郭紹華

摘 要：面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，圖書館建設(shè)作為文化建設(shè)的重要組成部分，要緊抓時(shí)代脈搏，一成不變要隨著時(shí)代做新的革新，伴隨著圖書館的轉(zhuǎn)型變革的勢(shì)在必行，其變革更新提升均與圖書館員創(chuàng)新能力密不可分，圖書館員的能力分為多種，而其創(chuàng)新能力的建設(shè)是所有能力之中的關(guān)鍵所長(zhǎng)，二者關(guān)系互動(dòng)互補(bǔ)。針對(duì)其現(xiàn)象，分析一些存在原因及解決問(wèn)題的一些粗淺看法。

關(guān)鍵詞：圖書館轉(zhuǎn)型變革；圖書館員創(chuàng)新能力；建設(shè)研究

1圖書館的轉(zhuǎn)型變革時(shí)期圖書館員具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力是時(shí)代的要求

社會(huì)在發(fā)展，隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)將是思想觀念、社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、生活方式等方面，而應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，就在于民族創(chuàng)新能力能否從本質(zhì)上得到提升。 而對(duì)于圖書館的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，圖書館員的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力是其發(fā)展動(dòng)力。 信息化時(shí)代讀者與使用者的滿意度，直接體現(xiàn)了館員的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。 只有樹(shù)立起全體館員的創(chuàng)新意識(shí)，在全館建立起創(chuàng)新體系，才能為圖書館事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)提供不竭的動(dòng)力。

2圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸與機(jī)遇

圖書館在轉(zhuǎn)型改革時(shí)期會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)測(cè)的阻礙和影響因素， 其主要瓶頸在于： 一是大學(xué)圖書館地位的滑落， 圖書館面臨著價(jià)值的重估； 二是圖書館資源優(yōu)勢(shì)， 人才優(yōu)勢(shì)、 信息服務(wù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)逐漸淡化， 圖書館在用戶心目中的地位開(kāi)始動(dòng)搖；三是圖書館對(duì)于用戶的利用價(jià)值和服務(wù)功能在不斷弱化， 致使圖書館面臨著生存的危險(xiǎn)； 四是圖書館虛假繁榮， 從外表看， 每天館內(nèi)座無(wú)虛席， 人流量眾多，占位搶位現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 甚至很多讀者在館內(nèi)席地而坐， 特別是夏天和冬天更是人滿為患， 但是， 這種熱鬧非凡的景象卻令圖書館心虛， 因?yàn)閳D書館一面是讀者川流不息， 而另一面是圖書館借閱量卻逐年下降，圖書館文獻(xiàn)資源利用率直線下滑， 教師越來(lái)越遠(yuǎn)離圖書館， 研究生利用圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)甚少， 而到館的都是本科生， 他們到圖書館就是利用圖書館的空間， 享受圖書館的環(huán)境， 夏天享受空調(diào)， 冬天享受暖氣。這種讀者到館不是利用圖書館的服務(wù)， 也不利用圖書館的文獻(xiàn)資源， 教師、 研究生不來(lái)圖書館的現(xiàn)象應(yīng)引起高度重視， 圖書館要有一種危機(jī)感， 有一種風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。五是圖書館在資源建設(shè)方面如何協(xié)調(diào)以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)的大體系建設(shè)和新增專業(yè)、 應(yīng)用專業(yè)集群建設(shè)之間的矛盾； 如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書建設(shè)與數(shù)字聯(lián)盟和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展下的數(shù)字資源之間的并重發(fā)展， 這些都是圖書館在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景下轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)尋求突破的問(wèn)題。

