李菊容

摘 要：英漢兩種語(yǔ)言在詞匯、句法、語(yǔ)篇等層面各有其表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握一些常見的翻譯方法和技巧，按照各自的表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換，從而提高譯文的語(yǔ)言質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：翻譯技巧;轉(zhuǎn)換法;增補(bǔ)譯法;分譯與合譯;換序譯

1.轉(zhuǎn)換法

由于英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和表達(dá)方式等方面存在許多差異，因此在翻譯時(shí)就不能“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑 ”來(lái)死搬硬套，而是常常有必要使用轉(zhuǎn)換法（如：詞性轉(zhuǎn)換、句子成分轉(zhuǎn)換、習(xí)慣表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換等等），使譯文通順流暢，地道可讀。例句“My sister is good at swimming.I think she is a better teacher than I.”中的 “teacher”是名詞 “教師 ”，在翻譯時(shí)可轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞 “教 ”，恰好體現(xiàn)英語(yǔ)“靜態(tài)”與漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”的轉(zhuǎn)換，本句譯為“我想她會(huì)教得比我好”，如果譯為“我想她會(huì)是比我好的教師”就顯得死板生硬。再如“我的父親已年逾花甲?！笨勺g為“My father is in his sixties.”（習(xí)慣表達(dá)方式轉(zhuǎn)換），“那男孩一點(diǎn)都不誠(chéng)實(shí)?！笨勺g為“The boy is far from honest.”（正反表達(dá)轉(zhuǎn)換），“他是在孤兒院長(zhǎng)大的?！笨勺g為“He was raised in an orphans house.”（語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換）。

2.增補(bǔ)譯法

英漢兩種語(yǔ)言由于表達(dá)方式不盡相同，翻譯時(shí)，除了轉(zhuǎn)換詞類外，還可在詞量上作適當(dāng)增加，使譯文既能忠實(shí)地傳達(dá)原文的內(nèi)容和風(fēng)格，又能符合譯入語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。增補(bǔ)譯法就是根據(jù)意義和句法上的需要增加一些詞使譯文更加忠實(shí)于原文的思想內(nèi)容。如“The crowds melted away，”（人群漸漸散開了）。本句中，在動(dòng)詞前增加了副詞“漸漸地”，使譯文的表達(dá)更加確切。再如“The boy is not big，but he is very clever.”（男孩個(gè)子不大，但他很聰明）。翻譯時(shí)加了“個(gè)子”，譯文意思更明確。

3.分譯與合譯法

英語(yǔ)中長(zhǎng)句較多，句中修飾語(yǔ)多且長(zhǎng)，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，宛如“參天大樹，枝葉橫生”;而漢語(yǔ)中長(zhǎng)句相對(duì)較少，修飾語(yǔ)也較少且短，猶如“萬(wàn)頃碧波，層層推進(jìn)”。按照王力的觀點(diǎn)，“西洋人做文章把語(yǔ)言化零為整，中國(guó)人做文章幾乎是化整為零”。這種截然不同的外在表現(xiàn)形式要求我們?cè)诜g時(shí)謹(jǐn)記這種差異，不能拘泥于原文的長(zhǎng)短和形式，而要根據(jù)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的各自特點(diǎn)靈活處理。

3.1 分譯法

分譯法是指為了符合譯文語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，在翻譯時(shí)改變?cè)慕Y(jié)構(gòu)，把原文的某個(gè)成分從原文的結(jié)構(gòu)中分離出來(lái)，譯成一個(gè)獨(dú)立成分、從句或并列分句。分譯法一般多用于英譯漢。

例1：Daybreak comes with thick mist and drizzle.

黎明時(shí)分，大霧彌漫，細(xì)雨朦朧。（“化整為零”，一句英語(yǔ)分譯成幾個(gè)短小漢語(yǔ)句子）

例2：With the help of a man whose sons life he had saved，Edison became a telegrapher.

愛迪生曾經(jīng)救過(guò)一個(gè)男孩，在這個(gè)孩子父親的幫助下，愛迪生成了一名電報(bào)員。

3.2 合譯法

合譯法是指將不同的句子成分組合在一起，使其更符合譯文語(yǔ)言的表達(dá)方法。漢譯英時(shí)常常會(huì)把兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢語(yǔ)句子翻譯成一個(gè)英語(yǔ)句子。

例 3：他才智出眾，雄心勃勃，工作努力，而且還善于解決問題。

He is intelligent，ambitious，hard-working and good at solving problems as well.（“化零為整”）

例 4：過(guò)去向我們學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在反而超過(guò)了我們。這對(duì)我們確實(shí)是一個(gè)鞭策。

It was a real challenge that those who had learned from us now exceeded us.（“化零為整”，兩個(gè)獨(dú)立的漢語(yǔ)分句合譯為英語(yǔ)形式主語(yǔ)句）

4.換序譯

由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)在表達(dá)模式上的差異，兩種語(yǔ)言互譯時(shí)，有時(shí)需要相應(yīng)的變換順序，以迎合另一種語(yǔ)言的慣用表達(dá)模式。換序譯法，又稱順序調(diào)整法，是指將原句中的某一部分（詞、詞組、短句、從句）進(jìn)行位置變動(dòng)，使之更符合譯文目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，最大程度上做到譯句語(yǔ)言通順。

例1：他親眼目睹了美國(guó)（1）戰(zhàn)后（2）第六次（3）后果嚴(yán)重的（4）波及各個(gè)領(lǐng)域的（5）經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

He witnessed the sixth（3）post-war（2） economic crisis of serious consequence

（4） that prevailed in various fields（5）? in the USA（1）.

例2：（1）女主人已離開人世，（2）再?zèng)]人喂它了。（3）它好像已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)。

（3）He must have been aware（2）that nobody was going to feed him（1）after the death of his mistress.

本文針對(duì)英漢語(yǔ)言表達(dá)形式的差異，提出了幾種適當(dāng)?shù)姆g方法和技巧，供英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行翻譯實(shí)踐時(shí)參考。英漢翻譯還有很多方法和技巧，如重復(fù)法，正反表達(dá)法，逆譯法、習(xí)語(yǔ)翻譯等等，在此就不一一贅述了。各種翻譯方法和技巧在翻譯時(shí)均應(yīng)根據(jù)原文的具體思想內(nèi)容加以靈活運(yùn)用，不應(yīng)生搬硬套。

參考文獻(xiàn)

[1]佘敏.從英漢語(yǔ)言對(duì)比談?dòng)h翻譯技巧 [J]，讀與寫雜志，2015（8）：266-267

（作者單位：江漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）