張小琴老師自1998年工作以來(lái)，她把對(duì)教育的一腔熱情都傾注到了鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村孩子身上。在她16年的班主任工作生涯中，她關(guān)注留守兒童，踐行新教育實(shí)驗(yàn)，讓德育之花開(kāi)滿(mǎn)鄉(xiāng)村土壤。

她建設(shè)書(shū)香班級(jí)，自編誦讀教材，每年自費(fèi)近千元為鄉(xiāng)村學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，已為班級(jí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)1000多冊(cè)。學(xué)生閱讀習(xí)慣提前養(yǎng)成，閱讀量空前提高，語(yǔ)文表達(dá)能力顯著增強(qiáng)，30余篇習(xí)作發(fā)表于《課程導(dǎo)報(bào)》《看圖作文》等報(bào)刊，班級(jí)成為《意林童話》的文學(xué)基地。她創(chuàng)辦的“彩虹花讀書(shū)會(huì)”成為如東縣婦女兒童家庭公益創(chuàng)投項(xiàng)目，2015年4月，“彩虹花讀書(shū)會(huì)”成為縣圖書(shū)館的四大組織之一。因?yàn)殚喿x，孩子們談吐優(yōu)雅，潤(rùn)物無(wú)聲的“讀書(shū)德育”之花悄然綻放。

她給留守兒童寫(xiě)生日贈(zèng)詩(shī)，和孩子們過(guò)集體生日，溫暖了一顆顆留守兒童的心靈。她注重家校溝通，通過(guò)QQ群、電子書(shū)信與在外打工的家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，傳遞學(xué)生成長(zhǎng)信息，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，累計(jì)寫(xiě)信160余封，近170000字。

她自主研發(fā)班本課程“悅讀漂流”“相約星期天”網(wǎng)絡(luò)共讀等閱讀課程；她熱愛(ài)兒童寫(xiě)作，開(kāi)發(fā)了“循環(huán)日記”“小海螺班報(bào)課程”“寫(xiě)一本自己的書(shū)”“書(shū)寫(xiě)我們的生命傳奇”等系列寫(xiě)作課程；“小蠶農(nóng)”“小導(dǎo)師”“小種子”等一系列彰顯生命色彩的全人課程，亦是彰顯她對(duì)兒童生命的關(guān)懷。

在與兒童共成長(zhǎng)的路上，她也收獲了很多額外的獎(jiǎng)賞：江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南通市骨干教師、南通市五一巾幗標(biāo)兵、縣“168”先進(jìn)個(gè)人，縣優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)工作者，“學(xué)生家長(zhǎng)最滿(mǎn)意教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，師德事跡在縣內(nèi)巡回演講；《未來(lái)教育家》《江蘇科技報(bào)》《南通日?qǐng)?bào)》《江海晚報(bào)》和如東電視臺(tái)相繼報(bào)道了她的事跡；成長(zhǎng)故事收錄在《成長(zhǎng)可以如此精彩》一書(shū)。