陳思

[摘 要]就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展是當前經(jīng)濟學關(guān)注的重要問題之一。近年來，我國經(jīng)濟的增長總體呈現(xiàn)出平穩(wěn)的趨勢，但是就業(yè)率卻并沒有隨著經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展而有所提高，這種嚴峻的就業(yè)形勢在大學生就業(yè)上顯得尤其嚴重。對此，文章對就業(yè)問題與經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系展開探討，對當前我國大學生就業(yè)問題形勢展開分析，并從強化專業(yè)課程對學生職業(yè)能力的鍛煉作用，發(fā)揮新聞媒體在信息傳播上的社會溝通作用，以及加強高校學生職業(yè)規(guī)劃課程的就業(yè)指導作用三個方面對促進高校學生就業(yè)提出筆者的思考。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟發(fā)展;大學生就業(yè);新聞媒體;信息傳播

[中圖分類號]F249.261 前 言

就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展是當前經(jīng)濟學所關(guān)注的重要問題之一，近年來，我國的經(jīng)濟增長總體上呈現(xiàn)出平穩(wěn)的趨勢，但是就業(yè)率卻沒有伴隨著經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展而有所提高，尤其是大學生等高知識群體的就業(yè)問題，在這種嚴峻的就業(yè)形勢下顯得尤其嚴重。因此，研究就業(yè)問題與經(jīng)濟發(fā)展之間的相互關(guān)系具有重要的現(xiàn)實意義，以下，筆者將結(jié)合我國經(jīng)濟現(xiàn)狀與就業(yè)形勢的分析，對經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)問題的關(guān)系展開探討，并對促進我國高校學生就業(yè)提出筆者的思考。

2 我國經(jīng)濟現(xiàn)狀與就業(yè)形勢分析

當前我國經(jīng)濟發(fā)展整體上呈現(xiàn)出平穩(wěn)發(fā)展的趨勢，經(jīng)濟發(fā)展也已經(jīng)由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)涵也變得更加豐富，因此，總的來說目前我國的經(jīng)濟發(fā)展的空間還是很大的。一方面，我國的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，趨向完善化發(fā)展，這主要表現(xiàn)在我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，成為我國經(jīng)濟發(fā)展中穩(wěn)定經(jīng)濟增長的主動力以及吸納就業(yè)的主渠道，除此之外我國的經(jīng)濟發(fā)展模式也變得更加豐富，這主要表現(xiàn)在我國現(xiàn)在數(shù)字經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展;另一方面，我國的經(jīng)濟發(fā)展也存在問題，主要表現(xiàn)在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟增長的方式相對落后，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)明顯，東部沿海和中西部經(jīng)濟發(fā)展差距拉大，經(jīng)濟較快發(fā)展的同時，科學、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)發(fā)展緩慢。而經(jīng)濟增長的方式落后主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失調(diào)依然存在，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展缺乏后勁，地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同化，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后等。

隨著我國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展，首先，經(jīng)濟發(fā)展中的新興產(chǎn)業(yè)在快速發(fā)展帶動需求，擴展新興產(chǎn)品的應(yīng)用范圍和市場空間的同時，也擴展了就業(yè)的空間，拉動了人才就業(yè);其次，隨著我國區(qū)域經(jīng)濟的調(diào)整，中西部經(jīng)濟的不斷發(fā)展，勞動力的流動發(fā)生了新的變化，區(qū)域之間工作的環(huán)境差別有所減小，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)逐漸成為越來越多本地務(wù)工人員的選擇。但是隨著我國經(jīng)濟增速的放緩，經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)的拉動效應(yīng)也相應(yīng)地減弱，這主要體現(xiàn)在現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級緩慢，高層次人才嚴重短缺上，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐還是比較緩慢，一些中小型企業(yè)的創(chuàng)新能力比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢。同時經(jīng)濟發(fā)展對高層次的復(fù)合型、外向型以及開拓型的人才需求日益迫切， 但是實際上求職者的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在著較大的差距，這種就業(yè)現(xiàn)象在高校畢業(yè)生的就業(yè)上體現(xiàn)得尤其明顯。

