潘 鳴

十幾年前，我曾在常州老年大學(xué)偶爾看到有個“足療班”，只見學(xué)員們的課桌上放著一個個足模。那時的我尚未踏入老年行列，感覺保健養(yǎng)生距離自己還很遙遠，便也無意關(guān)心。近年來，隨著年紀的增長，朋友聚會時自然少不了聊些關(guān)于健康的話題，“足療”便是一個熱門話題。何為足療？我懷著好奇心慕名報了常州老年大學(xué)的足療班。

足療班的老師徐曉寅是位有著美麗外貌的中年女士，眉梢嘴角掛著一絲和善的微笑，在我們這些老年人面前就像個鄰家妹妹。聽著她站在講臺上滔滔不絕深入淺出的講解，我們都被她淵博的醫(yī)學(xué)知識和一個個案例所吸引。足療是一門操作性非常強的課程，僅聽講只是知其然，對于缺乏經(jīng)驗和感受的學(xué)員來說，對反射區(qū)的準確把握是比較困難的。為了讓學(xué)員更好地掌握所學(xué)知識，每講完一組反射區(qū)后，徐老師都要對每位學(xué)員進行一對一的示范指導(dǎo)，幫助學(xué)員準確體會反射區(qū)的部位和所需用的力度。在檢查過程中，徐老師往往會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員的反射區(qū)存在這樣那樣的疑似病情，當(dāng)即就會告訴對方要到醫(yī)院做什么檢查，學(xué)員們都高興地說：真想不到上徐老師的課這么好，上足療課還能給我們做免費的檢查！

在跟徐老師的交流接觸中，我了解到她受父母職業(yè)的影響，“救死扶傷”的理想從小就扎根于腦海，而良好的家教，又給了她勤奮精進、樂于助人的人生底色。二十多年前，她放棄了優(yōu)越的工作條件，懷揣著更大的人生夢想，在足底世界里辛勤探究、耕耘、傳播。如今的她，已屆中齡且業(yè)績等身，卻依然溫潤如玉謙和脫俗。她像一支深谷幽蘭，不近市聲溫馨安然，不染世塵淡泊超然，她用雙手為患者彈奏出了一曲曲生命的凱歌。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。徐曉寅就是這樣一位足底世界的探尋者、追夢人。