黃武林 何俊堂

【摘 要】 中考是學(xué)生人生當(dāng)中的一個(gè)重要關(guān)口，對(duì)學(xué)生的人生有著關(guān)鍵的影響。而體育作為中考的一個(gè)重要考核科目，必須引起初中體育教師的重視與關(guān)注。并且中考體育項(xiàng)目的設(shè)置，也是為了使得初中體育教學(xué)能夠有效地開(kāi)展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康和提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)。本文以深圳為例，結(jié)合中考體育談初中體育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 初三體育 ?教學(xué)

近年來(lái)，隨著我國(guó)學(xué)校教育體系素質(zhì)教育的不斷深化，體育的許多積極意義越來(lái)越被人們所熟知和認(rèn)識(shí)，但在體育活動(dòng)的具體過(guò)程中，仍然存在著各種各樣的問(wèn)題。接下來(lái)，我們將對(duì)初中三年級(jí)體育教育的現(xiàn)狀及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行更深入的研究和探討。希望這一系列問(wèn)題能夠得到有效解決，更好地發(fā)揮其多樣化的功能和意義。

一、初中體育教學(xué)過(guò)于重視體育中考項(xiàng)目

在體育教學(xué)中，初中階段是一個(gè)比較特殊的階段。體育作為體育教育成果納入中考考試范圍的科目，在一定程度上肯定了體育教育。但我國(guó)學(xué)校教育深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致我國(guó)大部分地區(qū)和學(xué)校依舊重視提高升學(xué)率而忽視除了升學(xué)率以外的東西。當(dāng)然，教育的最重要目標(biāo)，到目前為止，大多數(shù)學(xué)生和教師仍然認(rèn)為入學(xué)考試是改變學(xué)生命運(yùn)的重要途徑之一。正是初中體育教學(xué)的特殊階段與傳統(tǒng)教學(xué)理念的結(jié)合，最終導(dǎo)致我國(guó)大部分地區(qū)的中學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生進(jìn)入初中就過(guò)分重視體育入學(xué)考試項(xiàng)目的訓(xùn)練。從而忽視了體育本身的一系列積極意義，這是得不償失。

二、初三體育課時(shí)被擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)不足

初三學(xué)生即將面臨中考，如前一節(jié)所述，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，學(xué)校教育最重要的目標(biāo)是提高大多數(shù)中學(xué)生的考試成績(jī)和體質(zhì)健康。體育雖然被列入入學(xué)考試范圍，但由于其在中考中所占的分?jǐn)?shù)比例不多，大多數(shù)學(xué)校認(rèn)為只要學(xué)生掌握了考試項(xiàng)目，他們就不會(huì)有任何影響。體育教學(xué)需要浪費(fèi)太多的時(shí)間，導(dǎo)致普通體育課大部分中學(xué)被其他學(xué)科和學(xué)校占用，課時(shí)緊、考試多等原因。在大多數(shù)學(xué)校本身，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)面積過(guò)小，滿足不了學(xué)生上課所用的場(chǎng)地，容易出現(xiàn)安全隱患，這也是影響學(xué)生對(duì)體育積極鍛煉的因素之一。

三、初三學(xué)生的參與興趣與積極性不高

目前，很多初中生對(duì)體育活動(dòng)不感興趣，不積極參加。通過(guò)與我校學(xué)生的交流，不難找到造成這個(gè)問(wèn)題的原因。主要原因如下：1. 初三學(xué)生承受著太大的學(xué)習(xí)壓力。隨著時(shí)間的推移，對(duì)教師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，教師也迫切地希望學(xué)生在考試前的一段時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，從而有效地提中考試成績(jī);2. 在體育課堂上，體育教學(xué)活動(dòng)單一，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第一節(jié)提到，為了應(yīng)付體育中考，初中三年級(jí)體育教師大多集中在反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的考試項(xiàng)目上，內(nèi)容反復(fù)，手段單一，變化不大，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練顯然不符合青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。如果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，很容易分散學(xué)生參與的興趣和熱情，并可能導(dǎo)致學(xué)生的叛逆心理。

