摘 要：文章從“研學(xué)旅行”的概念及歷史淵源入手，闡述了開(kāi)展研學(xué)旅行的意義及課程開(kāi)發(fā)的方法，并結(jié)合實(shí)際對(duì)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的注意事項(xiàng)和實(shí)施步驟進(jìn)行了探究，希望對(duì)相關(guān)學(xué)?；騿挝唤M織開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)、深化素質(zhì)教育有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：研學(xué);旅行;課堂;探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G639.2 ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2019）17-0117-02

具有中國(guó)特色的研學(xué)旅行活動(dòng)，目前正在全國(guó)各地逐步展開(kāi)，這也讓“研學(xué)旅行”這個(gè)名詞，頻繁地出現(xiàn)在各種新聞報(bào)道中。那么，什么是研學(xué)旅行呢？2014年3月教育部在《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》中對(duì)“研學(xué)旅行”進(jìn)行了闡述：“面向全體中小學(xué)生，由學(xué)校組織安排，以培養(yǎng)中小學(xué)生的生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，是基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分?！逼鋵?shí)，研學(xué)旅行并非新興產(chǎn)物，中國(guó)古代文人素有游學(xué)之風(fēng)。文學(xué)家、思想家孔子率眾弟子周游列國(guó)，考察各地的風(fēng)土人情、政治文化等，開(kāi)了中國(guó)研學(xué)旅行之先河。杜甫、李白等著名的詩(shī)人的田園詩(shī)多為他們游歷祖國(guó)名山大川的真實(shí)寫(xiě)照。近期，福建省尤溪縣城關(guān)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)城關(guān)小學(xué)）在探索中組織開(kāi)展了以“傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因伴我行”為題的研學(xué)活動(dòng)。

一、因地制宜取材，精心開(kāi)發(fā)課程

研學(xué)旅行和旅游的本質(zhì)區(qū)別就在于研學(xué)旅行具有課程性。所謂課程性指的是：學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)、區(qū)域、學(xué)段素質(zhì)教育的需要，制訂學(xué)校、學(xué)段、學(xué)期實(shí)施性研學(xué)旅行課程計(jì)劃，要在知識(shí)、技能、情感態(tài)度上對(duì)學(xué)生提出研學(xué)目標(biāo)。旨在通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、親近自然、走進(jìn)社會(huì)、走訪(fǎng)社區(qū)，感受不同的風(fēng)土人情、人文歷史、社會(huì)變遷;并在此過(guò)程中通過(guò)參觀訪(fǎng)問(wèn)、親身體驗(yàn)、資料搜集、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、社會(huì)調(diào)查、同伴互學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，增強(qiáng)公德、安全、合作、規(guī)則、環(huán)保意識(shí)以及自理、溝通、調(diào)研、創(chuàng)新、合作、實(shí)踐、寫(xiě)作、組織能力等。從中我們可以看出，研學(xué)旅行并不是簡(jiǎn)單的旅游，而是一個(gè)完整的課程體系。相關(guān)文件規(guī)定了小學(xué)階段開(kāi)發(fā)以鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。因此，根據(jù)小學(xué)生的年齡和區(qū)域特征，研學(xué)旅行課程的開(kāi)發(fā)可分為：知識(shí)科普型、自然人文景觀觀賞型、體驗(yàn)考察型和勵(lì)志拓展型等4種類(lèi)型。如：可利用尤溪作為中央蘇區(qū)縣的紅色資源開(kāi)展紅色情感體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng);可依托尤溪古溪星河農(nóng)谷研學(xué)基地開(kāi)展農(nóng)耕文化體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng);還可以到拓展基地開(kāi)展軍旅生活研學(xué)活動(dòng)等。不久前，城關(guān)小學(xué)就以梅仙蓮花寨、大福圳、京口蘇維埃政府舊址以及高春山莊實(shí)踐基地為研學(xué)地點(diǎn)開(kāi)展了“傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因伴我行”的研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)游革命遺址、做軍事拓展訓(xùn)練等活將課堂上的革命故事與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，體會(huì)革命的艱辛，磨煉頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

