朱旭

工學(xué)農(nóng)學(xué)，傻傻分不清楚

作為一名風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的大四老學(xué)姐，我今天要在這里給同學(xué)們解答一個(gè)問(wèn)題：風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)到底屬于工學(xué)還是農(nóng)學(xué)？

一般來(lái)說(shuō)，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的定位和學(xué)校的類(lèi)別有很大的關(guān)系，比如，農(nóng)林類(lèi)院校一般會(huì)把風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)劃分到農(nóng)學(xué)范疇，而建筑類(lèi)院校則會(huì)將其歸屬為工學(xué);專(zhuān)業(yè)定位不同，學(xué)習(xí)方向也有較大的區(qū)別，如前者多為植物學(xué)方向，后者多為規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)方向?，F(xiàn)在你懂了吧？

“不想學(xué)畫(huà)畫(huà)的風(fēng)景園林人不是好的攝影師”

不管風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)被定義成工學(xué)還是農(nóng)學(xué)，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)子都逃不過(guò)一個(gè)宿命，那就是畫(huà)畫(huà)。

學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)之前，我對(duì)它幾乎一無(wú)所知，理解僅停留在學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的“這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都是去修剪馬路上的花花草草”的玩笑上。

我是一個(gè)理科生，我真的從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì)在大學(xué)里拿起畫(huà)板、素描本、彩色鉛筆、馬克筆、顏料、直角尺、切割墊、美工刀等一系列美術(shù)用品，我甚至還學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，聽(tīng)起來(lái)是不是很不可思議？

但不用驚訝，我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢適應(yīng)了。

你們以為學(xué)習(xí)素描、速寫(xiě)、手繪過(guò)后，我們就可以跟大街上畫(huà)人物畫(huà)像的“大神”們一樣，分分鐘出爐一張栩栩如生的人物畫(huà)像？每次我身邊的親戚朋友問(wèn)起我的專(zhuān)業(yè)，一聽(tīng)說(shuō)是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，都會(huì)說(shuō)：“喲！學(xué)畫(huà)畫(huà)的？來(lái)，給我畫(huà)一張本人的畫(huà)像。”我特別想一畫(huà)板“呼”他臉上去。專(zhuān)門(mén)學(xué)畫(huà)畫(huà)的專(zhuān)業(yè)叫美術(shù)專(zhuān)業(yè)，不叫風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)！而且我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有好看的小哥哥或小姐姐來(lái)當(dāng)模特供我們練習(xí)，我們面對(duì)的都是祖國(guó)的江河湖海和園林建筑??！

總之，大學(xué)四年所有課程學(xué)習(xí)下來(lái)，我這個(gè)理科生精進(jìn)的技能就是攝影技術(shù)。

上課不是“偷得浮生半日閑”

相信很多同學(xué)在高中的時(shí)候，都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“高中努把力，上了大學(xué)你想怎么玩就怎么玩！”其實(shí)不然，自從學(xué)了風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，我們每日的“偷閑”都是在睡夢(mèng)中。

大一的時(shí)候，我們開(kāi)始了從理科生到藝術(shù)生的轉(zhuǎn)變——從最簡(jiǎn)單的靜物素描開(kāi)始學(xué)習(xí)，再到復(fù)雜的組合造型和寫(xiě)實(shí)素描。我們?cè)诋?huà)室常常一待就是一天，從一開(kāi)始拿畫(huà)筆都還需要老師糾正，到最后寫(xiě)實(shí)素描快速成稿，我們付出了大量的時(shí)間和精力，好多同學(xué)的肩膀都貼滿(mǎn)藥膏，手酸痛到你不敢想象。

大二，老師開(kāi)始帶我們離校寫(xiě)生。其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以為我們是乘學(xué)校的大巴車(chē)外出“旅游”，其實(shí)我們是去到某個(gè)犄角旮旯，找個(gè)小河溝坐一下午，美其名曰“觀察”。等到把小河溝旁邊的蚊子都喂飽了，老師才帶我們回酒店?；鼐频旰?，大家都瘋狂地補(bǔ)畫(huà)到凌晨。

大三，我們終于逃離畫(huà)畫(huà)的“魔爪”，卻又入了計(jì)算機(jī)的“魔窟”：CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、草圖大師sketch up、3D Max和PS這些課程我們都要學(xué)習(xí)并且掌握好。有時(shí)候?yàn)榱粟s作業(yè)，我們熬夜到凌晨三四點(diǎn)都是常事。同學(xué)們紛紛體會(huì)到“年少禿頭”的恐懼，各自走上了養(yǎng)生防脫發(fā)的道路。

對(duì)口就業(yè)的話(huà)，年收入“杠杠的”

無(wú)論高校把風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)歸為工學(xué)還是農(nóng)學(xué)范疇，都改變不了它是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的事實(shí)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)集自然學(xué)科、生態(tài)、藝術(shù)、社會(huì)、工程為一體，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上有很大的發(fā)揮空間，如可以到城市建設(shè)管理、園林綠化及景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理等工作。如果你能把這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)透，成為風(fēng)景園林方面不可或缺的人才，那么收入將會(huì)很可觀。

最后說(shuō)個(gè)好消息，風(fēng)景園林是文理兼招的專(zhuān)業(yè)，部分學(xué)校的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)沒(méi)有數(shù)學(xué)課哦！如果你喜歡，就選擇風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，和我們一起為這個(gè)社會(huì)的人居環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！