阿米娜?阿不都拉遜

隨著社會(huì)整體信息化水平的不斷提升，各個(gè)領(lǐng)域中對(duì)于信息化管理的手段應(yīng)用的更為深入，在高校的圖書(shū)管理相關(guān)領(lǐng)域中，信息化的建設(shè)一直在不斷的加強(qiáng)中。在信息化的建設(shè)過(guò)程中，技術(shù)手段應(yīng)用為工作帶來(lái)的便利較為明顯，然而隨著應(yīng)用的深入發(fā)展，對(duì)于應(yīng)用的方向以及應(yīng)用中的具體問(wèn)題需要展開(kāi)探究?；诖耍疚膶?duì)于高校圖書(shū)管理信息化建設(shè)進(jìn)行研究，對(duì)于其中存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的分析，并且提出相應(yīng)的解決策略。

引言：在高校階段的圖書(shū)管理工作中，由于學(xué)校的建設(shè)支持力度較大，因此可發(fā)展的空間較為充足。在工作的建設(shè)中，工作人員需要根據(jù)現(xiàn)代的信息建設(shè)理念，結(jié)合與實(shí)際中存在的問(wèn)題，對(duì)于工作進(jìn)行建設(shè)與改善。在應(yīng)用信息技術(shù)建設(shè)的過(guò)程中重視于新技術(shù)的引進(jìn)，同時(shí)根據(jù)圖書(shū)管理工作的需求制定相應(yīng)的制度，使得工作的進(jìn)行更為順暢，為高校中的學(xué)生與教師提供更為便利的圖書(shū)館服務(wù)。

1 高校圖書(shū)館信息化管理中存在的問(wèn)題

1.1普通管理人員對(duì)于信息技術(shù)的敏感性不足

事實(shí)上，在高校的圖書(shū)管理工作中，普通的管理人員是工作人員的構(gòu)成的重要部分。圖書(shū)管理工作與信息技術(shù)的結(jié)合，并且僅僅依靠相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員進(jìn)行研究即可，也需要管理人員結(jié)合與實(shí)際的應(yīng)用情況，為技術(shù)人員的研究提供有效的信息。在目前的管理工作中，普通的管理人員對(duì)于圖書(shū)管理信息技術(shù)的了解以及敏感性都不足，因此僅僅能夠?qū)τ诩夹g(shù)進(jìn)行應(yīng)用，不能就此進(jìn)行專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)的提出。

1.2信息管理制度的建設(shè)不足

在當(dāng)前的高校圖書(shū)管理工作中，由于信息管理技術(shù)制度的完善程不足，使得工作的過(guò)程中存在一些問(wèn)題。由于高校中科專(zhuān)業(yè)設(shè)置較多，因此圖書(shū)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，往往不局限于圖書(shū)館，各個(gè)學(xué)院中都有專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的保管機(jī)構(gòu)，同時(shí)，高校的生活區(qū)中也存在著圖書(shū)借閱室等小型圖書(shū)館的服務(wù)。因此，在工作的進(jìn)行過(guò)程中，由于資源的相對(duì)分散分布，沒(méi)有統(tǒng)一的管理制度以及管理系統(tǒng)對(duì)于所有的圖書(shū)資源進(jìn)行管理，這就導(dǎo)致了圖書(shū)管理資源共享的有限以及一定的管理混亂。

2 高校圖書(shū)信息化管理工作的優(yōu)化策略

2.1加大人才的培養(yǎng)以及人才的引進(jìn)

由于高校圖書(shū)館的整體規(guī)模較大，因此在人員的應(yīng)用上需要采取循序漸進(jìn)的人才流動(dòng)策略，首先加強(qiáng)對(duì)于原有人員的培養(yǎng)，提升其應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行工作以及管理、研究的能力，在此基礎(chǔ)上提升管理人員的整體素質(zhì)。其次，由于圖書(shū)館工作以及信息技術(shù)的研究工作，在目前的學(xué)科劃分中具有越來(lái)越細(xì)化的趨勢(shì)。因此，人才的引進(jìn)成為推進(jìn)圖書(shū)館管理工作的重要因素。在人才的培養(yǎng)與人才的引進(jìn)策略上，需要將二者進(jìn)行結(jié)合。引進(jìn)具有專(zhuān)業(yè)圖書(shū)管理能力的高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)人才，由于這些人才所研究的領(lǐng)域范圍有限，在人才的引進(jìn)過(guò)程中，需要重視不同領(lǐng)域人才的合理分布，與此同時(shí)，需要發(fā)揮研究性人才的綜合性作用。在人才的培養(yǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才與原有管理工作人員的交流與融合，使得工作的研究方向與人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成統(tǒng)一與融合。在交流的過(guò)程中，高水平的技術(shù)人員，可以就技術(shù)中的問(wèn)題與管理人員進(jìn)行交流，明確技術(shù)的應(yīng)用方向以及研究的方向。這是由于在技術(shù)的研究與應(yīng)用過(guò)程中，需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，技術(shù)的出現(xiàn)到技術(shù)的穩(wěn)定是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，技術(shù)的穩(wěn)定到技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用也是重要的環(huán)節(jié)。因此，研究的過(guò)程中，彼此之間的探討，能夠?yàn)榧夹g(shù)的研究帶來(lái)新的方向與發(fā)展的動(dòng)力。為圖書(shū)館的管理人員提供更多的培訓(xùn)，使得其能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)水平的提升，更好地實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，也擁有更好的信息處理能力。對(duì)于一些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)管理信息化建設(shè)的高校，則需要注重信息發(fā)布的加強(qiáng)，使得讀者對(duì)圖書(shū)館更了解。

2.2重視圖書(shū)信息管理制度的建設(shè)

在圖書(shū)管理制度的建設(shè)過(guò)程中，需要重視圖書(shū)信息技術(shù)應(yīng)用的統(tǒng)一，以及信息交流分享的統(tǒng)一，在最大的空間中提供信息的交流與移動(dòng)，為高校中的師生建立平等的資源信息平臺(tái)。在圖書(shū)館的信息化管理中，需要對(duì)于校園中的各個(gè)圖書(shū)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合，使其能夠應(yīng)用統(tǒng)一的平臺(tái)提供服務(wù)，這就保證了圖書(shū)資源最大化的應(yīng)用。

2.3促進(jìn)電子信息庫(kù)的建設(shè)

隨著技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)的載體也在發(fā)生變化，越來(lái)越多的人已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)用電子書(shū)籍進(jìn)行閱讀。電子信息所具有的便利以及環(huán)保等種種特點(diǎn)，是紙質(zhì)書(shū)籍所不具備的。因此，在工作的發(fā)展中，需要重視電子信息圖書(shū)信息庫(kù)的建設(shè)。

3 結(jié)束語(yǔ)

信息化相關(guān)建設(shè)被應(yīng)用到了許多領(lǐng)域，而高校圖書(shū)管理能夠?qū)崿F(xiàn)信息化建設(shè)，與因?yàn)閳D書(shū)資料越來(lái)越普遍的數(shù)字化以及電子化情況不無(wú)關(guān)聯(lián)。加強(qiáng)關(guān)于圖書(shū)資源的相應(yīng)信息化建設(shè)，能夠使得圖書(shū)資料更加豐富，也能夠借助于網(wǎng)絡(luò)讓信息資料更好的實(shí)現(xiàn)共享，它是高校相關(guān)圖書(shū)館建設(shè)中的重要內(nèi)容，也是其未來(lái)發(fā)展的方向。

（作者單位：伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院）