劉濤

大學生是高校黨員的精英群體，是促進社會和諧發(fā)展的中堅力量，他們的可塑性很強，具有無限潛能有待被挖掘。學生黨員帶有明顯的角色特點，對此，讓他們擔任助理班主任組織教育管理活動時，就要考量多方因素，不斷優(yōu)化實施方案。有計劃性、有目的性的拓展學生思想政治教育，引用一些趣味元素以及創(chuàng)新材料，來啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，促進他們的全面發(fā)展，必須引起各大高校管理者的高度重視。其實，建立學生幫扶體系和社會支持系統(tǒng)，對于大學生優(yōu)良人格品質(zhì)的培養(yǎng)而言是非常有利的，學生黨員助理班主任工作，就是思想政治教育的最佳選擇。

時代教育的創(chuàng)新步伐始終向前，進行社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，需要大批高素質(zhì)、全能型優(yōu)秀人才的支持。以德育人和核心，素質(zhì)教育是根本，當代大學生思想政治教育計劃的全面落實顯得至關(guān)重要。在實踐中，高校班主任和學生黨員們，需要探索思想政治教育的有效途徑，通過活動方案的設(shè)計與教學內(nèi)容的補充，集中力量走向更大的成功。班主任在學習、生活等方面給予學生指導(dǎo)，學生積極、主動的參與各種類型的教學活動，雙方協(xié)同合作，教學成效加倍，有利于思想政治工作親和力的增長，有助于高校教育事業(yè)長遠規(guī)劃進程的加快。

1 學生黨員助理班主任加強大學生思想政治教育的意義和作用

學生黨員一般都是優(yōu)秀學生代表，他們屬于先進的知識分子群體，分布在校、院、班級各個組織中。學生黨員普遍具有很高的道德素質(zhì)，能夠獨立展開工作，去協(xié)調(diào)學校、老師、學生三者之間的互動關(guān)系。學生黨員承擔著自我服務(wù)的職能，可以擔任助理班主任的工作。進行大學生的思想政治教育，構(gòu)建全新的管理工作模式，單純依靠輔導(dǎo)員的自身力量是遠遠不夠的，讓學生黨員也加入其中，將會形成一個新的局面，進一步提升思想政治教育的實效性。另外，高校學生黨員擔任助理班主任工作模式的作用還體現(xiàn)在，引導(dǎo)普通學生群體樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，緊扣時代的脈搏，組織帶有思想深度的實踐活動，確保政治教育呈生活化、科學化、個性化拓展，減輕班主任的工作負擔，提高大學生的主體優(yōu)勢，使他們每個人都能認清自身的價值，敢于創(chuàng)造屬于自己的美好明天。

2 學生黨員助理班主任加強大學生思想政治教育的實施路徑

2.1 要了解學生需求，共同建設(shè)幫扶體系

學生黨員助理班主任都比較優(yōu)秀，這一點毋庸置疑。讓他們與普通學生群體接觸，能夠更好的、更深入的理解到學生的思想困惑。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學生黨員助理班主任走到學生，尤其是大一新生的生活中，去了解他們的實際需求，解決表面的統(tǒng)籌問題。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵學生黨員助理班主任與普通學生分享一些成長的經(jīng)歷，在微觀層面上更好的開展思想政治教育，結(jié)合日常的管理工作，構(gòu)筑高效的幫扶體系。學生黨員憑借他的角色優(yōu)勢，與大學生們親密接觸，做了學生的知心朋友，提升了管理服務(wù)水平。如通過多種途徑了解困難學生的實際情況，指導(dǎo)他們準備好競選國家獎學金、國家助學金等材料;或是提供一些崗位，用于引導(dǎo)困難學生走出困境，將全部心思都放在學習上。如此一來，很好的解決了普通學生群體自卑、焦慮等問題，更培養(yǎng)了當代大學生奮發(fā)向上的自強心及進取心。

2.2 要掌握思想動態(tài)，構(gòu)建社會支持系統(tǒng)

在地位上，學生黨員助理班主任和普通學生是平等的，思想鴻溝越小，思想政治教育的質(zhì)量越高。學生黨員助理班主任更容易把握到學生個體的思想狀態(tài)，關(guān)注心理障礙、違紀行為、重大生活事件等，將一些有效的信息整理起來上報學校的工作系統(tǒng)，是成功構(gòu)建“社會支持系統(tǒng)”的必要前提。有了“社會支持系統(tǒng)”的支持，學生黨員助理班主任指導(dǎo)大學生建立小團體時，就會更加的輕松;另外，加強情感的交流，促進學生的進步，鼓勵大學生享受現(xiàn)有的生活，建立積極向上的樂觀態(tài)度，努力朝著“個性化”方向突破自我，才有機會成為全能型的棟梁之才，得以在激烈的社會競爭中占據(jù)到一個絕對的優(yōu)勢地位。

2.3 要營造文化氛圍，足夠重視學風建設(shè)

學風建設(shè)一直都是大學生思想政治教育的核心價值體現(xiàn)。高校應(yīng)將優(yōu)良學風建設(shè)定為一項促進學生個體發(fā)展的重要任務(wù)，培養(yǎng)大批學生黨員助理班主任，協(xié)同多方力量，營造良好的學習環(huán)境，教育條件，潤色大學生的日常生活，端正大學生的專業(yè)思想。學生黨員助理班主任必須及時的發(fā)現(xiàn)普通學生在學習上、生活上的一些困難。通過分享成長經(jīng)歷、學習經(jīng)驗，引導(dǎo)他們參與知識競賽活動或者科學創(chuàng)新活動，爭取在短時間內(nèi)提高大學生們自我的管理能力，并給思想政治教育計劃的落實奠定下夯實的基礎(chǔ)。從新學期開始，學生黨員助理班主任就要針對性的建構(gòu)專業(yè)知識體系，根據(jù)不同學生的個性特征，制定合理的生涯規(guī)劃，進而在拓展教育階段發(fā)揮出重要的作用，使學生們更具綜合實力，切實提升大學專業(yè)就業(yè)率。

3 結(jié)束語

總而言之，讓學生黨員擔任助理班主任，并且進行大學生的思想政治教育，是一種全新的管理模式，其目的在于促進學生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展。未來，我們?nèi)孕杼剿鬟@種工作體系，使大學生日常思想政治教育更加的規(guī)范，更加的精細，更加的科學，推進高校教育事業(yè)的深化改革，促進大學生綜合素質(zhì)與綜合能力的雙向發(fā)展。

（作者單位：新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）