蔣紅森

大家好！

全國(guó)“三新”作文教學(xué)研究會(huì)自2014年“亮相”至今，已整整五年了。五年來，我們一路跋涉，從蘇州出發(fā)，輾轉(zhuǎn)湖北荊州、廣東中山、江蘇南京、山東聊城、山西臨縣，今天我們又聚集湖南臨湘。五年來，在新作文雜志社和全國(guó)“三新”作文教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)精心策劃組織和共同努力下，我們共舉辦了四屆在國(guó)內(nèi)有廣泛影響的全國(guó)“三新”作文教學(xué)研討會(huì)，四屆全國(guó)“三新”作文教學(xué)論文比賽，四屆“放膽杯”全國(guó)中小學(xué)作文比賽，三屆“新作文杯”全國(guó)作文教學(xué)“創(chuàng)課”比賽。特別令人欣喜的是，在“三新”旗幟引領(lǐng)下，在“三新”平臺(tái)的實(shí)踐驅(qū)動(dòng)下，我們已經(jīng)形成了一支人數(shù)可觀的作文教學(xué)研究隊(duì)伍，這支隊(duì)伍教育情懷濃郁，專業(yè)素養(yǎng)純厚，奉獻(xiàn)精神和探索能力突出，已經(jīng)是也必然是全國(guó)范圍內(nèi)研究作文教學(xué)的核心力量和領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)。

回顧過去我們有理由歡欣鼓舞，面向未來我們有信心躊躇滿志。今天我們集聚這里，以“作文高端論壇暨新作文實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟”為主題繼續(xù)我們的作文教學(xué)研究活動(dòng)?！案叨恕币馕吨哒疚?，站在育人的高度，把握課程的寬度，為作文教學(xué)把脈定向;“高端”意味著高精度，從作文課程建設(shè)實(shí)際出發(fā)，從教師、學(xué)生發(fā)展需求實(shí)際出發(fā)，精準(zhǔn)施策，點(diǎn)穴發(fā)力;“高端”意味著高效益，教師有真發(fā)展，學(xué)生有真提升，作文教學(xué)真的能走上一條有序的可持續(xù)發(fā)展之路。為了將“三高”落到實(shí)處，2019年，“三新”作文教學(xué)研究工作開始了轉(zhuǎn)軌：一是由過去的教師發(fā)展為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生發(fā)展為重心;二是由組織全國(guó)性的大型研討活動(dòng)為主轉(zhuǎn)移到以區(qū)域研討活動(dòng)為主;三是由過去注重教師個(gè)體發(fā)展轉(zhuǎn)移到以實(shí)驗(yàn)校聯(lián)動(dòng)的方式促進(jìn)學(xué)校教師的群體發(fā)展。這些轉(zhuǎn)變不是自我否定，而是再出發(fā)，指向作文教育的核心方向，向更遠(yuǎn)處邁進(jìn)，向更高處跋涉。我們的目標(biāo)是：把研究工作做得更細(xì)更精，把研究效益做得更大更好！

各位同行，選擇研究作文教學(xué)就意味著選擇了一塊難守難攻的陣地，當(dāng)然也意味著站到了語文教學(xué)研究的高地。作文教學(xué)方面一些陳舊的共性的問題尚需持續(xù)發(fā)力研究，新的問題又層層疊疊徐徐而來。在當(dāng)前及今后一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間里，如何基于部編教材、創(chuàng)造性發(fā)揮教材作文教學(xué)功能問題，如何建設(shè)學(xué)生作文學(xué)習(xí)生態(tài)及作文教研生態(tài)問題，如何促進(jìn)提升教師和學(xué)生的作文素養(yǎng)問題，如何進(jìn)一步提高作文指導(dǎo)效益等問題，我們無法回避，我們必須面對(duì)！我們唯有保持研究定力，激發(fā)研究張力，以抓鐵有痕的韌性和執(zhí)著，共推作文教學(xué)研究一步一步邁向“高端”。到那個(gè)時(shí)候，我們每一位“三新”人都會(huì)心安理得地接受別人這樣的評(píng)價(jià)：高，實(shí)在是高！

再次感謝臨湘六中為本次大會(huì)付出的辛勞，感謝湖南各方面同志們所做的工作，感謝各位專家、同行們光臨大會(huì)并分享經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)智慧！