王梅

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，有傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)技藝等內(nèi)容。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是中國的文化根基、民族脊梁。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植家國情懷，是學(xué)校立德樹人、育人為本的重要工作。少年兒童是祖國的未來、民族的希望，是未來中國發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。弘揚(yáng)中華民族精神、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是當(dāng)代學(xué)生德行養(yǎng)成教育、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對現(xiàn)代教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、促進(jìn)國家未來發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;學(xué)生;德行培養(yǎng)

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和行為，形成學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，是學(xué)校落實(shí)立德樹人、促進(jìn)學(xué)生立志成才、確保學(xué)生扣好人生第一?？圩拥母颈ＷC。

一、探究古代文明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史文化

中國傳統(tǒng)文化是由中華文明演變而成，歷史悠久、博大精深、世代相傳，具有鮮明的文化特色。作為少年兒童，了解中國歷史發(fā)展、傳承中華傳統(tǒng)文化是義不容辭的責(zé)任。作為教育工作者，教授中華文明歷史、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是必不可少的教育內(nèi)容。

在道德與法治教學(xué)中，在教授“探訪古代文明”時(shí)，教師通過課文內(nèi)容和課本插圖，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識文明的發(fā)祥地——黃河流域和長江流域，讓學(xué)生體會(huì)黃河、長江作為中國母親河的重要意義和在中國人心中的特殊意義。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中華文明的燦爛歷史文化，初步懂得中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)對世界的重要貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古農(nóng)耕、甲骨文、青銅器等文化，走進(jìn)古代時(shí)空，感悟古代文明。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操和家國情懷，教育學(xué)生要傳承歷史文化，保護(hù)人類文明的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。

二、學(xué)好傳統(tǒng)思想，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力

傳統(tǒng)的思想理念和道德規(guī)范，對學(xué)生的德行教育至關(guān)重要。在漫長的歷史長河中，中國先后出現(xiàn)了孔子、老子、墨子、孫子等諸子百家的傳統(tǒng)思想，可謂百家爭鳴、百花爭艷，在中國、在世界都影響深遠(yuǎn)，對培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)思辨意義非凡。

孔子是儒家學(xué)派代表，中國古代教育家、思想家。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，教師可引用孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問”“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”等內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)上要博學(xué)善思、不恥下問、明辨是非;要實(shí)事求是、敏于行動(dòng)、發(fā)展自我。在與人交往、為人處事上，教師可引用孔子的“己所不欲，勿施于人?！薄靶〔蝗?，則亂大謀?！薄叭诵斜赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“益者三友，損者三友?！苯逃龑W(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人，自己不想的事情不要叫別人做;遇到?jīng)_突要學(xué)會(huì)克制、學(xué)會(huì)忍耐;要善于學(xué)習(xí)別人的長處，反思自己的短處;要多與正直、誠實(shí)和見聞廣博的人交朋友，要遠(yuǎn)離虛偽做作、阿諛奉承、花言巧語的人。

“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆。”出自《孫子·謀攻篇》，是一種用兵作戰(zhàn)思想。教育學(xué)生在比賽中，要知己知彼、分析優(yōu)勢、查找不足，做到心中有數(shù)、有的放矢、精準(zhǔn)施策。在挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)難題時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)、敢于面對、找對方法、精準(zhǔn)解答。

墨子主張尚儉節(jié)用、兼愛非攻，以“興天下大利，除天下之害”為己任，思想、言行皆以國家、百姓、人民之利為準(zhǔn)繩，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好德行的優(yōu)質(zhì)素材。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)墨子的思想，在生活中崇尚節(jié)儉，在人際交往上倡導(dǎo)博愛，教育學(xué)生要以國家、人民為大愛，舍小愛，以實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興為己任。

在道德與法治“我們的守護(hù)者”“法律保護(hù)我們健康成長”教學(xué)中，通過視頻、圖文和案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解法家 “富國強(qiáng)兵、以法治國” 的思想，讓學(xué)生深刻體會(huì)法治中國的重要性和必要性。教育學(xué)生要以法律為準(zhǔn)繩，提高法治意識，增強(qiáng)法治能力，遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，做一個(gè)新時(shí)代的好公民。

三、立足學(xué)科教學(xué)，夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

（一）規(guī)范語言文字，傳承中國語言文字

中國的漢字為中華民族的繁衍和發(fā)展、為中華文明和中華文化的保存和傳承做出了不朽的功績。

1.學(xué)好語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化。

教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生字音、字形、字義，運(yùn)用聽說讀寫練夯實(shí)字詞句段篇，通過經(jīng)典誦讀、故事演講、閱讀分享、好書推薦、讀書筆記、征文比賽等形式，規(guī)范和推廣語言文字，讓學(xué)生學(xué)好語言文字知識，提升語文核心素養(yǎng)，傳承祖國語言文字。

