文敏

大學(xué)生黨性修養(yǎng)是醫(yī)德建設(shè)的理論基礎(chǔ)和理性路徑，醫(yī)德建設(shè)本質(zhì)上就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。醫(yī)療行業(yè)道德滑坡現(xiàn)象的發(fā)生，與大學(xué)生黨員主體意識模糊、淡化，黨員的思想觀念太過功利，黨員的角色沖突和失調(diào)等緊密相關(guān)，因此，要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的愛國主義教育、敬業(yè)精神的培養(yǎng)，要加強(qiáng)誠信教育和友善精神的培養(yǎng)，堅(jiān)持大學(xué)生黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)的和諧統(tǒng)一。

首先，我們要明確兩個問題，什么是黨性修養(yǎng)？即黨員的自我教育、自我管理、自我提升，黨員能夠自覺按照黨章黨規(guī)來要求自己，做一名向上向善的好青年。什么是醫(yī)德？即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，它是在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。在新時期，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的接軌，醫(yī)療系統(tǒng)不斷暴露出新的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題，尤其是醫(yī)療系統(tǒng)黨員干部出現(xiàn)了醫(yī)德滑坡現(xiàn)象，既損害了醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的形象，又損害了中國共產(chǎn)黨員的形象。在推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制轉(zhuǎn)換和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的進(jìn)程中，必須以醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員為抓手，著力加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)，堅(jiān)持黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)的和諧統(tǒng)一。

1 目前高校學(xué)生黨員在黨性修養(yǎng)方面存在的問題

在我們開展日常黨建工作中，我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)普遍存在黨員的主體意識模糊、淡化，黨員的思想觀念太過功利，黨員的角色沖突和失調(diào)等問題，這就直接影響了大學(xué)生的醫(yī)德建設(shè)。

1.1黨員的主體意識模糊、淡化

大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)主要存在黨員的主體意識的模糊、淡化的問題，不知道自己該干什么不該干什么，不清楚自己作為一名中國共產(chǎn)黨所享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù);部分黨員信念動搖，得過且過，甚至出現(xiàn)意識松懈，無視紀(jì)律。從而導(dǎo)致了他們大局意識缺失、奉獻(xiàn)意識淡薄、服務(wù)意識弱化等這些體現(xiàn)黨員自身角色作用方面的缺位。正如中央所指出的那樣：“一些黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)、思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、脫離群眾等問題比較突出?！倍@些問題正是黨性修養(yǎng)方面存在的根本問題。

1.2黨員的思想觀念太過功利

高校黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，高校黨建工作要牢固樹立質(zhì)量意識，以提高質(zhì)量的實(shí)際效果來檢驗(yàn)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是目前學(xué)生黨建方面不可或缺的一部分，必須要樹立正確的入黨動機(jī)，是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，是為了更好地為人民服務(wù)。而部分學(xué)生黨員入黨動機(jī)不純，帶有強(qiáng)烈的功利色彩，缺乏對黨的正確認(rèn)識和深刻理解，把黨員身份當(dāng)成是實(shí)現(xiàn)自己另一個目標(biāo)的跳板和平臺，把入黨當(dāng)成豐富自己個人檔案材料的一個途徑，缺少黨員應(yīng)該具備的崇高理想和堅(jiān)定信念，也缺少黨員對黨對國家的絕對忠誠。此類黨員的這種功利和拜金的思想意識，既阻礙黨員自身以及整個隊(duì)伍的良性發(fā)展，也給加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)埋下巨大的隱患。

1.3黨員的角色沖突和失調(diào)

當(dāng)代大學(xué)生黨員的角色沖突與失調(diào)主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)在很大程度上受社會大環(huán)境的影響。有部分黨員濫用公權(quán)、收受賄賂，有些醫(yī)務(wù)人員甚至出現(xiàn)收取賄賂、開大處方、拿藥品回扣等醫(yī)德滑坡現(xiàn)象，對實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生為人處事以及道德觀、人生觀產(chǎn)生潛移默化的不良影響，所以不會用合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。另一方面是學(xué)生黨員在實(shí)際社會生活和人際交往中并不以黨員身份為主體，在各方面的要求和表現(xiàn)都是以普通學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來評判，只有在黨員活動中會扮演好黨員身份，而在活動之外不會發(fā)揮榜樣力量，不會發(fā)揮先鋒模范作用，不會將黨員的身份帶入日常生活。

2 黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)和諧統(tǒng)一的主要實(shí)現(xiàn)途徑

以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生醫(yī)德教育是大學(xué)生黨性修養(yǎng)和醫(yī)德教育和諧統(tǒng)一的必經(jīng)之路。將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育體系是一種時代要求，是有效應(yīng)對西方敵對勢力對我國實(shí)施價值觀滲透戰(zhàn)略的客觀要求;將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育體系同樣是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求。

