四川建筑職業(yè)技術學院建筑工程技術實訓基地是四川省高技能人才培訓基地，同時也是教育部和財政部支持和獎勵的“國家建筑技術實訓基地”之一，包括16個實驗實訓室、1個鋼結(jié)構加工車間、1個工程訓練館和1個裝配式混凝土實訓基地，是集教學、培訓、檢測、鑒定、技術研發(fā)于一體，全面向社會開放的實訓基地。

建筑實訓基地作為國內(nèi)土建類高職院校中建筑面積最大、實訓硬件最齊全完善的人才培養(yǎng)中心，通過多年努力，探索出一套完整的建筑實訓教學模式，在國內(nèi)率先引進工種實訓與施工綜合訓練項目，建設涵蓋當前主流建筑形式的建筑工程模型館，實訓教學國內(nèi)知名。

四川建筑職業(yè)技術學院共投入3000余萬元建設資金，以建筑工程技術等校內(nèi)3個重點專業(yè)為載體，建設了占地面積約11600 平方米的國家建筑技術實訓基地，配套組合鋼模板等周轉(zhuǎn)材料、檢測工具和儀器設備等固定資產(chǎn)500余萬元，擁有各類技能指導教師30人、技師18人?；赝ㄟ^對內(nèi)服務師生教學實踐，對外服務社會發(fā)展，逐步完成向開放式建筑技術實訓基地的轉(zhuǎn)變。

目前實訓基地共開設砌筑工抹灰工、模板工架子工和鋼筋工三種工種實訓，磚混結(jié)構、鋼筋混凝土結(jié)構兩種施工綜合訓練。基地每年承擔建筑工程技術等6個土建類專業(yè)學生近8000人次、兄弟院校近1000人次的實訓教學，對外承擔近2000人次的技能、管理、安全等培訓鑒定。

基地憑借學院強大的教學力量、完善的設施促進了學院畢業(yè)生的就業(yè)能力，帶動當?shù)亟ㄖ藛T就業(yè)發(fā)展，對學院教學、學生就業(yè)、當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

實訓基地的主要功能及特色

建筑工程技術體驗基地：主要為滿足建筑工程技術、工程監(jiān)理、工程管理、鋼結(jié)構、建筑工程技術（中澳合作辦學）等專業(yè)的學生進行砌筑、抹灰工、鋼筋工等工種實訓和砌體結(jié)構綜合實訓項目。在保證學院學生實訓的條件下，面向社會開展崗位技能培訓。對建筑工程技術及相關專業(yè)進行施工工藝認知實習，為建筑構造實習提供必要的實務模型。為學院各個相關專業(yè)的教師提供科研實驗條件，為裝配式建筑教學及科研、社會服務等提供各類支持。

建筑工程技術實訓基地：以培養(yǎng)具有專業(yè)操作能力、高素質(zhì)的應用型人才為指導思想，以學生就業(yè)為導向，以社會對學生崗位能力培養(yǎng)的基本要求為目標，以學生“零距離”上崗為出發(fā)點，以主要滿足本院相關專業(yè)學生的專業(yè)操作技能訓練和為相關專業(yè)的教師提供科研實驗為宗旨，保質(zhì)保量完成其實訓教學任務，充分體現(xiàn)實訓教學特色。

基地實訓項目、內(nèi)容及能力

實訓基地目前承擔砌筑工、抹灰工、鑲貼工等單工種實訓和砌體結(jié)構施工綜合實訓，建筑工程技術模型體驗等實訓項目。

單工種實訓屬實踐性教學環(huán)節(jié)，是幫助學生在學習和掌握砌筑、抹灰、鋼筋工程專業(yè)課時，對相關知識有一個感性認識，對掌握該課程的理論知識有較好的輔助作用。通過對學生進行相關內(nèi)容的基本訓練，達到基本掌握各類工種的施工工藝方法、質(zhì)量要求、操作要求等知識內(nèi)容，為學生進入畢業(yè)實習階段奠定一定的基礎。

砌體結(jié)構施工綜合訓練，要求學生在單工種訓練的基礎上，結(jié)合自己編寫的施工組織設計和相關圖紙內(nèi)容完成兩種結(jié)構體系的施工作業(yè)，掌握常見的砌體結(jié)構施工體系的施工工藝、方法和程序，并且有獨立組織完成施工的能力，同時在此基礎上具有熟練掌握施工質(zhì)量驗收的能力，完成相關內(nèi)業(yè)資料的編寫。通過綜合訓練基本達到真實模擬施工的的作用。

建筑工程模型體驗館分為三大結(jié)構體系，即砌體結(jié)構、鋼筋混凝土結(jié)構、鋼結(jié)構。學生通過在模型體驗館的參觀與認知實習、實訓能夠?qū)嶋H體驗到不同結(jié)構常見的構造、施工工藝及質(zhì)量檢查與驗收的相關知識，并對相應的理論課程教學提供實體依據(jù)。