3 經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)問題相互關(guān)系

3.1 經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)的影響

第一，經(jīng)濟發(fā)展促使就業(yè)隊伍不斷壯大。經(jīng)濟發(fā)展的過程中，經(jīng)濟總量的增加會引起就業(yè)崗位總量的增加，對就業(yè)的拉動作用會增強，對勞動力轉(zhuǎn)移的吸納能力增加，緩解了就業(yè)壓力。而且在經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和調(diào)整，尤其是不斷發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造出新的就業(yè)崗位，增強了經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)的拉動作用。

第二，經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)人才需求量增大。社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中對高學歷層次更高、專業(yè)素養(yǎng)能力更強的高級人才的需求量呈不斷上升趨勢，尤其是我國現(xiàn)在處于經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)型的重要時期，對具有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的高級人才的需求量增大。

第三，經(jīng)濟發(fā)展擴大了就業(yè)空間。在經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的過程中，新的經(jīng)濟增長點創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位，擴大了就業(yè)的空間。

3.2 就業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的影響

第一，充分就業(yè)有利于營造良好的經(jīng)濟發(fā)展社會環(huán)境。實現(xiàn)充分就業(yè)，對于穩(wěn)步提高社會成員的經(jīng)濟收入，使社會成員之間進行平等的社會交往和溝通，最大限度地消除社會群體之間的隔離因素，并形成主流化的社會價值觀念和行為規(guī)范，進而實現(xiàn)社會的安全運行和健康發(fā)展有著重要的影響。

第二，就業(yè)有利于充分開發(fā)人力資源。從人才供給方面來說，我國的勞動力資源豐富，而實現(xiàn)充分就業(yè)是實現(xiàn)人力資源得到充分開發(fā)的一個重要標志，所以充分就業(yè)有利于提高勞動資源配置效率，實現(xiàn)人盡其能，減少人力資源的浪費，有利于讓社會成員形成一種真正的勞動意識和社會責任感，防止一部分社會成員長期由另一部分成員來“供養(yǎng)”的不合理狀況，從而提高社會的整合程度，保證經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

第三，就業(yè)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。勞動就業(yè)是勞動者同生產(chǎn)資料相結(jié)合，使生產(chǎn)過程得以實現(xiàn)的前提，是社會財富創(chuàng)造的源泉，充分就業(yè)能夠促進勞動力與生產(chǎn)資料充分結(jié)合，促使勞動力創(chuàng)造出更多的社會財富，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。

4 促進高校學生就業(yè)的措施

就業(yè)增長與經(jīng)濟發(fā)展的互動關(guān)系是客觀存在的，就業(yè)問題，尤其是大學生的就業(yè)問題已經(jīng)成為現(xiàn)今社會各界關(guān)注的熱點之一，要在經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的情況下來解決就業(yè)問題，尤其是大學生的就業(yè)問題，需要社會各界的共同努力。

4.1 強化專業(yè)課程的職業(yè)能力鍛煉作用

專業(yè)能力、溝通能力以及敬業(yè)精神對學生的就業(yè)有著直接的影響，因此在高校專業(yè)教育中，要對學生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、動手實踐能力以及職業(yè)心理素質(zhì)進行培養(yǎng)。

在強化專業(yè)課程對學生職業(yè)能力的鍛造作用時，第一，要保證專業(yè)教育中的核心課程以及實踐課程在鍛煉學生專業(yè)職業(yè)能力上的作用，尤其是要重視動手操作實踐環(huán)節(jié)，要讓學生在動手實踐操作的過程中不斷增強自己的就業(yè)能力。第二，要借助各方資源來提高學生的專業(yè)素質(zhì)，讓學生在真實的專業(yè)實踐中來提高自己的專業(yè)能力，促使學生在大學學習過程中能夠提升自己專業(yè)綜合實力，積累豐富的實踐經(jīng)驗，提升自己的就業(yè)層次和就業(yè)實力，進而幫助高校學生朝著更加職業(yè)化、規(guī)范化的專業(yè)標準前行，提高學生的就業(yè)質(zhì)量，如在新聞傳播專業(yè)教學中，要鼓勵學生積極參與廣播電視臺的主持、采訪實習，以促進學生在實踐中不斷提高自己的專業(yè)能力。

