摘 要：人工智能飛速發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到教育當(dāng)中，人工智能也在教育方面存在著越來(lái)越重要的作用。本文就是闡述人工智能在名辦高校的應(yīng)用，以及人工智能在應(yīng)用中帶來(lái)的影響，具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：人工智能；名辦高校

引言：

人工智能是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代進(jìn)步的成果。在民辦教育中如何使用人工智能，使人工智能與原來(lái)教學(xué)模式相結(jié)合創(chuàng)造新出的教學(xué)模式，同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。人工智能在名辦高校教育中的應(yīng)用，在強(qiáng)調(diào)思維創(chuàng)新、注意科學(xué)交叉、結(jié)合知識(shí)融合集成條件下應(yīng)用到教育當(dāng)中，這是一種新的創(chuàng)造性研究。

一、人工智能

人工智能是計(jì)算機(jī)發(fā)展延伸出的一個(gè)分支，就是具有關(guān)于人類知識(shí)和行為能力、能夠?qū)W習(xí)、模擬行為、具有研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的電腦系統(tǒng)。人工智能同時(shí)也是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它包含著計(jì)算機(jī)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、電子電工學(xué)等多門(mén)學(xué)科的總和。人工智能最初的產(chǎn)生是人們想要通過(guò)用機(jī)器來(lái)代替人類部分勞動(dòng)，至此人工智能開(kāi)始發(fā)展。時(shí)至今日，人工智能發(fā)展的情況十分良好，現(xiàn)在的人工智能已經(jīng)不止能代替人類部分的勞動(dòng)，在各行各業(yè)當(dāng)中都有應(yīng)用。人工智能現(xiàn)在依舊在進(jìn)行研究，人類想要人工智能在各行各業(yè)中體現(xiàn)出更優(yōu)秀的表現(xiàn)，讓其更好的服務(wù)于人類。人工智能在現(xiàn)如今教育界中也發(fā)揮著其重要的作用，同時(shí)也在醫(yī)療、機(jī)械制造、智能電器等多個(gè)行業(yè)都有應(yīng)用，并且發(fā)揮著重要的作用，促進(jìn)這些行業(yè)的發(fā)展。

二、人工智能在名辦高校中的應(yīng)用

隨著人工智能的不斷發(fā)展，人工智能走向了人類生活的方方面面，在教育上也能見(jiàn)到人工智能的身影。人工智能的出現(xiàn)改變了以往的教學(xué)模式，運(yùn)用新的技術(shù)手段，雖然不能改變?cè)薪虒W(xué)教育本質(zhì)，但在一定的程度上有著重大的創(chuàng)新，在名辦高校的課堂上，人工智能的應(yīng)用提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

（一）教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化、細(xì)節(jié)化

通過(guò)應(yīng)用新的技術(shù)，將原有的課堂教學(xué)改為智能教學(xué)，為教學(xué)過(guò)程個(gè)性化、細(xì)節(jié)化提供了技術(shù)的支持。智能教學(xué)的實(shí)施，改變了原有民辦高校上課讀書(shū)、看書(shū)的模式，智能教學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的情況。從實(shí)際出發(fā)，搜索大量的教學(xué)材料進(jìn)行上課教學(xué)，通過(guò)這樣的細(xì)節(jié)化方式，可以使名辦高校學(xué)生上課效率穩(wěn)步提升，也可以使教師教學(xué)目標(biāo)完成，相比原有上課方式，不管是學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還是教學(xué)目標(biāo)，智能教學(xué)的應(yīng)用都是成功的。教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化則是根據(jù)教學(xué)老師的需求以及被教授知識(shí)的學(xué)生要求，經(jīng)過(guò)探討、研究，再經(jīng)過(guò)推理，最后選擇最佳教學(xué)方式和選出最好的教學(xué)素材來(lái)進(jìn)行教課，相比以前上課就照著課本讀，完全以課本為主的教學(xué)方式，現(xiàn)在這種個(gè)性化教學(xué)方式會(huì)更適合每一位學(xué)生，在這種個(gè)性化的教育方式下，民辦高校課堂將會(huì)更好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也將進(jìn)一步提高。

