高馨

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動客戶終端的高速發(fā)展，新媒體時代已經(jīng)到來。人們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)或者手機在第一時間對其有所了解，并發(fā)表自己的觀點展開討論。相比之下，紙質媒體等傳統(tǒng)媒體在時效性上要之后很多，而且傳統(tǒng)媒體不能夠具備新媒體這樣的互動功能。所以新聞受眾會更樂于接受和使用新媒體，而逐步忽略或淡忘傳統(tǒng)媒體。因此，高校的傳統(tǒng)媒體在一定程度上已經(jīng)偏離了高校新聞受眾的閱讀習慣，而從不能達到令人滿意的傳播效果。所以新媒體形勢下，高校校報未來的路在何方？值得當今高校校報工作者們深思。

【關鍵詞】新媒體 傳統(tǒng)媒體 發(fā)展 創(chuàng)新

一、新媒體對高校理論宣傳工作提出的挑戰(zhàn)

一直依賴于傳統(tǒng)媒體的高校理論宣傳工作，在新媒體的沖擊下陷入了窘境，一系列新的問題接踵而至。

（一）傳統(tǒng)媒體的滯后性，已無法滿足師生對信息獲取的需求

高校傳統(tǒng)媒體之一的校報是各高校進行馬克思主義理論宣傳的重要平臺，是高校思想政治工作的主陣地。但作為傳統(tǒng)媒體的校報，出刊周期長，理論專欄的更新速度與師生獲取信息的速度相比，有明顯的滯后性。新媒體總會在第一時間搶占師生視野，海量的觀點浪潮席卷而來，曾承擔輿論引導作用的傳統(tǒng)媒體（如校報）則成了新媒體的配角。滯后性使傳統(tǒng)校報的公信力下降，甚至喪失了輿論影響力的主導權，并處于一種失語的危險狀態(tài)，無法滿足師生實際需要。

（二）新媒體信息的多元化，使傳統(tǒng)媒體不再具吸引力

新媒體對信息的傳播沒有屏障，既無引導，也不限制，多元化的思潮也影響著大學校園，尤其影響著大學生世界觀、價值觀的形成和發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)已成為當今理論信仰、思想觀念、文化意識、價值理念、社會思潮傳播的集散地和社會輿論的傳播器，也是意識形態(tài)較量的重要戰(zhàn)場?！睂τ谒枷牖钴S的大學師生來說，自上而下單一化的說教式的理論宣傳已完全喪失了吸引力，怎樣能夠借助新媒體的傳播手段，把馬克思主義的先進理念和中國特色社會主義的實踐經(jīng)驗傳遞給大學，保持理論鮮活的生命力，是當前思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)。

新媒體的快速發(fā)展，使理論宣傳隊伍的知識更新更加迫切。社會生活被新媒體所覆蓋，是社會進步的體現(xiàn)，也是不可逆轉和不可逃避的現(xiàn)實。高校的傳統(tǒng)媒體不能故步自封，要充分利用自身優(yōu)勢和特點，進行變革和創(chuàng)新，為學校發(fā)展提供堅強的思想保證和輿論支持。

二、高校傳統(tǒng)媒體在新媒體時代需進行的變革和創(chuàng)新

盡管新媒體具有時效性強、參與度高、信息形式多樣化等特點，但由于其信息量巨大，很難進行及時的過濾和把關，也存在一定局限性。在高校這樣的環(huán)境中，高校傳統(tǒng)的新聞宣傳工作還發(fā)揮著重要作用。高校新聞工作者在新的形勢下必須做出相應調整，即工作重心必須從重視傳統(tǒng)媒體向傳統(tǒng)和新興媒體并重轉移;從內容、形式的單一化向多樣化轉移。因此傳統(tǒng)媒體的自身變革和創(chuàng)新就顯得至關重要。

（一）傳統(tǒng)媒體的自身變革

高校的傳統(tǒng)媒體是高校宣傳工作的重要組成部分，其所提供的新聞具有權威性和代表性，也由于其悠久的歷史和獨特的傳播方式，在校園范圍內傳播也是對于新媒體的極大補充。因此，傳統(tǒng)媒體更需要從自身特點出發(fā)，充分挖掘自身優(yōu)勢，進行變革，提高競爭力。

