蘇婷

摘 要：在學(xué)生心中播撒愛的種子，教會(huì)學(xué)生用溫暖的內(nèi)心來關(guān)心他人、與人交往，培養(yǎng)具有高情商的新時(shí)代社會(huì)主義未來建設(shè)者，是作為一名班主任肩負(fù)的社會(huì)使命和責(zé)任感使然。在日常工作中，以身作則地教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛、怎樣愛、表達(dá)愛，讓學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)會(huì)文化知識而且學(xué)會(huì)如何做人，懂得做一個(gè)什么樣的人的重要性。下面結(jié)合實(shí)際案例談?wù)劦掠ぷ鞯拈_展方向和思想指導(dǎo)方針。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；學(xué)生

“教育需要愛，也需要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，沒有愛的教育是失敗的教育。”作為班主任，我們要對全班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活、身心健康負(fù)責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育家和指導(dǎo)員。為了把一個(gè)新成立的班級建設(shè)成一個(gè)真正的班級，班主任需要付出努力和不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。那么，我們應(yīng)該如何在班主任教學(xué)中滲透德育呢？

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

教育理念是人們對教育行為的基本看法和態(tài)度。目前，班主任德育教學(xué)的效果并不理想，當(dāng)下的德育目標(biāo)是盲目的。其根本原因在于長期以來在人們心中形成的“重智不重德”的傳統(tǒng)教育觀念局限。因此，要提高德育教學(xué)效果，最重要、最根本的問題就是改變教育觀念。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下強(qiáng)調(diào)智慧高于道德的觀念顯然不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。班主任要站在時(shí)代的高度，有長遠(yuǎn)的眼光，明確德育的重要性，重新審視德育在教育中的重要作用。我們應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代教育思想和道德教育理論的研究，使課堂教師樹立新的道德教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，做好班主任工作，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、班主任教育中德育滲透的實(shí)施策略

1.進(jìn)行愛國主義教育，擁有家國情懷

從古至今沒有國哪有家，所以說熱愛自己的祖國永遠(yuǎn)占據(jù)德育的首要位置。然而隨著當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，人民的生活水平不斷提高，中國與外國特別是西方國家的交流也越來越多，一些西方文化的侵蝕正在悄無聲息地進(jìn)行著，我們的孩子吃著洋快餐，看好萊塢大片，聽西方流行音樂等。那么如何在更國際更世界的大格局中發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)勢，讓學(xué)生從小就在內(nèi)心中樹立熱愛祖國的信念是德育工作的重要工作方向之一。

例如在學(xué)生中進(jìn)行傳統(tǒng)國學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)齊家治國平天下的思想精華，在學(xué)生中傳播家國情懷的大愛思想，把愛的種子深深植根于學(xué)生的思想之中。再如在學(xué)生中開展收集具有中國特色的文化形式的活動(dòng)，在班會(huì)中進(jìn)行分享。一些孩子說自己的奶奶會(huì)唱戲，而且?guī)砹四棠坛獞虻囊曨l；還有的孩子說自己的媽媽會(huì)刺繡，并且把作品帶來展示；還有的孩子說自己就會(huì)彈古箏，現(xiàn)場演奏一曲帶著大家在悠揚(yáng)的琴聲中感受高山流水的意境?？傊?，愛國主義教育不能在空洞的說教中進(jìn)行，讓學(xué)生意識到自己祖國的優(yōu)秀，在接受其他國家的文化時(shí)能夠自發(fā)產(chǎn)生對比，在不斷學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)熱愛自己的祖國。

2.對學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)會(huì)分辨大是大非

學(xué)生情緒容易激動(dòng)，自我克制能力還不是很強(qiáng)，一些膽汁質(zhì)或多血質(zhì)的孩子容易做出格的事情，及時(shí)的法制教育，讓學(xué)生在幼小的心靈中就根植法律意識也符合當(dāng)前國家法制教育的思想指導(dǎo)。

例如在班會(huì)上用法制宣傳片進(jìn)行教育，讓學(xué)生切實(shí)感受到哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，并意識到一時(shí)的沖動(dòng)或無意的惡作劇會(huì)給人帶來無限的傷害，從同理心的角度讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命尊重他人的重要意義。

3.學(xué)會(huì)人際交往，做到知書達(dá)理

提高學(xué)生的人際交往能力就要從教會(huì)學(xué)生如何交流開始。例如有一天我?guī)Ыo學(xué)生一些我自釀的飲料來分享，一個(gè)孩子喝完后吐槽道：“太甜了，齁死我了。”于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行了一次隨機(jī)教學(xué)。我說道：“嗯，的確這次我把糖放多了，不過親愛的同學(xué)們，我現(xiàn)在聽了你們這句話心里傷心極了，感覺自己辛辛苦苦準(zhǔn)備的飲料沒有讓你們滿意，真是氣餒呢！”這時(shí)這名學(xué)生不好意思地低下了頭。我繼續(xù)說：“嗨，老師可沒有批評你們的意思啊，這個(gè)飲料我自己都覺得太甜了，不過同學(xué)們，如果你把你的想法直接說出來，而沒有考慮聽的人的感受，那會(huì)讓別人心里很失落的，我們可以換一種說法來表達(dá)自己的意思，比如謝謝老師的飲料，您真是辛苦了呢。如果下一次您少放點(diǎn)糖我會(huì)喝得更多啊！”同學(xué)們聽了我的話都笑了起來，那一個(gè)吐槽的孩子笑得更燦爛，因?yàn)槲乙呀?jīng)教會(huì)了他怎樣學(xué)會(huì)包容和用溫暖的語言表達(dá)情感，做到知書達(dá)理，溫文儒雅。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