李昊宇

呼嘯山莊這一作品是由艾米麗勃朗特創(chuàng)作的，艾米麗勃朗特是勃朗特姐妹的其中之一、著名的英國女作家，人們將呼嘯山莊當(dāng)作英國文學(xué)在19世紀(jì)的一部代表作，其故事情節(jié)蜿蜒曲折，充滿了尋找幸福、反對壓迫的反抗精神，具有鮮明的敘事特色。因此，研究呼嘯山莊敘事時(shí)間的主要特色具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

1 停頓

呼嘯山莊這一作品在多處都出現(xiàn)過停頓，如第七、九、十四、十五、二十五章中，存在一些短暫停頓，這是由于外力的阻撓和時(shí)間的壓力，使講述的故事被迫停頓。作為一種雙層框架結(jié)構(gòu)的作品，呼嘯山莊由于層層鑲嵌的緣故讓其內(nèi)容詭異而神奇，富有很大的迷幻色彩。該作品的第一個(gè)敘事框架是老歐肖在1771年將希斯克利夫帶回來一直到哈里頓與小凱瑟琳在1802年走到一起為止，是一個(gè)長達(dá)三十二年的蕩氣回腸、愛恨糾葛故事，第二個(gè)敘事框架是洛克伍德于1801年前往呼嘯山莊到1802年再次前往呼嘯山莊為止，是一個(gè)條理分明、冷靜清晰、只有一年的故事。

這樣的兩層框架之間彼此配合、共同存在。若我們始終隨著丁耐莉的思路勢必會(huì)將洛克伍德身上的故事忽略掉，因此作者適時(shí)停頓，將洛克伍德的故事穿插進(jìn)去，這樣一來，讀者便被作者由原來的故事思路中拉直現(xiàn)實(shí)思路中，讓現(xiàn)在和過去呼應(yīng)。因此，呼嘯山莊這一作品通過合理地運(yùn)用停頓手法讓讀者情緒得以舒緩，理順過去的故事，并設(shè)置一些懸念來調(diào)動(dòng)讀者繼續(xù)閱讀的濃厚興趣。

2 省略

省略這一手法也在呼嘯山莊作品中較為常見。希斯克利夫消失三年之久，我們無法知道他的行蹤與際遇，但在他再次回來之后，行為舉止間發(fā)現(xiàn)與原來大有不同，變得厲害而可怕，表面上是一個(gè)上流社會(huì)人士，不過我們依然能讀出其思想上的不足，他已經(jīng)變成了自己不想成為的那種人。我們能夠猜測他經(jīng)歷了很多事情，也大致會(huì)預(yù)料到他的后續(xù)行動(dòng)。但是，省略的三年對于我們理解整個(gè)作品依然十分重要。艾米麗只是隨意地描寫了過去的三年，卻給讀者帶來了遐想的空間，并感受到其怨恨之情。

除此之外，作品中也有一些其它部分采用了省略手法。丁耐莉進(jìn)行故事講述之時(shí)，會(huì)讓平緩的情節(jié)以概況的方法快速進(jìn)行時(shí)間跨越，幾天、幾月甚至幾年，這便是省略的一種體現(xiàn)。通過省略手法，不但可以讓讀者意識到時(shí)間的絕大力量，還能使讀者把握文章的要點(diǎn)。再優(yōu)秀的作品也無法覆蓋故事情節(jié)的每個(gè)部分，只有將故事的要點(diǎn)凝練地表達(dá)出來，并添加濃厚的色彩，才能讓讀者跟隨整個(gè)故事的發(fā)展來進(jìn)行作品的理解。

3 預(yù)敘

預(yù)敘的敘事時(shí)間手法有兩方面作用，分別是改變作品基調(diào)和引起讀者頓悟。首先，整體看待呼嘯山莊這個(gè)作品，我們不難發(fā)現(xiàn)其基調(diào)非常陰郁而灰暗，所有角色都已不再，留下的僅為愛的靈魂。作品結(jié)尾的部分，艾米麗卻帶來了一些明亮的色彩，這是作者利用預(yù)敘手法來實(shí)現(xiàn)的。作者讓讀者預(yù)先了解哈里頓、小凱瑟琳會(huì)結(jié)婚的事情，這對讀者來講是出乎意料的。上一代愛情沒有結(jié)果，而下一代的人將會(huì)在愛恨之間如何取舍，艾米麗則通過意想不到的方式告訴我們，下一代的人依然能夠愛、會(huì)去愛，以預(yù)敘手法帶給讀者有希望的、溫暖的故事結(jié)尾。

其次，文章多處預(yù)敘手法都發(fā)揮了引起讀者頓悟的作用。比如，在主人公一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去之時(shí)，希斯克利夫便掌控所有，將全部人擁有的財(cái)富掠奪走，從這個(gè)角度來看他已經(jīng)復(fù)仇成功，但是隨后的劇情會(huì)怎樣發(fā)展會(huì)讓我們引發(fā)大量思考與材料。不過，我們之前已經(jīng)在丁耐莉的話中了解希斯克利夫的結(jié)局為死亡，這一提示極為重要，在凱瑟琳死亡后，希斯克利夫甚至沒有了仇恨的對象，突然間他發(fā)現(xiàn)自己一直深愛著她，恨之切、愛之深，全部蕩然無存，死亡則使其唯一的選擇。作者通過預(yù)敘，先讓讀者好奇，后讓讀者頓悟。

4 倒敘

在呼嘯山莊這個(gè)作品中，敘事時(shí)間上表現(xiàn)出倒敘的特色，運(yùn)用倒敘可以引發(fā)懸念。作品開始的部分，我們會(huì)覺得希斯克利夫是一個(gè)冷漠、古怪、令人不解的人，雖然我們不知道整個(gè)故事的內(nèi)容，但是卻明白他一定經(jīng)歷過一些事才會(huì)變成這樣。這樣一來，作者便引發(fā)了懸念，激發(fā)了我們的好奇心，主動(dòng)、積極地追尋作品的思路尋求想要的結(jié)果。隨后，通過丁耐莉的話我們就能夠恍然大悟，了解事情的大致情況，發(fā)現(xiàn)希斯克利夫熱情的那一面，抱以理解和同情的態(tài)度。以這樣的方式，我們就會(huì)增加尋求答案的欲望，獲得一種別樣的震撼感覺。

與此同時(shí)，倒敘還能在一定程度上彌補(bǔ)我們閱讀時(shí)候的視角。倒敘這一時(shí)間手法轉(zhuǎn)變了原有的整體視角，利用旁觀的第一人稱視角，對多個(gè)敘述人進(jìn)行了設(shè)置，他們的作用就是彼此配合，讓故事完整地向讀者呈現(xiàn)。呼嘯山莊這個(gè)作品無法像全知視角一樣讓讀者知道所有情節(jié)，只可以對自己了解的內(nèi)容進(jìn)行敘述。若僅僅對當(dāng)前地點(diǎn)、當(dāng)前時(shí)刻的事情進(jìn)行敘述便難以讓讀者了解整體的發(fā)展、把握故事的請結(jié)合走向，因此利用倒敘來對作品并非全知視角這一缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。

5 結(jié)語

總而言之，研究呼嘯山莊作品之中敘事時(shí)間的主要特色具有十分重要的意義。我們高中生應(yīng)對呼嘯山莊的內(nèi)容有一個(gè)大體的了解，探尋其停頓、省略、預(yù)敘、倒敘等多種敘事手法，感受這部作品中濃厚的藝術(shù)魅力與價(jià)值的多元共融，感受其現(xiàn)代主義的敘事時(shí)間特色。

（作者單位：濱州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）