面對五彩繽紛的校園生活，面對紛繁復雜的社會動態(tài)，高校新聞從業(yè)人員要做好“把關人”角色，從全局出發(fā)，對新聞事件進行挑選培訓，對重大時間進行精心策劃，選準適合師生員工的報道角度，堅持“三貼近”原則，對于高校新聞從業(yè)人員，要貼近實際、貼近校園和師生。只有從學校發(fā)展的實際出發(fā)，從師生的具體工作和生活出發(fā)，關注他們的切身利益，關注他們的思想動態(tài)，寫出來的新聞才會貼近師生，更受歡迎，從而獲得更多的受眾。

傳統(tǒng)媒體在報道時還要重視新聞報道的深度，根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果確定內容，說真話、寫實情，言之有物、言之有理、言之有情，杜絕脫離實際、內容空洞的文章和“應景兒”文章，也是在強調要挖掘深度的問題。挖掘新聞事件的深度，對從業(yè)人員提出了更高的要求，不僅要把握高校工作的重點、熟知高校發(fā)展規(guī)劃，還要具有較高的綜合素質、運籌帷幄的全局意識和出色的文字表達能力。挖掘深度是高校新聞宣傳工作不斷追求的目標，只有深入、深入、再深入，才能看得清、看得透、站得高、看得遠，才能更好地服務全體師生，使高校傳統(tǒng)媒體工作的效能更上一層樓。

（二）傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新

不可否認的是，高校傳統(tǒng)媒體正在受到新媒體的沖擊，因此如何在新媒體時代進行傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新和發(fā)展成為擺在高校新聞宣傳工作者面前的重要課題。

高校校報已經(jīng)有上百年的歷史，全國校報達上千余種。作為高校內最正規(guī)和主要的傳統(tǒng)常規(guī)校園媒體，校報仍然在高校新聞宣傳工作中占有非常重要的地位。但是校報作為傳統(tǒng)的紙質媒體，其局限性是時效性差、傳播范圍小，使得校報的讀者群正在逐漸流失。校報在創(chuàng)新的過程中應包括傳播途徑的創(chuàng)新和傳播內容的創(chuàng)新。在傳播途徑創(chuàng)新的過程中，校報可以和新媒體相結合，參考電子版校報、手機報等新型報刊模式，利用新媒體終端拓寬校報的讀者群。高校在校生更習慣于通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取新聞，因此，一份可以在校園新聞網(wǎng)上輕松瀏覽的網(wǎng)頁版校報，是更能迎合學生閱讀習慣的。

而隨著智能手機的普及，目前以手機為載體、以短信息為傳播形式的手機報已被人們接受。因此，高?？梢蚤_發(fā)出以學校師生、學生家長、教育主管部門、支持關心學校的友好人士、畢業(yè)校友等為主要受眾的校報手機報，校報還可以通過博客、一些網(wǎng)絡主頁、論壇、實名認證微博、QQ群、在線評論等多種形式，實時上傳內容，把師生日常生活的點滴感受、新聞、文學作品、思想札記、成長歷程等發(fā)表在上面，使這些載體成為發(fā)布校園訊息的便捷窗口。這樣既為關注校報的讀者提供暢談校報，交流思想，探討學術的空間，又擴大了校報的受眾，在社會范圍內更大的宣傳了高校。便于相關受眾，尤其是校外人士，更好地了解高校內發(fā)生的事情，了解師生的所思所想所需。在宣傳內容的創(chuàng)新過程中，校報工作者可以根據(jù)各校的實際，利用論壇、微博、微信等交流平臺，征集讀者需求，根據(jù)師生興趣開創(chuàng)特色專欄。也可以充分利用校園內豐富的學生資源，在一定的程度上放權給學生，由學生編輯自主選擇新聞，使之更加貼合學生的興趣點和需求，從而吸引更多的讀者。