李敏

隨著我國與其他國家的交流日益密切，英語受到越來越多的重視，而對(duì)于很多學(xué)生來說，英語成為了他們學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，作為教師為學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)期打下良好的英語基礎(chǔ)是非常重要的，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生們剛剛接觸英語的時(shí)期，所以對(duì)于英語學(xué)生們會(huì)有一定的陌生感，而作為教師如何利用有效的教學(xué)讓學(xué)生們將這種陌生感轉(zhuǎn)化為興趣感是教師主要的任務(wù)之一，到如今很多的英語教學(xué)是非?？菰餆o味需要教師及時(shí)地進(jìn)行改正，如何進(jìn)行改正呢，以下我便提出幾點(diǎn)方法。

一、運(yùn)用靈活多變的方法進(jìn)行新課的導(dǎo)入

一節(jié)高效的課堂少不了良好的開端，良好的開端往往能夠給學(xué)生們更加親切以及更加有趣的感覺，不僅能夠?qū)W(xué)生們良好地帶入到課堂學(xué)習(xí)的情景當(dāng)中，更能夠讓學(xué)生們對(duì)課堂感到難忘，對(duì)于英語這們學(xué)科產(chǎn)生熱愛，所以作為教師為了讓學(xué)生們能夠更好地進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠更好地?zé)釔塾⒄Z這門學(xué)科就應(yīng)當(dāng)要注意在每一節(jié)的課堂導(dǎo)入當(dāng)中為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)有趣的導(dǎo)入，以讓學(xué)生們產(chǎn)生難忘的感覺，能夠更好地對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生喜愛。比如說在譯林版四年級(jí)英語UNIT 7《how much 》的教學(xué)過程當(dāng)中，為了能夠讓學(xué)生們更好地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入。首先我在課下給學(xué)生們準(zhǔn)備了很多食品的圖片，比如說魚、香腸……還有很多衣物的圖片，比如說鞋子、褲子、衣服等等，將這些圖片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上利用這些圖片進(jìn)行對(duì)話，比如說一個(gè)同學(xué)想要去買一雙鞋子，那么我們就可以拿出衣物的圖片，然后盡心對(duì)話，A ：good morning.can i help you？B：Id like these shoes.how much are they？A：twenty yuan， please.等等這樣一個(gè)對(duì)話，讓學(xué)生們初步去感受how much 的用法，感受課堂的樂趣，能夠?yàn)檎n堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，提高教學(xué)的效率。

二、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂上的學(xué)習(xí)氣氛

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程當(dāng)中教師太過于看重課堂上的紀(jì)律性，為了讓課堂保持一定的紀(jì)律，很多的教師總是不允許學(xué)生們隨便說話，只讓學(xué)生們進(jìn)行枯燥的聽課，對(duì)于一些活潑好動(dòng)的小學(xué)生們來說，這樣的課堂會(huì)非常容易讓他們產(chǎn)生厭煩感，讓很多學(xué)生像是在聽課，但是心思早已不知道飛去了哪里，這對(duì)于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)來說是非常不利的。作為一名新時(shí)代的英語教師我們應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要做到能夠在保證課堂紀(jì)律的同時(shí)為學(xué)生們活躍課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如說在進(jìn)行譯林版四年級(jí)英語UNIT 1當(dāng)中的like dogs 的時(shí)候，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了很多的小動(dòng)物的頭飾，讓學(xué)生們帶上各種頭飾，去進(jìn)行一個(gè)描述對(duì)方的對(duì)話，A：this is dog.do you like dogs？yes I do /no I dont I like monkey 這樣利用一個(gè)活動(dòng)將學(xué)生們的情緒調(diào)動(dòng)起來，更好的在課堂上進(jìn)行思考。

三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

在傳統(tǒng)的課堂當(dāng)中教師對(duì)于多媒體的利用往往太過于死板，教師太過于重視知識(shí)的傳授，導(dǎo)致在課堂上對(duì)于多媒體的應(yīng)用都只是將一些教師不想在課堂上進(jìn)行板書的內(nèi)容在多媒體上進(jìn)行展示，并且展示內(nèi)容十分的枯燥，丟失了多媒體本身帶有的一種趣味性。作為一名新時(shí)代的英語教師我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到多媒體在教學(xué)當(dāng)中的重要性，在教學(xué)當(dāng)中給予正確的運(yùn)用，讓多媒體不僅可以幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們對(duì)英語產(chǎn)生一定的喜愛之情。比如說在教學(xué)譯林版五年級(jí)上冊(cè)UNIT 3our animal friend的時(shí)候，我課前給學(xué)生們錄下了牛、貓還有狗的聲音，然后在課堂上進(jìn)行講課的時(shí)候給學(xué)生們利用多媒體播放，并且給學(xué)生們找了很多動(dòng)物的圖片，刺激學(xué)生們的視覺，讓學(xué)生們可以更好地進(jìn)行記憶，增強(qiáng)學(xué)生們的印象。這樣在課堂上響起了哞哞、汪汪以及喵喵等動(dòng)物的叫聲，再讓學(xué)生們?nèi)ダ首x課文就會(huì)讓學(xué)生們更加有興趣地投入到課文當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生們閱讀的興趣?？傊嗝襟w的應(yīng)用是增強(qiáng)課堂教學(xué)效率的重要途徑，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的運(yùn)用。

四、通過游戲進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生們來說，游戲是滿足他們活潑好動(dòng)的性格，讓他們更加喜愛學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，英語這門學(xué)科對(duì)于剛剛接觸的小學(xué)生們來說有很大的難度，很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)其難以適應(yīng)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭煩感，導(dǎo)致很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就沒有打好英語的基礎(chǔ)，作為教師利用游戲在課堂上不僅可以良好地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，更能夠通過游戲的方式簡(jiǎn)化知識(shí)，讓知識(shí)更加容易讓學(xué)生們理解，讓學(xué)生們更容易記憶。比如說在進(jìn)行身體部位的教學(xué)的時(shí)候，眾多的部位單詞mouth. nose face ear 等等，讓學(xué)生們感到十分混雜，學(xué)生們總是不能夠快速的記憶，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲就是讓學(xué)生們分別站在講臺(tái)上，讓他們做Touch your mouth/ nose /face/ ear 等等的動(dòng)作，過程中要一點(diǎn)一點(diǎn)加快速度，讓學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的加深記憶，這樣通過這樣一個(gè)游戲不僅良好的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，更讓學(xué)生們對(duì)自己的身體部位進(jìn)行了深刻的記憶。有效地增強(qiáng)了課堂上的教學(xué)效率。

小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)是非常重要的，對(duì)學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量影響很大，教師們?cè)谝酝慕虒W(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，所以作為教師應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行教學(xué)反思，多對(duì)自己的教法進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，使其能夠更好地適應(yīng)自己所教學(xué)的對(duì)象，為學(xué)生們打造高效的英語課堂，為學(xué)生們打下良好的基礎(chǔ)。以上便是我提出的幾點(diǎn)小學(xué)英語教學(xué)的反思，希望能對(duì)廣大教師有所幫助。