朱錦陵

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近年來(lái)比較流行的一種趨勢(shì)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題可以起到良好的緩解效果。本文針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在做好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作時(shí)的具體對(duì)策進(jìn)行分析，要保證引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，同時(shí)還要完善創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)有的師資力量，這樣才能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)園;高校畢業(yè)生;創(chuàng)業(yè)就業(yè);實(shí)施對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才提出的要求越來(lái)越高，同時(shí)近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率持續(xù)下滑，很多大學(xué)生在就業(yè)之后，很難實(shí)現(xiàn)快速有效就業(yè)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅和影響。所以在這種形勢(shì)下，就提出了積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的策略，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，必須要保證自己具有非常良好的毅力，同時(shí)還要有一定的資金給予支持，這樣才能夠最大限度保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。

一、營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

無(wú)論是對(duì)于大學(xué)生而言，或者是對(duì)于社會(huì)上任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)者而言，要想保證創(chuàng)業(yè)的成功，除了自身要具備非常堅(jiān)韌的毅力和品質(zhì)之外，還要勇于克服各種不同類(lèi)型的困難和問(wèn)題。在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不可能一直一帆風(fēng)順，總會(huì)有各種不同類(lèi)型的問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙，如果在遇到這些問(wèn)題時(shí)，無(wú)法及時(shí)采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行處理和解決，那么勢(shì)必會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果。在現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中，要想提高大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)成功率，就必須要在日常教育過(guò)程中，尤其是在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)部保證創(chuàng)業(yè)氛圍的有效維持。特別是在引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立其自身的自信心時(shí)，切忌不可以因?yàn)闀簳r(shí)的失敗就全權(quán)否定自己，而是要迎難而上，在渡過(guò)這些難關(guān)之后就可以真正的迎來(lái)陽(yáng)光[1]。與此同時(shí)，在日常教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生們做好長(zhǎng)期的思想準(zhǔn)備，將這種頑強(qiáng)的精神持續(xù)下去，在其中不僅需要投入大量的精力，而且還必須要有足夠的時(shí)間成本，這樣才能夠提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在提出以及具體應(yīng)用過(guò)程中，要想保證項(xiàng)目的有效落實(shí)，就必須要保證項(xiàng)目計(jì)劃在制定和落實(shí)時(shí)的有效性和針對(duì)性，需要注意的一點(diǎn)就是，切忌不可以盲目的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行頻繁的更換，要真正在實(shí)踐中保證創(chuàng)業(yè)的逐步進(jìn)行。同時(shí)，還要意識(shí)到的一點(diǎn)就是，教師要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)業(yè)園內(nèi)部，要堅(jiān)持自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，同時(shí)還要堅(jiān)持永不放棄的信念，這也是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都必須要具備的基本素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)園在為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作提供幫助時(shí)，必須要提前對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)定位和分析，同時(shí)還要聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)、師資力量等給予支持，尤其是還要對(duì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析，這樣不僅可以從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)不同環(huán)節(jié)的有效指導(dǎo)，而且面對(duì)當(dāng)前存在于其中的問(wèn)題，還可以及時(shí)提出有針對(duì)性的解決措施。在保證團(tuán)隊(duì)相互之間的合作可以得到有效落實(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，還要在實(shí)踐中不斷增加服務(wù)力度，這樣做的根本目的是為了促使創(chuàng)業(yè)園內(nèi)部團(tuán)隊(duì)在日常運(yùn)作和管理過(guò)程中的水平不斷提升，同時(shí)還可以在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們可以真正了解到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，進(jìn)而樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

二、完善創(chuàng)業(yè)園的師資力量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外條件的有效結(jié)合

要想保證創(chuàng)業(yè)園在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作中的作用可以真正有效的落到實(shí)處，發(fā)揮到各個(gè)環(huán)節(jié)中，就必須要對(duì)創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)有的師資力量進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化，同時(shí)還要聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的師資力量作為支持，這樣才能夠從根本上保證其自身的師資力量和綜合實(shí)力可以得到有效提升。國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園要盡可能借鑒一些國(guó)外比較成熟和成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要定期組織教師積極參與到一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中。比如可以聘請(qǐng)一些具有資歷、經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，以這種言傳身教的方式可以取得良好的教育效果。除此之外，還要在日常教學(xué)過(guò)程中，定期開(kāi)展和落實(shí)符合實(shí)際要求的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)講座，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在構(gòu)建和具體參與其中時(shí)，可以根據(jù)自己的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種不同類(lèi)型問(wèn)題等進(jìn)行深入的討論和分析，同時(shí)教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，給出適當(dāng)?shù)慕獯餥2]。與此同時(shí)，教師還可以適當(dāng)為學(xué)生們提供一些相對(duì)比較敏感的商業(yè)動(dòng)態(tài)，通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)方式，可以對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)理論以及創(chuàng)業(yè)方式等進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生們而言，這種方式更加容易接受，同時(shí)可以從中取得的效果也比較良好。另外，創(chuàng)業(yè)園必須要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理的制定和落實(shí)，同時(shí)還要保證教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃可以有序開(kāi)展，這樣不僅可以保證專(zhuān)業(yè)人才在高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的作用能夠得到有效發(fā)揮，而且還可以保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)率能夠得到有效提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)階段比較常見(jiàn)的一種趨勢(shì)，同時(shí)也是有效緩解大學(xué)生就業(yè)困難的主要措施之一。所以創(chuàng)業(yè)園在這種形勢(shì)下，就必須要與市場(chǎng)形勢(shì)進(jìn)行有效結(jié)合，為學(xué)生們提供符合實(shí)際要求的服務(wù)，同時(shí)還要保證高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作可以有序開(kāi)展，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率提升提供有效保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒毅彬，楊文亮.高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策——以閩南師范大學(xué)為例[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，31 （09）：88-91.

[2]丁瑞忠，王全文，呂海航.高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與對(duì)策[J].山東高等教育，2016，4 （04）：56-63.