4.2 發(fā)揮新聞媒體信息傳播的社會溝通作用

在就業(yè)中，新聞媒體對就業(yè)信息的廣泛傳播對于溝通求職者與招聘企業(yè)有著社會溝通的作用，因此在促進就業(yè)的過程中要重點發(fā)揮新聞媒體營造輿論的功能。

第一，地方主流媒體向社會積極的傳遞企業(yè)招聘信息，發(fā)揮好引導公眾就業(yè)的主流渠道的作用，為維護社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展承擔起應(yīng)有的媒體責任，如地方廣播電視臺、主流報紙以及公眾號平臺等，可以采用添加留言板的方式來增強企業(yè)與應(yīng)聘者之間的溝通交流，通過提高應(yīng)聘信息的互動性來發(fā)揮就業(yè)信息的輿論引導作用，增強新聞媒體的對外信息傳播功能，提高就業(yè)率。

第二，高校的主流媒體以及招聘宣傳的自媒體要發(fā)揮好信息傳播功能，要對企業(yè)招聘信息進行宣傳，在宣傳的過程中要根據(jù)不同工作崗位采取不同的形式來進行宣傳，提高宣傳的信息對廣大學生的吸引力，如校園新聞網(wǎng)、校園招聘微信公眾平臺以及校園招聘微博，對不同的企業(yè)的招聘信息要具有針對性地進行宣傳，讓校園新聞媒體成為學生與企業(yè)溝通的重要平臺。

4.3 加強高校職業(yè)規(guī)劃課程的就業(yè)指導作用

高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程對于幫助學生樹立自己的就業(yè)目標以及未來規(guī)劃有著重要的指導作用，因此在解決學生的就業(yè)問題上，高校職業(yè)規(guī)劃教育必須要發(fā)揮專業(yè)指導教育。

第一，要在學生接受大學教育的整個學習過程中根據(jù)不同專業(yè)、不同年級的學生的學習學業(yè)特點和學習心理特點來進行職業(yè)規(guī)劃教育，如在大一、大二階段，主要以讓學生了解自己專業(yè)的職業(yè)，幫助學生在大學學習的初級階段建立未來就業(yè)的學習態(tài)度，在大三、大四學習階段，主要以讓學生充分了解各個方向的就業(yè)內(nèi)容，幫助學生確定就業(yè)計劃的職業(yè)教學為主。在整個職業(yè)規(guī)劃教育過程中，高?？梢耘e辦求職比賽、企業(yè)巡講以及考研講座等活動，來讓學生近距離的了解就業(yè)或者繼續(xù)學習的內(nèi)容。

第二，要整合學校、企業(yè)等各方資源，發(fā)揮就業(yè)資源在增強高校就業(yè)率上的作用。如聯(lián)合社團舉行創(chuàng)業(yè)比賽活動，鼓勵學生積極參與來提高自己的職業(yè)能力，又或者加強與企業(yè)單位的交流，為學生爭取更多實踐學習的機會，強化對學生綜合實踐能力和就業(yè)競爭力的培養(yǎng)。

5 結(jié) 語

擴大就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，也是各級政府和社會各界關(guān)注的熱點，尤其是高校學生的就業(yè)幾乎每年都能成為社會討論的熱點之一，因此，在我國經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的背景下，要清楚地認識到經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)之間的關(guān)系，要充分整合社會各方的資源來促進就業(yè)，尤其是對高校的學生，要在促進學生提高自己的專業(yè)能力、提高自己的綜合競爭力的同時，發(fā)揮好校園主流媒體信息傳播的功能，為幫助學生就業(yè)貢獻力量。參考文獻：

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