樊艷萍

初見(jiàn)高燕婷老師，仿如見(jiàn)到鄰家女兒，她活潑的性格讓人感覺(jué)格外親切。

高老師的鋼琴教學(xué)注重系統(tǒng)規(guī)范，注重基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)理論到簡(jiǎn)單實(shí)踐，一步步踏實(shí)前行。她堅(jiān)持求真，從第一節(jié)課起，為了給大家聽(tīng)到準(zhǔn)確的樂(lè)音示范，上課不用麥?！肮び破涫?，必先利其器”，基于“老琴童”的生理特性，她對(duì)手型和基本彈奏方法提出了比較嚴(yán)格的要求，使學(xué)員盡早掌握正確的手型和基本彈奏方法。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，高老師每次上課都對(duì)學(xué)員逐一回課，用心對(duì)待每一位學(xué)員。對(duì)于學(xué)員練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，高老師一遍又一遍糾正示范。她肢體輕盈，俏皮示錯(cuò)，學(xué)員看得哄堂大笑，笑過(guò)之后，我們的記憶也更加深刻了。

2017 年的秋天，校領(lǐng)導(dǎo)提出打造學(xué)校合唱、舞蹈、鋼琴三張專業(yè)名片的思路想法。鑒于高燕婷老師一年來(lái)的教學(xué)效果，試辦鋼琴精品小班的教學(xué)任務(wù)便交給了她。此班是學(xué)校的試驗(yàn)田，也是她的種子班。如何教好這個(gè)班，高老師真的是花了一番心思。她采取個(gè)性與共性相結(jié)合的教學(xué)模式，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題加強(qiáng)輔導(dǎo)，有序推進(jìn)不松懈；而個(gè)性差異教學(xué)便因人而設(shè)，使學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，高老師給各位學(xué)員分別安排了針對(duì)性曲目：《茉莉花》《小河淌水》《康定情歌》等。教學(xué)中，她一方面給學(xué)員們分析曲目、技術(shù)難點(diǎn)，穿插講授相關(guān)理論知識(shí)；另一方面啟發(fā)學(xué)員的藝術(shù)想象力，使學(xué)員們理解作品的豐富內(nèi)涵，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上反復(fù)磨煉推進(jìn)直至作品日臻完善。在5 月底舉行的常州音協(xié)第二屆鋼琴公開(kāi)邀請(qǐng)賽中，鋼琴班4 位學(xué)員均獲得一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校決定舉行一次校級(jí)示范暨市級(jí)公開(kāi)課《當(dāng)六八拍遇見(jiàn)G 徵調(diào)式》。此次公開(kāi)課取得了極大的成功，常州老年大學(xué)也借本次示范課活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)示范效應(yīng)，在各兄弟單位推動(dòng)課程改革教學(xué)創(chuàng)新，同時(shí)也將學(xué)校新課程的教學(xué)水平推向更高處發(fā)展。