課程的開(kāi)發(fā)可以學(xué)校自主完成也可以由學(xué)校向承辦方提出明確的主題，讓承辦方進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，承辦方向?qū)W校提供預(yù)設(shè)方案后，主辦方要對(duì)方案進(jìn)行審核：一是看是否符合主題要求，能否達(dá)到預(yù)設(shè)的研學(xué)目的;二是看研學(xué)地點(diǎn)是否具有相應(yīng)的資質(zhì)，是不是國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)，或是符合規(guī)定的研學(xué)基地;三是路線(xiàn)踩點(diǎn)，根據(jù)方案的設(shè)計(jì)學(xué)校應(yīng)對(duì)路線(xiàn)進(jìn)行踩點(diǎn)，看看線(xiàn)路的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，活動(dòng)的開(kāi)設(shè)是否有效，價(jià)格定位是否合理，同時(shí)也為安全預(yù)案的擬定提供依據(jù)。

二、認(rèn)真組織實(shí)施，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

1.抓好前置學(xué)習(xí)，做好活動(dòng)鋪墊

前置學(xué)習(xí)好比日常課堂的導(dǎo)入，是研學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它指的是在課程開(kāi)發(fā)時(shí)，設(shè)計(jì)方要將本次活動(dòng)中所涉及的知識(shí)提煉出來(lái)，以課程的形式安排學(xué)生提前學(xué)習(xí)。在本次城關(guān)小學(xué)組織開(kāi)展的“傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因伴我行”的研學(xué)活動(dòng)中，承辦方將長(zhǎng)征的知識(shí)提煉出來(lái)設(shè)計(jì)出“學(xué)長(zhǎng)征知識(shí)，唱長(zhǎng)征歌曲，看長(zhǎng)征影片”的前置學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生通過(guò)前置學(xué)習(xí)，能更深刻地了解長(zhǎng)征，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的知識(shí)積累與情感鋪墊。

2.引導(dǎo)學(xué)生在環(huán)境熏陶中學(xué)習(xí)

通過(guò)組織學(xué)生“游山玩水”，引導(dǎo)他們欣賞大自然的美麗與神奇，進(jìn)一步開(kāi)闊視野。在本次研學(xué)活動(dòng)中在游覽蓮花寨和大福圳等古民居時(shí)，古代勞動(dòng)人民的智慧一次次地震撼了孩子們?？茖W(xué)的防御體系、美麗的雕梁畫(huà)棟讓學(xué)生一次次贊嘆，紛紛寫(xiě)下自己的真情實(shí)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生在探究體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中所需掌握的重要的學(xué)習(xí)方法之一。在本次活動(dòng)中設(shè)置了“重走紅軍路、制作紅軍餐”讓學(xué)生親身經(jīng)歷，身臨其境，更進(jìn)一步地體會(huì)紅軍革命的艱辛。

4.引導(dǎo)學(xué)生記錄感悟

在本次活動(dòng)中我們還設(shè)計(jì)了研學(xué)手冊(cè)。教師引導(dǎo)學(xué)生將研學(xué)活動(dòng)中的所看、所想及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)好活動(dòng)心得，并舉行征文比賽和研學(xué)手冊(cè)展示活動(dòng)。使學(xué)生經(jīng)歷感悟—整理—總結(jié)提升的過(guò)程，這既是知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，也是情感的提升過(guò)程。

三、細(xì)化安全措施，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接

1.計(jì)劃要周全

安全始終是開(kāi)展好研學(xué)旅行的前提，但不能因?yàn)榕掳l(fā)生安全事故而不再組織研學(xué)旅行活動(dòng)，否則就是典型的因噎廢食。作為活動(dòng)的主辦方，我們要成立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的臨時(shí)組織機(jī)構(gòu)，制訂嚴(yán)密的安全預(yù)案，細(xì)化責(zé)任分工，把活動(dòng)過(guò)程中所有可能出現(xiàn)的摔碰、交通、食品、住宿等人身和財(cái)產(chǎn)安全隱患，提前考慮，做到防患于未然。

2.培訓(xùn)要到位

（1）對(duì)教師進(jìn)行安全預(yù)案的培訓(xùn)。提高教師的責(zé)任意識(shí)，使教師了解活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患，明確各自的職責(zé)，熟悉安全事故處理的流程與方法。

