黃萍

摘要：通過了解我院醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況，探索一套適合我院實(shí)際的、規(guī)范化的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式。方法：對我院醫(yī)務(wù)人員發(fā)放問卷1500份，并收集醫(yī)院3年開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的相關(guān)資料。結(jié)果：分析在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中存在的問題，提出解決問題的相應(yīng)對策與建議。結(jié)論：加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育管理，解決實(shí)際問題，為今后進(jìn)一步做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提供參考。

關(guān)健詞：專科醫(yī)院;繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;調(diào)查分析;建議

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（Continuing Medical Education，CME）是學(xué)歷教育后的連續(xù)性、終身性教育。20世紀(jì)50年代繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育已在歐美等工業(yè)發(fā)達(dá)國家發(fā)展成熟，但制度化、法制化的CME則完成于20世紀(jì)70年代初^[1]。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的基本任務(wù)是對受過高等教育的人員進(jìn)行新理論、新知識、新方法的補(bǔ)充、更新、拓寬和提高^[2]。我院是三級甲等精神病醫(yī)院，近幾年開展了形式多樣的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。為了進(jìn)一步全面了解我院醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況，對我院醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并收集醫(yī)院3年開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的相關(guān)資料，對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況進(jìn)行分析，為今后做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育提供對策和建議。

1、對象與方法

1.1對象 ?2017年6月—2018年6月在我院的醫(yī)務(wù)人員，共發(fā)放問卷1500份，收回1469份，回收率97.93%，高級職稱36人，占6.8%，中級職稱159人，占30%，初級職稱290人，占54.7%，無技術(shù)職稱的45人，占8.49%。醫(yī)療崗位121人，占22.64%，護(hù)理崗位326人，占61.5%，醫(yī)技崗位30人，占5.66%，藥學(xué)崗位26人，占4.9%，管理崗位27人，占5.09%。

1.2.調(diào)查內(nèi)容（ l）對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識;（ 2）本人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況;（ 3） 選擇適合自己的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動形式; （ 4） 對未來培訓(xùn)內(nèi)容的需求。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 ?采用SPSSl7軟件包處理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2.結(jié)果

2.1對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀的滿意程度見表1 。

2.3 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對工作能力的提高認(rèn)為很有幫助的占20.1%， 有幫助的占54.7%， 一般的占21.9%，沒有幫助的占3.3%

2.4參加人員調(diào)查 ?對近3年的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制定了調(diào)查表，讓每一位參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)員填寫，結(jié)果見如表3：

3 ??討論

3.1 存在的問題

我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育已開展有三十多年了，雖然取得了較好成效，但在實(shí)施過程中也逐步暴露一些問題和困難，針對存在的問題提出相應(yīng)的對策及建議，把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育開展得更加完善。通過調(diào)查分析，我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育還存在的一些問題主要體現(xiàn)在：（1）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展不平衡滿意率不高;（2）?繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容與工作聯(lián)系不夠緊密;（3）現(xiàn)代化的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)手段開展不夠;（4） 尚未形成規(guī)范化管理。

3.2 對策與建議

3.2.1抓好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育重要環(huán)節(jié)工作

醫(yī)院認(rèn)識到人才培養(yǎng)對可持續(xù)發(fā)展的重要性，領(lǐng)導(dǎo)重視是抓好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育搭建好平臺;加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的保證，使各項(xiàng)工作得以落實(shí);規(guī)范繼續(xù)醫(yī)學(xué)的管理，制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育評價(jià)體系。

3.2.2豐富和改進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容和形式，解決工學(xué)矛盾

我院目前最大的困難是工學(xué)矛盾，因?yàn)榕R床工作比較繁忙，理論授課培訓(xùn)使學(xué)員難以取舍工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。我院是?？漆t(yī)院，目前，醫(yī)院舉辦的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目大部分為理論授課，如何處理好工學(xué)之間的關(guān)系，就要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要制定切實(shí)可行的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么，需要什么學(xué)什么”的原則。在選擇繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容與形式上，堅(jiān)持當(dāng)前急需和長期建設(shè)相結(jié)合、臨床實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，舉辦醫(yī)務(wù)人員較為喜愛的教育形式。同時，還應(yīng)以開發(fā)廣大醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，以提高他們的技術(shù)創(chuàng)新能力^[3]。讓學(xué)員合理安排好工作學(xué)習(xí)時間，為廣大醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，使每一個醫(yī)務(wù)工作者都有參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的同等機(jī)會。只有理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與時間，才能提高學(xué)員的積極性，取得好的效果。

3.2.3確保繼續(xù)醫(yī)學(xué)教項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目水平代表了一個醫(yī)院的醫(yī)療水平。為此，我院為了提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目質(zhì)量，醫(yī)院及時向各科提供項(xiàng)目申報(bào)信息，科教科首先對申報(bào)材料按有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行審查，項(xiàng)目要符合“四新”、“三性”要求，達(dá)到要求的才予以上報(bào)，確保繼續(xù)醫(yī)學(xué)教項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量。

3.2.4鼓勵高級職稱人員參與高端教育

科研工作是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的高端形式和重要內(nèi)容之一，圍繞學(xué)科建設(shè)開展繼續(xù)教育，不僅有效提高了科研能力，而且使醫(yī)院綜合實(shí)力和核心競爭力明顯增強(qiáng)。支持高級職稱人員參加國內(nèi)外先進(jìn)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的作用，積極改革，探索教學(xué)新方式，把學(xué)到的新知識、新技術(shù)結(jié)合起來，向?qū)W員傳授。同時，鼓勵高級職稱人員積極申報(bào)國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，使醫(yī)院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育再上新臺階。

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