2. 學(xué)習(xí)古代文學(xué)，夯實(shí)優(yōu)秀中華文化。

唐詩、宋詞、漢賦、元曲是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過言簡意賅的文字、曲目，以讀、寫、講、演、創(chuàng)等形式表達(dá)文字意蘊(yùn)之美、漢字文化之韻。

（1）豐富教育活動(dòng)，提高知識應(yīng)用水平。教師可結(jié)合春夏秋冬四季、風(fēng)花雪月四景和開展“祖國，我為你歌唱”“我愛我的祖國”“我是詩詞小達(dá)人”等活動(dòng)，組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀、班級朗誦、詩詞編創(chuàng)、詩詞大會(huì)等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生傳承優(yōu)秀文化、感悟詩意人生。

（2）開展詩詞研討，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。學(xué)好古代文學(xué)，才能傳承傳統(tǒng)文化。結(jié)合語文教學(xué)和體育特色，開展“童心 童語 童詩”教學(xué)研討和“我愛詩詞”“體育文化潤澤童心”“以詩育心 以美啟智”主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)詩詞、誦詩文、品詩意、悟詩情、畫詩景，開展詩詞賞析、詩詞誦讀、詩畫創(chuàng)作、詩詞大會(huì)、詩詞飛花令、詩詞知識競賽、詩詞創(chuàng)編比賽，提升詩詞教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生詩詞創(chuàng)作、賞析能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩詞和傳承優(yōu)秀文化的思想感情。

經(jīng)過多年的詩詞教學(xué)研討，我校兩次被評為“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)詩歌教育示范學(xué)校”“粵港澳大灣區(qū)小學(xué)生詩歌季詩歌教育示范學(xué)?！?，學(xué)生共有68人次在廣東小學(xué)生詩歌節(jié)現(xiàn)場比賽中獲獎(jiǎng)。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)攻堅(jiān)克難精神

1.中國的數(shù)學(xué)研究，在世界文化發(fā)展史上也是不可或缺的一部分。在教授“圓周率”時(shí)，教師深入研究了祖沖之的生平和研究圓周率的過程，通過講述《祖沖之與圓周率》的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。課后，讓學(xué)生收集、整理現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤的故事，教育學(xué)生要向中國數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、刻苦的鉆研精神和靈動(dòng)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生攻堅(jiān)克難、迎難而上的拼搏精神，發(fā)展學(xué)生知識創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從小樹立“學(xué)好文化知識? 長大為國爭光”的遠(yuǎn)大理想。

2.結(jié)合四大發(fā)明，增強(qiáng)發(fā)明創(chuàng)造能力。中國的指南針、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥享譽(yù)世界，是中華民族創(chuàng)新發(fā)展史上的偉大創(chuàng)舉。通過組織學(xué)生收集圖文資料，觀看“四大發(fā)明”“我愛發(fā)明”相關(guān)視頻、微課和節(jié)目，開展課件展示、故事演講、利廢創(chuàng)新和學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、發(fā)明技能。通過開展“我的課間我做主”“我型我創(chuàng)”“我愛發(fā)明”等活動(dòng)，學(xué)生發(fā)明出了新穎的課間游戲、環(huán)保衣服、燈籠造型和老人智能門鎖，讓學(xué)生在傳承優(yōu)秀文化中發(fā)展自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、學(xué)習(xí)中華十大國粹，傳承優(yōu)秀民族技藝

圍棋、武術(shù)、瓷器、茶、絲綢漢服、刺繡、中醫(yī)、剪紙、書法是中國十大國粹。發(fā)揚(yáng)中國十大國粹，對于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族文化具有客觀現(xiàn)實(shí)意義。

中國圍棋是一種另類博弈術(shù)，是一種古老的智力游戲，通過校本課程，組織學(xué)生開展棋藝訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生空間思維和想象能力，是開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)展學(xué)生思維、傳承中華國粹的最佳方法。

中國武術(shù)是在社會(huì)實(shí)踐中積累、演變而成的珍貴文化遺產(chǎn)。運(yùn)用內(nèi)在精氣神與外部形體動(dòng)作，通過手眼身法步、精神氣力功，做到“心動(dòng)形隨”“形斷意連”“勢斷氣連”。武術(shù)滲透古代醫(yī)學(xué)、美學(xué)與哲學(xué)，是一種具有民族風(fēng)格的練功方法和運(yùn)動(dòng)形式。我校是區(qū)體育特色學(xué)校，武術(shù)是我校的省體育傳統(tǒng)、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。為弘揚(yáng)中國武術(shù)，學(xué)校開設(shè)武術(shù)隊(duì)，開展廣府文化、詩詞文化和中國鼓相結(jié)合的“體育+藝術(shù)”教育，積極培養(yǎng)學(xué)生以柔克剛、頑強(qiáng)拼搏的武術(shù)文化。學(xué)校的武術(shù)表演項(xiàng)目多次在省、市優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)目，廣府文化宣傳和廣州體育節(jié)，體育大課間活動(dòng)中展演，在社會(huì)上享有很高的影響力。

