李毅 陳代杰

1 引言

作為中國傳統(tǒng)文化中必不可少的一部分，民族傳統(tǒng)體育是以漢文化為主體，融合多種不同民族文化形式的一種獨立的文化形態(tài)，是眾多民族傳統(tǒng)養(yǎng)生、健身以及娛樂體育的統(tǒng)稱。與此同時，民族傳統(tǒng)體育還可界定為一種秉持“天人合一”“氣一元論”哲學(xué)理論，表現(xiàn)出表演性、保健性特征，以倡導(dǎo)平和、禮讓等為價值取向的體育活動。在漫漫歷史長河中，民族傳統(tǒng)體育形成了中國民族獨特的哲學(xué)觀、養(yǎng)生館以及多樣豐富的健身活動方式。長期以來，民族傳統(tǒng)體育在促進人們身心健康及文化素養(yǎng)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。高校作為民族傳統(tǒng)體育傳承發(fā)展的重要陣地，憑借其特有的條件資源優(yōu)勢可將民族傳統(tǒng)體育深厚內(nèi)涵精神充分融入進校園文化建設(shè)中，促進高校文化的健康穩(wěn)定發(fā)展。由此可見，對民族傳統(tǒng)體育在校園文化建設(shè)中的作用進行探討研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2 高校校園文化建設(shè)

高等教育階段是大學(xué)生人生發(fā)展的重要時期，而高校校園文化則重要影響著大學(xué)生價值觀念的形成。校園文化是緊緊圍繞青少年群體的一項特殊文化，其對大學(xué)生價值觀可帶來非強制性的影響。校園文化是連接大學(xué)生與社會文化的樞紐，對社會文化可發(fā)揮優(yōu)化整合的作用。校園文化是一項復(fù)合型的文化，其融合了本地文化與外地文化、國內(nèi)文化與國外文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，是社會文化在校園內(nèi)部的重新呈現(xiàn)，是國內(nèi)外一系列文化思潮的滲透與傳播。在全球一體化發(fā)展不斷深入背景下，外來文化的入侵對校園文化帶來了極大的沖擊，大學(xué)生價值觀、生活方式等亦發(fā)生了不同程度的轉(zhuǎn)變。與此同時，校園文化作為一種與時俱進的高層次優(yōu)秀文化，其同樣影響著社會發(fā)展，在社會思潮中占據(jù)舉足輕重的地位，并滿懷激情地滲透進民族文化中。隨著大學(xué)生社會作用的日益凸顯，使社會文化發(fā)展踏上一個全新的臺階。民族傳統(tǒng)體育是校園文化的重要組成部分，是各民族人文風俗、民族精神的重要象征。依托民族傳統(tǒng)體育豐富校園民族文化內(nèi)容及學(xué)生校園生活，并培養(yǎng)大學(xué)生群體的民族精神至關(guān)重要。

3 民族傳統(tǒng)體育在校園文化建設(shè)中的作用

3.1培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)及道德情操

民族傳統(tǒng)體育具備良好的鍛煉價值，依托有效的運動方法可使學(xué)生在形體、機能等多個方面收獲可觀的鍛煉效果。高?？赏ㄟ^組織各式各樣的民族傳統(tǒng)體育活動，引領(lǐng)學(xué)生感受不同民族的人文風俗，進而不僅可促進學(xué)生提高對民族文化的認同度，還可提高學(xué)生的體育素質(zhì)，提高學(xué)生的審美意識，等等。與此同時，還可培養(yǎng)學(xué)生以追求人的內(nèi)在品質(zhì)、修養(yǎng)、精神為價值取向的人文素養(yǎng)以及團結(jié)互助、熱愛和平的道德情操。

3.2豐富校園文化生活

民族傳統(tǒng)體育引入至校園文化建設(shè)中，可使學(xué)生校園文化生活得到極大豐富。民族傳統(tǒng)體育表現(xiàn)出高度的健身價值及娛樂性，隨著近年來民族傳統(tǒng)體育在校園中的不斷推廣，在各式各樣校園文化活動中，均可目睹到民族傳統(tǒng)體育項目的身影，諸如武術(shù)、射箭、民族健身操等。學(xué)生可結(jié)合不同民族的文化特征以及自身的興趣愛好，對各種民族傳統(tǒng)體育項目以表演節(jié)目的形式進行創(chuàng)新編排，進而使該項目在校園中得到推廣。與此同時，高校通過設(shè)置民族傳統(tǒng)體育課程，可使傳統(tǒng)體育課程體系得到極大豐富，并使體育課程不論是深度還是廣度均得到有效開拓。組織開展諸如踩高蹺、跳竹竿等民族傳統(tǒng)體育項目，可使學(xué)生領(lǐng)略到新鮮的體育課程，進一步可調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，讓學(xué)生喜歡上各式各樣的民族傳統(tǒng)體育項目，促進高校體育課程資源得到極大豐富。

