徐光明 甘甜

幾個(gè)高中生說(shuō)著鄉(xiāng)音出演《牡丹亭》，最終來(lái)到了國(guó)家保利大劇院和清華大學(xué)、北京大學(xué)劇院演出，備受矚目。來(lái)自才子之鄉(xiāng)撫州市臨川三中的孩子們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，高一才開(kāi)始接受舞蹈教育，居然一跳就跳到了北京。

依據(jù)學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)，打造辦學(xué)特色。在撫州市的一所城郊中學(xué)——臨川三中，為了避開(kāi)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)的鋒芒，學(xué)校走出一條“文化+雙學(xué)特色”之路，以實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、特色發(fā)展。

擁有半個(gè)多世紀(jì)辦學(xué)歷史的臨川三中一度是當(dāng)?shù)孛?，也曾有很輝煌的歷史，優(yōu)質(zhì)生源蜂擁而來(lái)。改變始于本世紀(jì)初，臨川教育集團(tuán)（臨川一中、臨川二中、撫州一中）的成立，幾乎把考分高的生源都吸引了過(guò)去，未考入集團(tuán)學(xué)校但分?jǐn)?shù)稍高的考生也幾乎都被吸引過(guò)去了。

“臨川三中高中一度面臨生源銳減、質(zhì)量滑坡的困境，成了‘沒(méi)落的貴族?！泵奋娝窃?015年調(diào)到臨川三中任校長(zhǎng)的，他介紹說(shuō)，“一來(lái)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師都比較消沉，學(xué)生基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒較重，教師失落感強(qiáng)，教學(xué)缺乏熱情。”

通過(guò)普通高考模式來(lái)和強(qiáng)大的教育集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，找尋符合學(xué)生個(gè)性的發(fā)展之路。“除了爭(zhēng)取把有潛質(zhì)的學(xué)生送入本科院校外，我們更需要?jiǎng)?chuàng)建特色，多元發(fā)展，讓更多孩子找到適合他們的成長(zhǎng)之路?！痹诜止芙虒W(xué)的黨支部副書(shū)記劉貴祥看來(lái)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，孩子們才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)校開(kāi)始探索“文化+雙學(xué)特色”辦學(xué)新路子：將高中分為普通班和雙學(xué)特色班兩種，雙學(xué)班除了開(kāi)設(shè)文化課程以外，還根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分別開(kāi)設(shè)美術(shù)班、音樂(lè)舞蹈班和體育班;成立課余文學(xué)、藝術(shù)、機(jī)器人等興趣小組，圍繞當(dāng)?shù)刎S富的“紅色、綠色、古色”資源，在校內(nèi)組織各類(lèi)主題活動(dòng)和戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)，在提升學(xué)生參與積極性的同時(shí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、生態(tài)文明教育和傳統(tǒng)道德教育。

特色化辦學(xué)并非易事?！白钪饕倪€是缺乏專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍?！备毙ｉL(zhǎng)吳平文坦言，“學(xué)校里農(nóng)村孩子居多，要他們到外面學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)等，費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢(qián)，我們努力讓他們?cè)谛@內(nèi)接受專(zhuān)業(yè)的特色教育?！?/p>

學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣，成立各色雙學(xué)班，通過(guò)專(zhuān)門(mén)招聘一批、社會(huì)聘請(qǐng)一批，將當(dāng)?shù)赜杏绊憽⒂锌诒奶厣處煛八讶肽抑小?，通過(guò)合作辦學(xué)的形式，建立起一支高素質(zhì)的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等特色教師隊(duì)伍。

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的吳思是音樂(lè)舞蹈班的專(zhuān)職教師，除了完成正常的授課外，還有意跟蹤每一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。她介紹說(shuō)：“去年我們引進(jìn)了兩位雙學(xué)班的畢業(yè)生回校就業(yè)，今年我們了解到有10名畢業(yè)生將返回?fù)嶂荩苍诔掷m(xù)跟蹤，積極引導(dǎo)他們回校就業(yè)?！?/p>

“回想高中學(xué)習(xí)的過(guò)程，并沒(méi)有最初想象的那么輕松，好在尊重自己的喜好，考上了理想的學(xué)校?！闭f(shuō)這話(huà)的雷震，研究生畢業(yè)后回到學(xué)校，成為雙學(xué)班的音樂(lè)老師，并為學(xué)校譜寫(xiě)了校歌。

幾年實(shí)踐下來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐漸顯現(xiàn)。

“2016年我們只有二三十個(gè)孩子考上本科，2017年翻了一番，2018年已經(jīng)有154名孩子考上本科，其中大多是雙學(xué)班的學(xué)生?！泵奋娝榻B，辦學(xué)特色凸顯后，學(xué)校也逐漸找回昔日的榮光，學(xué)生數(shù)也由接手時(shí)的3000人增加到4300人，下學(xué)期預(yù)計(jì)將達(dá)到5000人。