陳燕

所謂興趣，就是一個(gè)人力求認(rèn)識某種事物和從事某項(xiàng)活動的個(gè)性傾向。對于初中生來講，學(xué)習(xí)興趣是開展學(xué)習(xí)活動的最大動力，是引導(dǎo)學(xué)生對英語知識進(jìn)行自主探究的重要因素，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣呢？我覺得可以從下面幾方面來嘗試。

一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過程中最基本最重要的人際關(guān)系。它不僅是知識傳授的重要條件，而且是學(xué)生人生初期人際交往的重要組成部分。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動有效進(jìn)行的重要保證，有利于學(xué)生心理健康，有利于學(xué)生個(gè)性 的 和諧發(fā)展

1.講究民主 注重平等 .良好的師生關(guān)系應(yīng)建立在互相尊重，互相信任的基礎(chǔ)上。一方面，老師要把學(xué)生當(dāng)做有思想、有感情、懂得善惡的人來對待，另一方面老師要平等的對待每個(gè)學(xué)生，特別是先進(jìn)生和后進(jìn)生要一視同仁。學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，形成民主平等的師生關(guān)系，使教學(xué)活動成為師生共同探究，共同享受成功喜悅，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的活動。這樣才能充分挖掘出學(xué)生的潛能，喚起他們內(nèi)在的求知欲，提高教學(xué)效率。

2.以身作則，塑造教師人格魅力。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，還要育人。教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對你的態(tài)度。在教育教學(xué)中，我們要嚴(yán)于律己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我們必先做到，威信崇高的教師本身是令學(xué)生尊敬和愛戴的楷模，使學(xué)生可以通過愛上老師，而愛上英語。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

初中生以具體形象思維為主，傳統(tǒng)、枯燥、單調(diào)的說教式教學(xué)模式不符合初中生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)，不利于學(xué)生積極性的激發(fā)與調(diào)動不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)與教學(xué)效率的提高。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維來設(shè)計(jì)教學(xué)，充分利用實(shí)物、圖片、多媒體等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。靈活多樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到新鮮感，促使學(xué)生興趣的提高。老師要關(guān)注教學(xué)行與手段的趣味性，多利用較為生動有趣的語言或方法，引導(dǎo)學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來。

1.導(dǎo)入要引人入勝。比如：在“How was your school trip ？”中，老師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些自己旅游時(shí)所拍的照片，在新課前展示出來，并與同學(xué)們分享自己的心得體會，這時(shí)我們可以因勢利導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課，整節(jié)課教學(xué)效果就會很好。

2.實(shí)物演示讓學(xué)生樂于接受。實(shí)物具體可感，既可以帶給學(xué)生新鮮感，又可以促進(jìn)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生參與的動機(jī)，使學(xué)生投入到積極的英語學(xué)習(xí)中來。比如在學(xué)習(xí)句型：“What's this ？ This is a/an﹣﹣﹣ Where is﹣﹣﹣？ It is on/in/under﹣﹣﹣”等時(shí)，我們可用教室內(nèi)可見的實(shí)物來開展教學(xué)，這樣的教學(xué)方式既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到會話中來，同時(shí)又可以幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力，有利于學(xué)生用英語思維，避免了漢化的英語學(xué)習(xí)方式。

3.多媒體。多媒體圖文并茂，聲像俱全，運(yùn)用多媒體可以讓教材動起來，讓知識活起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會話場景，使枯燥的教學(xué)氛圍更加生動活潑，學(xué)生置身于真實(shí)的對話情景中，既有效地吸引了學(xué)生的注意力，又有利于英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、開展形式多樣的課外活動

長久以來，初中英語教學(xué)活動被限制在課堂之內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在固定的學(xué)習(xí)場所中不斷消退。初中生活潑好動，課外活動有利于初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。英語課外活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式。開展好英語課外活動是提高英語交際能力的重要途徑之一，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平來組織活動形式。對于七年級初學(xué)英語的學(xué)生，可舉行英語書法比賽，英語朗讀比賽或課文背誦比賽。對八九年級年級的學(xué)生形式可以多樣化，如演講、英語角、英語墻報(bào)、主題班會等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)好學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識。

四、注重言語動作激勵

激勵是指通過一些策略來激發(fā)人的動機(jī)，并且誘導(dǎo)充分發(fā)揮其本身所具有的潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步或某方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步或成功的時(shí)候，教師得及時(shí)給予表揚(yáng)和激勵，使學(xué)生體會到成功的樂趣。在課堂上，當(dāng)學(xué)生因發(fā)音不準(zhǔn)而怕開口時(shí)，老師可以給予鼓勵，如一句：Don't worry！ Try your best，it will improve.

當(dāng)學(xué)生的英語取得進(jìn)步時(shí)，我們可以說：I'm very proud of you.當(dāng)學(xué)生回答錯誤時(shí)，我們可以鼓勵他說：Try it again.這樣幾句普通的鼓勵，就可能會增加學(xué)生的勇氣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信。我們不僅要言語鼓勵，還需要適當(dāng)?shù)男袨榧?。?dāng)學(xué)生回答問題特別好時(shí)，老師可以為他豎豎大拇指，鼓兩下掌，比劃個(gè)OK表贊許;當(dāng)學(xué)生對某個(gè)問題回答不完整時(shí)，老師可以面帶微笑，給予鼓勵的眼神。適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N激勵方法，可以更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

總之，興趣是成功的基石，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際，最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。為此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于英語教學(xué)的始終，使學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)既有意義又有興趣，我們的教學(xué)就會收到最佳的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 高立波.經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)[M].北京：世界知識出版社.

[2]? 陸建中.初中新課程教學(xué)策略[M].北京：科學(xué)出版社，2007.

[3]? 劉向陽.淺談初中英語教學(xué)中教學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J].吉林教育，2011.

（作者單位：山東省新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）