3.3傳承民族傳統(tǒng)體育文化

高校是弘揚、傳承民族傳統(tǒng)文化的重要陣地，來自不同民族的學(xué)生匯聚在一起，為不同民族文化相互間的交流搭建了有力平臺，引領(lǐng)學(xué)生深切領(lǐng)略各民族的人文風俗、文化內(nèi)涵，使學(xué)生在多元的文化價值觀念中得到熏陶。作為中國傳統(tǒng)文化中必不可少的一部分，民族傳統(tǒng)體育是民族體育意識、民族體育精神的重要載體。大學(xué)課堂教學(xué)是一個多元文化交流的過程，于此期間可發(fā)揮傳承民族文化的作用，進而可促進提高民族凝聚力，使不同民族相互間建立起融洽和諧的關(guān)系。民族傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中的引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習掌握民族傳統(tǒng)體育項目的練習及鍛煉方法，并實現(xiàn)弘揚、傳承民族傳統(tǒng)體育文化及推廣民族傳統(tǒng)體育項目的教育功效，促進各民族及全社會的和諧發(fā)展。

4 民族傳統(tǒng)體育融入校園文化建設(shè)中的有效策略

全球一體化發(fā)展不斷深入背景下，高校教育工作者必須要緊緊跟隨時代前進步伐，加強對一系列成功發(fā)展經(jīng)驗的學(xué)習引入，不斷推進民族傳統(tǒng)體育與校園文化建設(shè)的有機融合。如何進一步促進民族傳統(tǒng)體育與校園文化的協(xié)同發(fā)展可以將下述策略作為切入點：

4.1革新教育觀念

教育觀念的改革創(chuàng)新一定程度上是素質(zhì)教育開展的重中之重。因而，高校應(yīng)當嚴格秉持教育部門發(fā)布的相關(guān)要求，在“健康第一”思想理論的指引下，提高對民族傳統(tǒng)體育教育人作用、培養(yǎng)人作用的有效認知，加強對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，營造西方現(xiàn)代體育與當前我國民族傳統(tǒng)體育有機融合的校園體育文化氛圍，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

4.2 提高體育教學(xué)工作者對民族傳統(tǒng)體育的有效認知

對于傳統(tǒng)體育教學(xué)工作者來說，其質(zhì)量與數(shù)量很大程度上影響著民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展傳承。隨著全球一體化發(fā)展的不斷深入，在西方現(xiàn)代體育文化的沖擊下，在如今高校中，體育教學(xué)工作者普遍從事著與西方體育項目有關(guān)的教學(xué)研究工作，由此使得高校從事民族傳統(tǒng)體育的師資力量十分稀缺，針對該種情況，相關(guān)政府部門應(yīng)當在一些條件較為成熟的高校體育院校中，設(shè)立民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，加大對民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。除此之外，還應(yīng)當提高對民族傳統(tǒng)體育的有效重視，不斷改進與優(yōu)化民族傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計工作，提高民族傳統(tǒng)體育教學(xué)水平，加強民族傳統(tǒng)體育教學(xué)反饋，切實提高體育教學(xué)工作者對民族傳統(tǒng)體育技術(shù)的認知水平及理論研究水平。

4.3積極開展多樣豐富的課外活動

對于校園文化建設(shè)而言，課外活動其中不可或缺的一環(huán)，通過積極開展多樣豐富的民族傳統(tǒng)體育課外活動，不僅可促進對學(xué)生在民族傳統(tǒng)體育運動中的技能的有效鞏固，還可對其進行逐步強化，實現(xiàn)對民族傳統(tǒng)體育文化知識的有效延伸。例如，組織開展民族傳統(tǒng)體育項目競賽活動，由此一方面可對學(xué)生實踐運動技能進行鞏固，另一方面可加深學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育文化知識的積累，進一步促進營造起和諧的校園文化氛圍。

5 結(jié)束語

總而言之，隨著我國國際影響力的逐步提升，提高文化軟實力，發(fā)展我國文化戰(zhàn)略已是大勢所趨。民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展，已然轉(zhuǎn)變成傳播我國民族傳統(tǒng)文化、提高文化影響力的一條重要途徑。作為校園傳統(tǒng)文化弘揚的一大組成部分，民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展應(yīng)當與校園文化建設(shè)構(gòu)建起密切聯(lián)系，由此對民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展、建設(shè)積極樂觀的校園文化、弘揚傳統(tǒng)文化具有十分重要的促進意義。因此，高校教育工作者必須要革新思想觀念，提高對高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵以及民族傳統(tǒng)體育在校園文化建設(shè)中作用的明確認識，革新教育觀念，提高體育教學(xué)工作者對民族傳統(tǒng)體育的有效認知，積極開展多樣豐富的課外活動，等等，積極促進民族傳統(tǒng)體育與校園文化的協(xié)同發(fā)展。

本文系2018年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程立項項目《課程思政背景下民族傳統(tǒng)體育進校園路徑構(gòu)建與實踐》（項目編號：2018JGB402）階段性成果。

（作者單位：1廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院2廣西師范大學(xué)）