（2）抓好學(xué)生的培訓(xùn)動(dòng)員工作。著重向?qū)W生強(qiáng)調(diào)研學(xué)旅行活動(dòng)的紀(jì)律要求，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)及可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，讓學(xué)生重視自身的安全，約束自己的行為，同時(shí)對(duì)別人的不安全行為及時(shí)提醒和制止。

（3）請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員傳授和指導(dǎo)。在研學(xué)旅行活動(dòng)出發(fā)前，條件允許的話(huà)，可邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員到場(chǎng)傳授摔碰傷、骨折、交通及溺水事故、食物中毒等意外事件的應(yīng)急處理辦法，指導(dǎo)緊急救援。

3.過(guò)程要細(xì)心

研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程是對(duì)劇本的演繹，就如演員在演戲過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別演員不按劇本演戲的情況，在活動(dòng)過(guò)程中，也可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生超常規(guī)“發(fā)揮”，這就要求我們的帶隊(duì)老師要有很強(qiáng)的把控能力。

（1）分組管理，化整為零。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理，小組人數(shù)不宜過(guò)多，一般每個(gè)小組8至10人為宜，要選擇責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助負(fù)責(zé)，這樣可以減輕帶隊(duì)老師的工作量。

（2）做好點(diǎn)名與巡查工作。出發(fā)前、活動(dòng)前、更換活動(dòng)地點(diǎn)前、活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要對(duì)人員進(jìn)行清點(diǎn);下車(chē)后、拔營(yíng)時(shí)，都要對(duì)車(chē)廂及營(yíng)房進(jìn)行巡查。

（3）察言觀色，防范意外。時(shí)刻留意學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意個(gè)別學(xué)生神情微妙的變化，及時(shí)了解孩子在活動(dòng)過(guò)程中的身體狀況。

四、規(guī)范活動(dòng)流程，嚴(yán)格審批程序

1.“貨比三家”訂伙伴

學(xué)校所選擇的研學(xué)旅行承辦方應(yīng)是依法注冊(cè)的旅行社或是專(zhuān)業(yè)的研學(xué)機(jī)構(gòu)，要有專(zhuān)門(mén)服務(wù)于研學(xué)旅行的部門(mén)和專(zhuān)職的研學(xué)旅行導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)，要有研學(xué)旅行系列產(chǎn)品并且有根據(jù)主辦方的需求定制研學(xué)路線(xiàn)的能力。在安全方面應(yīng)符合近三至五年內(nèi)無(wú)重大質(zhì)量投訴記錄及安全責(zé)任事故的要求;在投保責(zé)任險(xiǎn)保險(xiǎn)、旅游人身意外險(xiǎn)方面的最低保額也應(yīng)符合相應(yīng)的要求。在滿(mǎn)足上述基本要求的前提下，主辦方應(yīng)對(duì)多家具有資質(zhì)的合作方進(jìn)行詢(xún)價(jià)比對(duì)，根據(jù)“同等質(zhì)量比價(jià)格，同等價(jià)格比服務(wù)”的原則確定最終的承辦單位。

2.集體討論完善方案

在研學(xué)旅行活動(dòng)方案初步確定后，學(xué)校分別召開(kāi)班子會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)承辦方代表到會(huì)說(shuō)明活動(dòng)方案和收費(fèi)方案，根據(jù)意見(jiàn)和建議，對(duì)方案進(jìn)行改進(jìn)。修正案，也以同樣的方式討論通過(guò)。最終學(xué)校將以一封信的形式，向全體活動(dòng)對(duì)象的家長(zhǎng)進(jìn)行說(shuō)明，并征求他們的參與意愿。

3.積極溝通待報(bào)批

在做好研學(xué)旅行活動(dòng)的充足準(zhǔn)備后，由學(xué)校向上級(jí)主管部門(mén)呈報(bào)活動(dòng)方案、安全預(yù)案、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及活動(dòng)審批表，由上級(jí)相關(guān)部門(mén)查閱后視情況而審批，并及時(shí)做好跟蹤和溝通工作。

總之，研學(xué)旅行是一項(xiàng)古老而又新興的教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)施研學(xué)旅行對(duì)拓展學(xué)生的視野、提高綜合素養(yǎng)具有十分重要的意義和作用。

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作者簡(jiǎn)介：陳文欽（1979—），男，福建尤溪人，福建省尤溪縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。