張玉芳

摘要：本文首先對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下職業(yè)院校圖書館開展特色化建設(shè)的重要性進(jìn)行論述，并在此前提下，分析職業(yè)院校在進(jìn)行構(gòu)建特色館藏所必須要遵循的理論基礎(chǔ)，最后通過筆者工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了互聯(lián)網(wǎng)背景下特色館藏建設(shè)的有效方法，希望本文能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);職業(yè)學(xué)校圖書館;特色館藏建設(shè)

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)向好，越來越多的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)開始在傳統(tǒng)行業(yè)或領(lǐng)域當(dāng)中得到推廣和應(yīng)用。而在職業(yè)院校圖書館完善過程中，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟，這項(xiàng)工作也產(chǎn)生了很多新思路和新角度，讓這一工作產(chǎn)生了更大的價(jià)值。怎樣讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書館特色館藏建設(shè)中發(fā)揮自身價(jià)值，讓全校師生能夠在學(xué)術(shù)研究的過程中，充分利用到以上的大量且優(yōu)質(zhì)的館藏資源，幫助其在專業(yè)領(lǐng)域獲得更大突破，是所有職業(yè)院校技術(shù)員必須要關(guān)注的問題。

一、職業(yè)學(xué)校圖書館開展特色化館藏建設(shè)的重要性分析

同其他類型的圖書館的改造建設(shè)工作存在差異的是，職業(yè)院校的圖書館需要對(duì)一些特殊人群讀者的特殊要求進(jìn)行滿足、例如針對(duì)職業(yè)院校中的某一專業(yè)或所涉及的科學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱，這便是兩者之間所形成的最為巨大的差異。通常情況下，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)定位的不同，學(xué)校圖書館往往同本校專業(yè)設(shè)置間關(guān)系非常，是基于學(xué)校專業(yè)課程理論構(gòu)建的前提下對(duì)學(xué)校圖書館藏進(jìn)行健全和完善的，它是整合了學(xué)校自身特征的圖書資源系統(tǒng)。

首先，在職業(yè)院校中，其專業(yè)課程的設(shè)立必須要基于時(shí)代需求和社會(huì)對(duì)人才的基本能力要求，以此培養(yǎng)出具有相關(guān)專業(yè)理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)的人才隊(duì)伍，為國(guó)家的建設(shè)的發(fā)展提供人才儲(chǔ)備，因此職業(yè)院校中的圖書館的館藏建設(shè)需要和學(xué)校自身的專業(yè)設(shè)置相匹配，不能夠只依靠目前僅存的館藏來對(duì)學(xué)生或教師進(jìn)行服務(wù)，而是需要針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校目前的辦學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的文獻(xiàn)資料的搜集工作，以此來增強(qiáng)職業(yè)院校中教師或?qū)W生對(duì)所需資料的供應(yīng)能力。因此，在現(xiàn)有時(shí)代背景下，職業(yè)院校圖書館需要將目前館藏作為基礎(chǔ)，彰顯職業(yè)教育特征，逐步構(gòu)建具有職業(yè)院校特征的圖書館特色館藏，才能讓圖書館能夠在院校內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身作用的最大化。

其次，還有一點(diǎn)值得注意的是，職業(yè)院校中的圖書館，還有一項(xiàng)重要的工作，就是為專業(yè)課程的深入開展提供有力的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)支持，特別是針對(duì)一些具有本校特點(diǎn)的精品專業(yè)課程，帶來相關(guān)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)服務(wù)。若圖書想要將自身有限的資金進(jìn)行優(yōu)化使用，則讓自身的圖書儲(chǔ)備和學(xué)校專業(yè)相掛鉤就顯得非常重要，這種彰顯特點(diǎn)的圖書館采購(gòu)模式?jīng)]能夠顯著提升館內(nèi)藏書的質(zhì)量和利用率，讓職業(yè)院校圖書館藏書的內(nèi)容設(shè)置上更加科學(xué)。

再次，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的愈發(fā)成熟，各職業(yè)院校之間圖書館之間若想要資源共享早已經(jīng)沒有了技術(shù)壁壘，通過文獻(xiàn)搜索引擎，學(xué)校與學(xué)校之間的文獻(xiàn)資料互通互傳已經(jīng)非常容易實(shí)現(xiàn)，因此，職業(yè)院校有必要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，在構(gòu)建特色館藏的過程中，借鑒兄弟學(xué)校的館藏書目，并開展資源貢獻(xiàn)，構(gòu)建資源共享體系，幫助職業(yè)院校更好進(jìn)行特色館藏建設(shè)，防止發(fā)生二次建設(shè)，有效提升資源的利用率，增強(qiáng)特色館藏的質(zhì)量。