（二）教學(xué)內(nèi)容的多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化

多媒體技術(shù)在最近幾年飛速發(fā)展，而且在名辦高校課堂上的應(yīng)用也越來(lái)越多，被用于教課方面。多媒體因?yàn)槠涑休d的信息量比較大，內(nèi)容比較多樣化，深受老師的歡迎，正是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將對(duì)上課方式、內(nèi)容等等將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。教學(xué)教育的網(wǎng)絡(luò)化使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源可以一起共用，使得教育素材豐富，改變了以往上課時(shí)教育素材較少而無(wú)法進(jìn)行正常教課，正是網(wǎng)絡(luò)化的使用，也可以使教師了解到更多的教學(xué)新方法，也可以應(yīng)用豐富的教材開(kāi)展有趣的教學(xué)，這樣上課方式將會(huì)取得好的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施也可讓更多的人了解到現(xiàn)有的教學(xué)模式以及存在的問(wèn)題，將會(huì)想到更多的更好的教學(xué)模式以及會(huì)有解決現(xiàn)有問(wèn)題的方法。人工智能與多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，將會(huì)取得重大的效果。一旦三者結(jié)合，將會(huì)彌補(bǔ)以前各方面的不足，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的智能化，為目前民辦高校課堂提供更好的學(xué)習(xí)模式。民辦高校目前的主要采用的是多媒體上課，最普遍的無(wú)非就是PPT上課這種方式，如果進(jìn)行人工智能技術(shù)與多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)結(jié)合后的技術(shù)上課，將會(huì)比以前上課效率會(huì)進(jìn)一步提高，也將會(huì)改變?cè)械慕虒W(xué)模式，新的教學(xué)模式肯定會(huì)體現(xiàn)人工智能的個(gè)性化以及細(xì)節(jié)化。

（三）教學(xué)策略智能化、決策化

通過(guò)專家的開(kāi)發(fā)以及完善，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，為教育的智能化、決策化提供了技術(shù)支持。通過(guò)專家的不斷努力和嘗試下，建立了專家系統(tǒng)，專家系統(tǒng)是一個(gè)具有大量知識(shí)的系統(tǒng)，并且專家系統(tǒng)也存著大量經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)，使其使用人工智能，將會(huì)根據(jù)自身巨大的知識(shí)量和經(jīng)驗(yàn)分析眼前的問(wèn)題，通過(guò)存在的事例和經(jīng)驗(yàn)選擇最優(yōu)方法進(jìn)行解決，此過(guò)程就像是專家解決問(wèn)題的過(guò)程一樣，但人工智能在最短的時(shí)間內(nèi)做出了最優(yōu)的選擇。專家系統(tǒng)是由幾部分構(gòu)成，專家系統(tǒng)將會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，對(duì)學(xué)生目前的的情況等進(jìn)行合理的分析，給出最好的方法，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的情景化、過(guò)程化

鑒于傳統(tǒng)仿真模型的不足之處，可將人工智能技術(shù)與仿真模型相結(jié)合，結(jié)合出智能仿真模型。在日常民辦高校當(dāng)中，可以使用智能仿真模型，通過(guò)智能仿真模型及時(shí)了解到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)對(duì)比，選擇最優(yōu)的結(jié)果，對(duì)最優(yōu)結(jié)果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的評(píng)價(jià)以及評(píng)估，這樣將會(huì)更好的處理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。在名辦高校中，可將智能仿真模型這種與教育專家結(jié)合，可用于教學(xué)評(píng)價(jià)和教育管理，并且提高教育評(píng)價(jià)的過(guò)程性。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文主要就是介紹人工智能在名辦高校中應(yīng)用研究，先通過(guò)介紹人工智能，在描述現(xiàn)在名辦高校課堂所應(yīng)用到的教學(xué)模式與教育素材，通過(guò)各個(gè)方面的介紹，結(jié)合人工智能將會(huì)獲得怎樣的效果。教育教學(xué)新方式的產(chǎn)生永遠(yuǎn)與技術(shù)的發(fā)展有著巨大的關(guān)聯(lián)，隨著人工智能的不斷發(fā)展以及對(duì)人工智能的應(yīng)用，在未來(lái)的民辦高校中，伴隨著人工智能的新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教育評(píng)價(jià)，教育也會(huì)蓬勃發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

伍瀟（1985-），男，漢族，四川成都人，四川工商學(xué)院圖書(shū)館館員，從事圖情方面工作。