四、相關(guān)應(yīng)對(duì)措施及體育教學(xué)重點(diǎn)

1. 注重挖掘體育教學(xué)多元化的積極意義。如前所述，隨著時(shí)間的推移，考試的日子越來(lái)越接近，教師對(duì)考試項(xiàng)目的關(guān)注也越來(lái)越多。素質(zhì)教育要求體育教學(xué)要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和自我鍛煉能力為教學(xué)目的，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目的測(cè)試。本項(xiàng)目的訓(xùn)練明顯違背了素質(zhì)教育的要求，失去了體育本身的意義，給學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大的中學(xué)生增加了更多的壓力。因此，在初三體育開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，體育教師可以以更豐富的形式開(kāi)展體育入學(xué)考試項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣。同時(shí)，要把體育素質(zhì)教育的要求作為制定教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)，使學(xué)生在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有效提高綜合素質(zhì)和綜合能力。

2. 確保體育課的正常開(kāi)設(shè)。通過(guò)多年基礎(chǔ)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱讀大量文獻(xiàn)，大致總結(jié)了體育對(duì)中學(xué)生的積極影響：（1） 體育具有緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的作用，體育本身具有促進(jìn)心理壓力釋放的神奇作用，而初中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，這是目前普遍存在的現(xiàn)象。因此，通過(guò)正確的體育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生減輕沉重的學(xué)習(xí)壓力是非常有效的;（2） 能有效提高學(xué)生的整體體質(zhì)健康水平。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，正確、持續(xù)的體育活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有極其重要的作用;（3） 由于體育本身的特點(diǎn)，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，全國(guó)各地的中學(xué)要更加全面、正確地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的積極意義及其多樣化，保證體育課的正常開(kāi)放，促進(jìn)學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與積極性。在最后一部分，我們對(duì)體育教育的積極意義進(jìn)行了更深入的分析，學(xué)生的參與興趣和積極性是實(shí)現(xiàn)這一系列積極意義的最根本保證。同時(shí)，在文章的開(kāi)頭，我們還著重分析了導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣和熱情低下的幾個(gè)原因。因此，體育教師要提高學(xué)生的體育興趣還是要落實(shí)于體育課堂。根據(jù)我校初三學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇符合其身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要注意學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，更好地發(fā)揮體育教學(xué)活動(dòng)的積極意義。

五、對(duì)初三體育考試的建議

1. 以公平為原則。國(guó)家制定有關(guān)的中考體格檢查制度，制止家長(zhǎng)送禮、邀請(qǐng)監(jiān)考人員照顧子女、為子女爭(zhēng)取免試的行為。每個(gè)學(xué)生都是平等的，尤其是孩子在考試前，沒(méi)有人有權(quán)在考試中做出決定學(xué)生命運(yùn)的特殊事情，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力取得成績(jī)。

2. 項(xiàng)目的設(shè)置單一片面。項(xiàng)目設(shè)置是單側(cè)的。我認(rèn)為，體育中考在項(xiàng)目設(shè)置中可以多加一些，特別是添加一些趣味性強(qiáng)、綜合健身效果好的項(xiàng)目效果。目前，中考體育項(xiàng)目過(guò)于單一，會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展，降低學(xué)生體育鍛煉的積極性，違背中考體育的初衷。因此，政府應(yīng)加大投入，由教育主管部門負(fù)責(zé)實(shí)施場(chǎng)地、設(shè)備、學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使體育入學(xué)考試走出尷尬局面。

綜上所述，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)如何提高初中三項(xiàng)體育中考項(xiàng)目成績(jī)提出了自己的看法。如果我們能遵循這樣一個(gè)過(guò)程，并結(jié)合具體分析，就不難提高初中體育中考的成績(jī)。最重要的是掌握學(xué)生的思想，只有當(dāng)他們的思想改變時(shí)，他們才會(huì)積極實(shí)踐和付出行動(dòng)，然后找出問(wèn)題，制定解決辦法。我相信，通過(guò)這種方式，初中生的體育成績(jī)是不會(huì)被忽視的。

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