中國瓷器是中華民族的偉大創(chuàng)造，中國茶具有深厚的文化內(nèi)涵，中國的中藥療法、針灸技術(shù)享譽(yù)世界，《黃帝內(nèi)經(jīng)》《本草綱目》是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。漢服儒雅俊秀、雍容華貴、端莊大氣。中華民族“人文始祖”──軒轅黃帝妻子嫘祖發(fā)明了編織、繅絲和養(yǎng)蠶技術(shù)，為人類做出了偉大貢獻(xiàn)。教育學(xué)生不但要大力發(fā)揚(yáng)中國茶、瓷器和中藥文化，還要積極學(xué)習(xí)中國瓷器制造、制茶和中醫(yī)技術(shù)，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

京劇是中國五大戲劇之首，粵劇是廣州的地方劇種，在粵港澳大灣區(qū)廣為傳唱。刺繡是中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝。剪紙是最古老、鏤空的中國民間藝術(shù)，喜氣洋洋、生動(dòng)有趣、寓意深遠(yuǎn)。書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五種書體，是漢字書寫的藝術(shù)形式。在音樂教學(xué)和校本課程中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)京劇、粵劇，觀看經(jīng)典曲目，開展故事演講和“粵語童謠”創(chuàng)編、傳唱活動(dòng)。在美術(shù)教學(xué)和校本課程中，組織學(xué)生觀看視頻、欣賞精品，學(xué)習(xí)刺繡、剪紙和書法的歷史文化、技巧技法，讓學(xué)生從小傳承優(yōu)秀文化技藝、提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)、發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家的家國情懷。

五、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承優(yōu)秀民族精神

孝親敬老、仁義誠信、博學(xué)善思、自強(qiáng)不息、扶危濟(jì)困、守正創(chuàng)新是中華民族的傳統(tǒng)美德。在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、汶川地震、重大雪災(zāi)、疫情防治中，在水深火熱的苦難日子里，在大災(zāi)大難的疫情面前，全國人民上下一心、眾志成城、前赴后繼、勇往直前、英雄輩出，以強(qiáng)大的民族精神、以最快的中國速度，打贏了一場又一場硬仗，取得了一次又一次勝利，充分體現(xiàn)出中華民族的自強(qiáng)不息、眾志成城、奮發(fā)圖強(qiáng)的民族精神。結(jié)合中華傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持自強(qiáng)不息、傳承中華美德，爭做一名孝老愛親、誠信友善、博學(xué)善思、自強(qiáng)不息、守正創(chuàng)新、好學(xué)不倦的中國好少年。

六、借助傳統(tǒng)節(jié)日，夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國有豐富的傳統(tǒng)節(jié)日、民風(fēng)民俗和節(jié)日文化，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，是傳承優(yōu)秀文化的最佳途徑。在春節(jié)、中秋傳統(tǒng)節(jié)日，通過組織學(xué)生寫對聯(lián)、剪窗花、包餃子、做月餅、做燈籠、寫祝福語和主題班會(huì)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀、愛國愛家教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民風(fēng)民俗，傳承優(yōu)秀節(jié)日文化。清明時(shí)節(jié)，通過組織學(xué)生觀看國家公祭日活動(dòng)，開展“網(wǎng)上祭掃”“清明掃墓”“致敬英雄? 寄托哀思”、“緬懷革命先烈? 傳承革命傳統(tǒng)”“做個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)难S子孫”主題活動(dòng)，教育學(xué)生要繼承先烈遺志、珍惜幸福生活，要敬畏自然、珍愛生命、立志成才、報(bào)效祖國。

七、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國屹立于東方、富有民族特色的文化根基，具有豐富的知識內(nèi)涵、獨(dú)特的民族特色、鮮明的文化價(jià)值、高尚的道德品質(zhì)、辯證的科學(xué)思維和優(yōu)秀的審美情趣。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)學(xué)生中華民族的文化品格、愛國情操、家國情懷、民族精神、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、處事方式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為新時(shí)期的教育工作者，要把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要教學(xué)內(nèi)容;作為新時(shí)代少年兒童，要積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭做中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（責(zé)編? 侯 芳）

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