楊世海

摘 ?要：中職學(xué)校作為人才培養(yǎng)主陣地，為社會(huì)培養(yǎng)出大批專業(yè)型人才，同時(shí)也為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。在中職教育教學(xué)過(guò)程中，中職教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德與法律意識(shí)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。而如何培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)道德與法律意識(shí)，成為當(dāng)前中職教育工作者面臨的主要課題?；诖饲闆r，本文主要從四個(gè)大的方面對(duì)中職學(xué)生職業(yè)道德與法律意識(shí)的養(yǎng)成進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵字：中職學(xué)生;職業(yè)道德;法律意識(shí);養(yǎng)成

一、發(fā)揮職業(yè)道德與法律課程的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

《職業(yè)道德與法律》作為中職教學(xué)的重要組成部分，是職業(yè)道德培養(yǎng)的基礎(chǔ)。其中前兩個(gè)單元主要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，后三個(gè)單元?jiǎng)t講述了如何做講文明、懂禮儀的人。基于此，中職教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，注重發(fā)揮職業(yè)道德與法律課程的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識(shí)。同時(shí)，教師要深入挖掘教材，注重教材與實(shí)際相互聯(lián)系，最大限度發(fā)揮教材的作用，促使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律相關(guān)的內(nèi)容。此外，要注重發(fā)揮班主任的作用，由于班主任接觸學(xué)生的時(shí)間較長(zhǎng)，班主任的言行對(duì)于學(xué)生具有重要的影響。班主任要注重發(fā)揮其自身的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)與學(xué)生之間的相互聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)發(fā)揮課程的作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)班主任還需要強(qiáng)化常規(guī)教育，以《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，以此來(lái)培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)道德與法律意識(shí)。

二、注重教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)道德與法律意識(shí)

中職教師作為教學(xué)的組織者，要注重自身的整體形象、言行舉止。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要保證自身的理論知識(shí)和基本技能。在此基礎(chǔ)之上，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的道德與法律意識(shí)。在進(jìn)行職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并將各行業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)及法律準(zhǔn)則滲透到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生在掌握各學(xué)科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，使其職業(yè)道德與法律意識(shí)增強(qiáng)。此外，在職業(yè)技能訓(xùn)練中培養(yǎng)職業(yè)道德與法律意識(shí)。在中職教育教學(xué)過(guò)程中，中職學(xué)校要根據(jù)實(shí)際教學(xué)的要求，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。中職學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，頂崗學(xué)習(xí)作為其主要的內(nèi)容，由于學(xué)生不能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行準(zhǔn)確的定位，往往對(duì)于未來(lái)所從事的職業(yè)充滿迷茫，無(wú)法對(duì)自身角色進(jìn)行調(diào)整?；诖似淝闆r下，中職學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)更多有助于學(xué)生發(fā)展的德育課程，真正意義上發(fā)揮職業(yè)道德與法律課程的作用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德與法律意識(shí)。

三、注重發(fā)揮家庭教育的作用

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，家長(zhǎng)要意識(shí)到其行為對(duì)學(xué)生的影響。在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德與法律意識(shí)的過(guò)程中，要注重發(fā)揮家庭教育的作用，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮出其示范作用。家庭學(xué)生成長(zhǎng)的地方，家長(zhǎng)與學(xué)生的接觸時(shí)間較長(zhǎng)，各個(gè)方面都將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。其中家庭生活囊括了諸多方面的活動(dòng)，充分體現(xiàn)出了特定的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于學(xué)生有著良好的教育價(jià)值。因此，家長(zhǎng)要想保證為孩子帶來(lái)良好的教育，就要先樹(shù)立良好的職業(yè)道德與法律意識(shí)，在孩子面前注重自身的言行舉止，做到言傳身教的作用，使其在潛移默化中影響著孩子，進(jìn)而培養(yǎng)孩子高尚的職業(yè)道德與法律意識(shí)。

四、自我修養(yǎng)中培養(yǎng)法律意識(shí)

中職學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重自己的言行舉止，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。具體主要從以下方面著手：其一，自我進(jìn)行改造和提高：中職學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，要做到自省、自律、自覺(jué)，在學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)遇到各種困難，無(wú)論在何種情況下，都必須做到時(shí)刻自我剖析，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，能夠重新審視自己的缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行改正。在具體實(shí)踐過(guò)程中，中職學(xué)生要樹(shù)立堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，不斷完善自己，進(jìn)而增強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)道德與法律意識(shí)。其二，樹(shù)立榜樣、學(xué)習(xí)榜樣。基于各行各業(yè)來(lái)講，都會(huì)涌現(xiàn)出先進(jìn)的個(gè)人作為榜樣，而這些榜樣身上蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量，具備高尚的道德品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，健全的法律意識(shí)。通過(guò)對(duì)榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使得中職學(xué)生自主遵守職業(yè)道德，強(qiáng)化法律意識(shí)，這對(duì)于提高學(xué)生職業(yè)道德與法律意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，職業(yè)道德與法律作為中職教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生良好的職業(yè)道德品質(zhì)，高尚的道德情操，良好的法律意識(shí)起著積極的推動(dòng)作用。基于此情況下，中職教師在進(jìn)行職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中，要給予其足夠的重視，做好課程方面的建設(shè)。同時(shí)，還需要注重發(fā)揮家庭教育的作用，家長(zhǎng)要注重自身的言傳身教，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮其自身的導(dǎo)向作用，進(jìn)而全面提高中職學(xué)生的職業(yè)道德與法律意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的遵紀(jì)守法的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹彩霞.淺談中職生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)教育界[J].教育界，2010（12）.