遇到了瓶頸，如何突破瓶頸，這是圖書館在轉(zhuǎn)型時(shí)期需要深入研究的重要課題。 高校圖書館在轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)下， 如何抓住機(jī)遇， 破解難題， 實(shí)現(xiàn)自身的變革。 筆者認(rèn)為： 一是高校的改革給予了圖書館轉(zhuǎn)型的契機(jī)， 圖書館領(lǐng)導(dǎo)可以借此大膽提出自己的轉(zhuǎn)型方案和實(shí)施的戰(zhàn)略規(guī)劃， 推動(dòng)和促進(jìn)地方高校領(lǐng)導(dǎo)從頂層設(shè)計(jì)方面給予圖書館政策、 資金等方面的支持；二是圖書館借助地方高校轉(zhuǎn)型快速發(fā)展之機(jī)， 改變過(guò)去那種禁錮在圖書館大樓里等待讀者上門的傳統(tǒng)服務(wù)模式， 實(shí)現(xiàn)從資源導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)型， 圖書館要走出館舍， 深入院系， 嵌入教學(xué)一線， 還要跨出學(xué)校大門， 融入到社會(huì)， 展示和推送本館的館藏資源、 共享資源以及各種服務(wù)， 主動(dòng)為用戶提供深層次的信息服務(wù)， 更好地滿足用戶個(gè)性化的需求。 三是在高校轉(zhuǎn)型的新環(huán)境下， 用戶的需求、 行為在變化， 信息環(huán)境、信息技術(shù)也在變化， 圖書館要適應(yīng)新的環(huán)境， 緊跟高校的變革， 運(yùn)用創(chuàng)新思維加快服務(wù)轉(zhuǎn)型， 轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)流程和服務(wù)方式， 運(yùn)用各種途徑和技術(shù)手段， 將圖書館人力資源以及圖書館各種數(shù)字資源融入用戶教學(xué)環(huán)境、 學(xué)習(xí)環(huán)境和科研過(guò)程， 提供推送、 嵌入式學(xué)科服務(wù)。 四是面對(duì)數(shù)字化、 互聯(lián)網(wǎng)、 開(kāi)放獲取、 云計(jì)算、大數(shù)據(jù)時(shí)代， 高校圖書館可以借助先進(jìn)的技術(shù)， 把最新技術(shù)應(yīng)用到圖書館工作中， 加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的跟蹤研究， 形成快速的反應(yīng)能力并且要更加注重應(yīng)用的效果，重視利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、 云計(jì)算技術(shù)， 實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

3提升圖書館員創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的路徑選擇

3.1 訓(xùn)練創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是人改造世界， 創(chuàng)造新的物質(zhì)和精神產(chǎn)品的自覺(jué)主動(dòng)的覺(jué)察活動(dòng)，它是人的高級(jí)主觀能動(dòng)性，具有決定性反作用的高級(jí)意識(shí)活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性、敏銳性、流暢性等特質(zhì)。 創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新思維的原動(dòng)力，作為一個(gè)社會(huì)細(xì)胞的高校圖書館，只有樹(shù)立起全體館員的創(chuàng)新意識(shí)，在全館上下建立起創(chuàng)新體系，才能為圖書館事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)提供不竭的動(dòng)力。

3.2培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力，是指人們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)中為達(dá)到創(chuàng)新目標(biāo)所表現(xiàn)出的一種能力的綜合，是各種能力的綜合。人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是來(lái)源于后天的學(xué)習(xí)和教育培養(yǎng)。首先，圖書館員創(chuàng)新智力化能力是其創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和手段。創(chuàng)新智力化能力是創(chuàng)新主體文化知識(shí)和智力整合的結(jié)果。新時(shí)期高校圖書館員要在工作中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，就要其在創(chuàng)新活動(dòng)中對(duì)其智力因素實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合、直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新智力化能力。對(duì)于圖書館員來(lái)講，就是其信息加工能力、操作能力、熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力、表達(dá)能力、表現(xiàn)能力以及物化能力等。同時(shí)，圖書館員要進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性工作，必須具有扎實(shí)的文化知識(shí)底蘊(yùn)。知識(shí)是創(chuàng)新的原料，創(chuàng)新是知識(shí)的重組。具有豐富文化知識(shí)的人更容易產(chǎn)生新的創(chuàng)見(jiàn)。 知識(shí)是創(chuàng)新主體從事創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，通過(guò)加深對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，從而提升創(chuàng)新主體的創(chuàng)新能力。其次，圖書館員的創(chuàng)新個(gè)性與創(chuàng)新精神是其創(chuàng)新能力的動(dòng)力和方向。培養(yǎng)館員的創(chuàng)新能力，要特別注重培養(yǎng)其創(chuàng)新個(gè)性與創(chuàng)新能力。圖書館員要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。對(duì)工作不斷改革創(chuàng)新，其創(chuàng)新活動(dòng)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新智力因素，還需要?jiǎng)?chuàng)新個(gè)性與創(chuàng)新精神，包括遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念、誠(chéng)摯的熱情、強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情以及勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的創(chuàng)新精神。

總之，圖書館員要實(shí)現(xiàn)從文獻(xiàn)管理到數(shù)據(jù)管理，還有很長(zhǎng)的路要走。在這種發(fā)展環(huán)境下，具有信息技術(shù)專長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用專家將變得越來(lái)越重要，信息技術(shù)將在圖書館的轉(zhuǎn)型變革中發(fā)揮關(guān)鍵的作用，必須予以足夠的重視，加快這方面人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。圖書館轉(zhuǎn)型變革的關(guān)鍵在于人，在于圖書館員的能力，在于圖書館引進(jìn)和培養(yǎng)的力度，在于圖書館員實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型的決心與努力。

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