǎng)和法律意識(shí)卻沒(méi)有得到應(yīng)有的教育引導(dǎo)?？v觀當(dāng)下的環(huán) 境，由于學(xué)校側(cè)重于文化知識(shí)的灌輸與對(duì)成績(jī)的追求，而該 有的法制教育卻被形式化地應(yīng)付了事，學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下， 在受到社會(huì)上不良信息的侵?jǐn)_時(shí)，由于薄弱的明辨是非能 力和對(duì)世界強(qiáng)烈的好奇心，極易走向歧路。

有些教育工作者也沒(méi)有做到示范引導(dǎo)的作用，規(guī)范知 識(shí)不過(guò)關(guān)，對(duì)待學(xué)生沒(méi)有耐心，變相體罰學(xué)生的事件時(shí)有發(fā) 生，且沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就如近期出現(xiàn)的一個(gè)新聞：一個(gè)非法 教育機(jī)構(gòu)里的男老師因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有完成任務(wù)而毒打?qū)W生， 視頻流出后，諸多網(wǎng)友發(fā)出心涼的表情，并為教育事業(yè)感到 擔(dān)憂。通過(guò)此事件，可以看出整個(gè)大環(huán)境下，學(xué)校教育為追 求利益而對(duì)學(xué)生的危害。

三、畸形家庭環(huán)境的熏陶

家庭是社會(huì)中最基礎(chǔ)的細(xì)胞。家庭環(huán)境是指包含婚姻 關(guān)系和血緣關(guān)系（也包括收養(yǎng)關(guān)系）的人在一起長(zhǎng)時(shí)間地生 活而形成的文化、氛圍和風(fēng)氣。一個(gè)人從出生開始，直接接 觸的對(duì)象就是自己的家人。一個(gè)人在未成年時(shí)期，在家里的 時(shí)間最長(zhǎng)，因此家庭環(huán)境的好壞、家庭結(jié)構(gòu)的完整與否以及 家長(zhǎng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確與否，對(duì)未成年人具 有基礎(chǔ)性、滲透性和長(zhǎng)久性的影響。 好的家庭環(huán)境有良好的家風(fēng)，是青年人建立正確的人 生觀、世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)單位，對(duì)青少年良好思想品德 的形成具有重要作用;惡劣的家庭環(huán)境，如家長(zhǎng)或撫養(yǎng)人道 德素質(zhì)差、態(tài)度不端、行為暴力等不良風(fēng)氣不能給未成年人 帶來(lái)正確的導(dǎo)向，極易誤導(dǎo)未成年人，這些都是未成年人犯 罪的潛在因素?！凹彝ブ凶钪匾牡掠h(huán)境是反映其特殊氣 氛和心理氛圍的軟環(huán)境，尤其是父母對(duì)待子女的方式和由 此形成的親子關(guān)系”[2] 。日本教育專家森重敏在其著作《孩子 和家庭環(huán)境》一書中指出：“為了培養(yǎng)身心健康的孩子，必須 讓孩子在好的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大。”[3] 可見(jiàn)，家庭環(huán)境對(duì)未成年 人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生決定性的影響，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧 的家庭氛圍是父母重要的責(zé)任。

“家庭文化是由社會(huì)和家庭共同營(yíng)造的一種文化氛圍， 在這種氛圍中，民族的傳統(tǒng)、歷史的經(jīng)驗(yàn)、文學(xué)藝術(shù)的傳承、 道德的弘揚(yáng)、為人處世的態(tài)度等，使家庭的所有成員都受到 一定的文化熏陶和教育，養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng)、審美觀念和 思想品德”。[5] 家庭文化是家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子共同營(yíng)造的氛圍。未 成年人的心理成熟度偏低，多項(xiàng)研究表明，健全的家庭會(huì)減 少未成年人的犯罪率，大部分高文化水平的家長(zhǎng)更加注重 營(yíng)造孩子的生長(zhǎng)環(huán)境與朋友圈，因而生長(zhǎng)在這樣環(huán)境里的 未成年人的心智也會(huì)更加成熟。未成年人處于青春期，其心 理發(fā)育不完善，有模仿性、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，如果青春期心 理危機(jī)缺乏恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)與引導(dǎo)，不注重心靈上的關(guān)懷，性格 極易發(fā)生扭曲，嚴(yán)重者在受到強(qiáng)烈的刺激時(shí)就會(huì)做出危害 自己、危害家人、危害社會(huì)的事。所以，溫馨和諧的家庭文化 對(duì)孩子的一生具有重要的意義，如果未成年人生長(zhǎng)在充滿 暴力、不健全的家庭環(huán)境中，加之周圍不良朋友圈的影響， 極易走上違法犯罪的道路。

參考文獻(xiàn)

[1] 李康熙，王允龍，趙東.未成年人犯罪與家庭教育問(wèn)題研究[J]. 預(yù)防青少年犯罪研究，2016（3）