王傳英

一、教學目標

1、知識與能力目標：了解不等式及其解集的概念，能用數(shù)軸表示不等式的解集。

2、過程與方法目標：經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程，經(jīng)歷探究不等式解及解集的不同意義的過程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，體會類比思想。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對不等式、不等式解與解集的探究，引導學生在獨立思考的基礎(chǔ)上積極參與問題的討論，培養(yǎng)他們的合作交流意識，讓孩子們體會生活中處處有數(shù)學。

二、學習者分析

知識掌握上，初一學生年齡小，思維正處于由具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的階段，接受力強，正是學習的好時機。生理上他們比較好動，注意力易分散，所以在教學中我運用生活中的實例，引發(fā)學生的興趣，讓每一個學生都參與到課堂教學中來，感受成功的快樂。

三、教學重難點分析及解決措施

學習重點：不等式的有關(guān)概念及把不等式的解集在數(shù)軸上表示出來。

學習難點：正確理解不等式解集的意義。

我通過舉實例和典型例題分步展示及跟蹤練習突出本節(jié)課的重點，通過學生的板演展示及結(jié)果分析突破本節(jié)課的難點。