王雅軒

早晨上學(xué)，媽媽拿出了一件厚外套，說：“昨晚刮了一夜風(fēng)，今天有點(diǎn)冷，你穿厚點(diǎn)兒?！弊蛞购脡?mèng)，未聽到風(fēng)聲，一推門，確實(shí)感覺空氣中涼絲絲的！今天該輪我們組清掃衛(wèi)生區(qū)了，我快步趕到學(xué)校，哇！眼前的甬道上落葉繽紛，幾乎看不到原來的路面了。我隨手拾起兩片，掌形的黃亮的葉子，幾乎蓋住了我的整個(gè)手掌，根根葉脈如同我手掌上的血管一樣清晰，似乎有汁液在涌動(dòng)。可它終究是一片落葉呀?！皶r(shí)光時(shí)光你停停吧，不要再讓它干枯了！”所謂的傷春悲秋，或許就是不愿看見美好的東西從眼前匆匆逝去吧！

“雅軒，快來打掃衛(wèi)生，今天的任務(wù)很重呢！”麗麗的喊聲打斷了我的思緒，我答應(yīng)一聲，趕緊和大家一起掃起落葉。我們的衛(wèi)生區(qū)里有校園里最大的一棵白楊樹，落葉也比別處的厚。于老師也拿來一個(gè)大編織袋，過來幫我們的忙。

看到站在樹下的于老師，我不禁想起剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，于老師就天天站在這棵樹下等我們集合、整隊(duì)、去軍訓(xùn)的。

那時(shí)，滿樹碧綠，明亮熾熱的陽光在樹葉間閃閃爍爍。風(fēng)吹過來，嘩嘩作響。于老師說：“看，同學(xué)們，大楊樹也在歡迎你們吶！”大家仰頭看去，葉子們像一只只手掌，在鼓掌歡迎我們。從此，這棵大樹就成了我們的朋友，每天迎接我們上學(xué)，目送我們離校;課間更是我們歡笑嬉戲的好地方，晴時(shí)遮陽，陰時(shí)避雨。那團(tuán)團(tuán)綠色就在我們的頭上、身上飛舞，碰到臉上、手上癢癢的。

秋姑娘到了，她施展魔法，讓白楊樹的葉子穿上了黃色的衣裙，變得金燦燦的。不過，我們的歡樂又何曾減少，美術(shù)老師對(duì)它更是情有獨(dú)鐘。美術(shù)課上，我們到室外寫生，這黃亮的顏色多像梵高筆下的向日葵??！于是，我們的畫板上又燃起了一團(tuán)團(tuán)黃色的火焰。

一夜秋風(fēng)，這些美好已是過去的事兒了。時(shí)間過得好快，不會(huì)因?yàn)槊篮枚嗤Ａ粢豢蹋湎滦麄鳈谏弦灿新淙~，我順手拂去。宣傳欄內(nèi)貼著今年畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的照片，他們也曾是新入學(xué)的小學(xué)弟小學(xué)妹啊，落葉飄過幾次，就畢業(yè)了。原來，書上說的青春短暫竟如此真實(shí)啊。

打掃完落葉，我和同學(xué)們一起回到教室晨讀。我從未像今天這么專注，因?yàn)?，那片黃葉已飄進(jìn)我心里。

（河北衡水市第三中學(xué)七·7班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以“落葉”為線索貫串行文，并運(yùn)用插敘手法和精妙的比喻、擬人修辭，寫出了自己剛剛見到白楊樹時(shí)的情景：“滿樹碧綠，明亮熾熱的陽光在樹葉間閃閃爍爍”，到現(xiàn)在，“越來越多的葉子穿上了黃色的衣裙，變得金燦燦的”，展現(xiàn)了葉的輪回，同時(shí)告訴我們：人生就是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，讀后令人深思。