目前基地建設成果

培訓能力。近年來基地每年完成學院6個土建類專業(yè)近8000人次、工程管理等多個相關專業(yè)近8500人次的實訓教學任務?？沙袚屑壠鲋?、鋼筋工、架子工、混凝土工、防水工、油漆工等相關職業(yè)技能鑒定，對外提供培訓工位達800余個。承擔各類省、市的各種技能大賽。

建立完整的培訓體系?；刂鸩叫纬伞跋到y(tǒng)、仿真、綜合”的培訓體系，包括主要工種技能訓練、主要工程綜合訓練兩大環(huán)節(jié)，并將這兩大環(huán)節(jié)進一步精心設計成為“單工種訓練→多工種配合訓練→多工種綜合運用訓練→單位工程技術與管理綜合訓練”的完整系統(tǒng)。工學交替循環(huán)的培養(yǎng)方式全面實現(xiàn)，形成“學→工→學→工”交替的專業(yè)培養(yǎng)過程。

人才輸出?；貙崿F(xiàn)了從傳統(tǒng)型向開放性、生產(chǎn)性實訓基地轉(zhuǎn)型，利用專業(yè)優(yōu)勢，引領建筑行業(yè)實施產(chǎn)教結(jié)合，向社會開放，為行業(yè)服務，面向企業(yè)開展培訓和技術服務工作，同時也為其他同類職業(yè)技術院校提供實訓操作平臺，做到資源共享，為建筑企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的一線施工技術與管理人才。

基地實踐教學創(chuàng)新

實訓基地按照專業(yè)崗位群的職業(yè)能力要求，圍繞建筑施工過程導向的課程體系，按照學習情境的要求，開設相應實驗實訓項目，建設與課程體系和教學內(nèi)容相適應的實驗實訓條件。根據(jù)施工現(xiàn)場工藝設置，充分考慮實驗實訓條件對環(huán)境的需要、對安全的要求，制定確保實驗實訓質(zhì)量的管理制度與實施細則，保證建筑工程技術專業(yè)實驗實訓項目開出率達到100%，實訓范圍覆蓋現(xiàn)代建筑工程技術與管理。

實踐教學在基地充分實現(xiàn)了“高仿真”，主要體現(xiàn)在訓練場地通過校企合作營造出真實職業(yè)環(huán)境，使學生在高仿真的職業(yè)環(huán)境中，通過工學結(jié)合的職業(yè)訓練，取得較高的職業(yè)能力。具體訓練項目來自四川省建筑技工的技能考核項目，綜合實訓內(nèi)容則選取了便于教學并符合真實單位工程鋼筋混凝土結(jié)構工程和混合結(jié)構工程的施工項目，按其建筑施工圖和結(jié)構施工圖完成產(chǎn)品。

基地訓練場館由學校提出教學要求，協(xié)議合作企業(yè)按真實施工環(huán)境提出建設方案并援建。訓練場館的作業(yè)環(huán)境、技術環(huán)境、專業(yè)氛圍和文化氛圍都是協(xié)議合作企業(yè)按照真實施工工地環(huán)境布置成一個標準化工地，圖、牌、標語、標志齊全。學生在高仿真的施工環(huán)境中，通過工學結(jié)合的職業(yè)教學訓練，取得較高的職業(yè)能力。

訓練標準、技術標準、職業(yè)能力考核標準由基地匯同各不同企業(yè)共同制定，通過在基地的學習，學生可獲取由省建設廳頒發(fā)的工種技能證書，同時也方便學生更容易獲得施工員（或安全員、質(zhì)量員等）證書，提升畢業(yè)后就業(yè)能力和上崗能力。

此外，實訓基地逐步形成了“系統(tǒng)、仿真、綜合”訓練的理念和完整的綜合訓練系統(tǒng)，工學交替循環(huán)的培養(yǎng)方式全面實現(xiàn)，為全國同類院校首創(chuàng)。

一是實現(xiàn)“學→工→學→工”交替的專業(yè)培養(yǎng)過程。第一學期到企業(yè)、工地進行專業(yè)認識實習；第二至五學期以學校教學為主，課程中穿插到企業(yè)、工地現(xiàn)場教學和生產(chǎn)性課程實習；第五學期校內(nèi)仿真職業(yè)崗位綜合訓練；第六學期到企業(yè)、工地進行頂崗實習。

二是實現(xiàn)“教→學→做”融合的課程教學過程。把專業(yè)課程的教學過程設計成以真實項目為教學載體，以多個工學交替循環(huán)為教學過程，以完成工作任務為學習目標，各門課程教學中的“工學交替”小循環(huán)過程。

隨著建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實訓基地在繼續(xù)穩(wěn)定和發(fā)展傳統(tǒng)建筑類專業(yè)教學技術的基礎上，組織師資力量探索建筑工業(yè)化實訓教學模式，理論課程中已引進裝配式施工教學內(nèi)容，自主開發(fā)的配套吊裝施工課程陸續(xù)開課。2018年，成功完成裝配式建筑實訓基地的建設，在裝配式建筑教學、科研、社會服務等多方面達到國內(nèi)一流水平。