2.1 加強(qiáng)愛國主義教育，樹立正確的人生觀

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動社會前進(jìn)的巨大力量，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求，是引導(dǎo)人們特別是廣大高校學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)生的愛國主義教育是醫(yī)德教育的基礎(chǔ)和支撐，只有加強(qiáng)的愛國主義教育，才能引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立為中國的醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念;只有加強(qiáng)愛國主義教育，才能改變醫(yī)學(xué)生把醫(yī)生當(dāng)成生存工具的觀念，而認(rèn)識到醫(yī)生是救中國人民于疾苦病痛中的神圣職業(yè);只有加強(qiáng)愛國主義教育，才能讓醫(yī)學(xué)生肩負(fù)起振興中華的偉大歷史責(zé)任，積極進(jìn)取，不斷改善我國醫(yī)療現(xiàn)狀，提高我國醫(yī)療水平，樹立正確的人生觀。

2.2加強(qiáng)敬業(yè)精神的培養(yǎng)，樹立正確的生命觀

每一個醫(yī)學(xué)生步入醫(yī)學(xué)殿堂都會宣誓“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！”選擇成為一個醫(yī)生，不僅要除病痛，更要有生命至上的理念，做一名敬業(yè)的醫(yī)生。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)，幫助其樹立正確的生命觀必須要求：第一、樹立正確的生命認(rèn)知觀念。醫(yī)學(xué)生接受了全面的人體各類知識學(xué)習(xí)，大部分時間把生命當(dāng)成了一堆器官的組成，忽視了生命的意義所在，必須在其專業(yè)知識的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)生命的認(rèn)知，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生敬畏生命、尊重生命、呵護(hù)生命意識的培養(yǎng);第二、樹立正確的生命責(zé)任觀念。教育醫(yī)學(xué)生從醫(yī)療職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)增加對生命的尊重和關(guān)懷，強(qiáng)化救死扶傷的職業(yè)責(zé)任，善待病人，認(rèn)識到生命的不可重復(fù)，養(yǎng)成生命至上的生命觀。

2.3 加強(qiáng)誠信教育，樹立正確的醫(yī)療觀

誠實(shí)守信是任何一個醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生誠信道德理念，是醫(yī)學(xué)生德育能否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生誠信教育，要求將誠信精神與價值貫穿于醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與日常生活，對待專業(yè)考試杜絕徇私舞弊;臨床實(shí)習(xí)過程中，采集病史沒有仔細(xì)詢問，書寫病歷瞎編亂造、敷衍了事必須嚴(yán)厲懲罰;就業(yè)推薦材料弄虛作假、修改成績此等情況絕不留情。讓當(dāng)代醫(yī)學(xué)生充分認(rèn)識到誠信對于醫(yī)學(xué)生的重要性，樹立正確的醫(yī)療觀。

2.4加強(qiáng)友善精神的培養(yǎng)，樹立正確的病人觀

病人在就診治病的過程中，除了需要藥物的治療，同時也需要心理的安慰，而醫(yī)生的友善就是對病人最大的心理安慰和支持。醫(yī)生不僅僅是要開藥治病，更要注重病人的心理健康，加強(qiáng)友善精神培養(yǎng)必須從以下幾個方面做起：第一，在跟病人和家屬交談的時候要注意說話技巧和態(tài)度，現(xiàn)如今正是因?yàn)獒t(yī)生缺乏友善精神，在面對病人和家屬時不耐煩態(tài)度惡劣，醫(yī)患矛盾才越來越突出，醫(yī)鬧事件才越演越烈。第二，把病人當(dāng)成朋友，由于科技的高速發(fā)展，醫(yī)療設(shè)施的不斷改善，醫(yī)生逐漸被“物化”，在面對病人時往往把病人看作是一堆細(xì)胞和器官的總和，在手術(shù)時往往看作是在修補(bǔ)一個壞掉的零件，缺乏應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖。所謂醫(yī)者仁心，就是要求加強(qiáng)友善精神的培養(yǎng)，樹立正確的病人觀。

3 結(jié)語

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員及其隊(duì)伍的整體質(zhì)量，直接關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)德建設(shè)。針對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員的特殊性與重要性，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)愛國主義教育，樹立正確的人生觀;加強(qiáng)敬業(yè)精神的培養(yǎng)，樹立正確的生命觀;加強(qiáng)誠信教育，樹立正確的醫(yī)療觀;加強(qiáng)友善精神的培養(yǎng)，樹立正確的病人觀，提高其黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)其模范引領(lǐng)作用，從而實(shí)現(xiàn)黨性修養(yǎng)和醫(yī)德建設(shè)的和諧統(tǒng)一。

（作者單位：湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院）