最后，需要認(rèn)識(shí)到的是，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，衡量職業(yè)院校圖書館建設(shè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不再數(shù)藏書數(shù)量，而是其是否能夠?yàn)閷W(xué)校中各專業(yè)的學(xué)生提供多元化的文獻(xiàn)信息支持。因此在進(jìn)行職業(yè)院校圖書館特色館藏建設(shè)過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓文獻(xiàn)在管理、搜索等方面更加便利，提升了圖書館文獻(xiàn)的有效利用。圖書館價(jià)值得到了顯著提升。

二、職業(yè)院校圖書館建設(shè)過程中需要遵守的前提

（一）與學(xué)校的專業(yè)覆蓋范圍以及閱讀者要求相適應(yīng)

筆者認(rèn)為，職業(yè)院校圖書館建設(shè)過程中，最為核心的原則，就是特色內(nèi)容化建設(shè)必須要和本校專業(yè)設(shè)置相匹配。職業(yè)院校經(jīng)過了一定時(shí)間的運(yùn)行以后，將會(huì)明確特色專業(yè)學(xué)科。圖書館應(yīng)基于這些重要專業(yè)，將其納入特色館藏收藏范圍，在開展對(duì)相關(guān)書目文章的收集工作時(shí)，工作人員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注所收集文獻(xiàn)的、全面性、科學(xué)性、有效性等。應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)诼殬I(yè)院校中的高資歷教師或者特色學(xué)科的帶頭人，來對(duì)圖書館中所收集的特色館藏進(jìn)行審核，主要觀察其理論講解是否準(zhǔn)確、學(xué)術(shù)性是否權(quán)威等，因此，職業(yè)院校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)專業(yè)理論性文件的收集工作，并基于某一專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域在今后的主攻方向，來對(duì)圖書館建設(shè)進(jìn)行優(yōu)化，形成記錄文獻(xiàn)。

（二）與現(xiàn)有館藏之間呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性

職業(yè)院校的特色館藏建設(shè)，并不是基于某一專業(yè)進(jìn)行的，而是需要建立在一個(gè)整體性的系統(tǒng)上。在文獻(xiàn)收集的過程中，應(yīng)考量到所收集的新文獻(xiàn)和老文獻(xiàn)之間是否表現(xiàn)出統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，即隨著人們認(rèn)知的不斷進(jìn)步，對(duì)同一事物出現(xiàn)了看法上的改變。所以職業(yè)院校在進(jìn)行特色館藏建設(shè)的過程中，需要特別注意館藏的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，讓讀者能夠正確認(rèn)識(shí)到對(duì)同一事物看法的轉(zhuǎn)變，引發(fā)讀者更深層次的思考。

（三）秉持實(shí)際性和實(shí)用性原則

職業(yè)院校圖書館特色館藏建設(shè)，應(yīng)基于學(xué)校自身的規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等方面的情況。第一，應(yīng)從職業(yè)院校的科研教學(xué)現(xiàn)狀和讀者普遍層次著手，所收集的文獻(xiàn)必須要能夠物盡其用，發(fā)揮實(shí)用性原則，將職業(yè)院校的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的特色館藏建設(shè)作為基礎(chǔ)，用原有的文獻(xiàn)資源作為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有的特色館藏進(jìn)行合理布置，讓特色館藏能夠盡量豐富，構(gòu)建滿足本校實(shí)際特點(diǎn)的特色館藏體系;第二，職業(yè)院校圖書館在進(jìn)行館藏建設(shè)的過程中，需要設(shè)立好相關(guān)的建設(shè)計(jì)劃，并且搜集過程中需要具有目的性，選擇專業(yè)對(duì)口、學(xué)術(shù)價(jià)值高的文獻(xiàn)資料進(jìn)行收藏，讓教師和學(xué)生都能夠就這些前沿科學(xué)進(jìn)行充分了解，讓教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都更加具有實(shí)際意義;第三，伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新的知識(shí)和技術(shù)不斷在各行各業(yè)當(dāng)中得到應(yīng)用，職業(yè)院校圖書館在進(jìn)行特色館藏建設(shè)的過程中，還需要就校內(nèi)主要專業(yè)的科研成果材料進(jìn)行收集，以此來提升學(xué)校科研教學(xué)質(zhì)量。

三、互聯(lián)網(wǎng)視域下職業(yè)院校圖書館館藏建設(shè)方法

（一）構(gòu)建以學(xué)科為重點(diǎn)的特色館藏系統(tǒng)

在職業(yè)院校的圖書館特色館藏建設(shè)中，應(yīng)以職業(yè)教育作為館藏發(fā)展的主要方向，即基于文化背景來做為特色館藏建設(shè)的依據(jù)。特色館藏需要緊密聯(lián)系學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，為學(xué)校所開展的各類教學(xué)工作服務(wù)，緊跟重要學(xué)科在今后的發(fā)展方向，以此來進(jìn)行文獻(xiàn)的收集，最大限度地全面地收集學(xué)校某一專業(yè)領(lǐng)域或?qū)ｍ?xiàng)研究的重要文獻(xiàn)，經(jīng)過時(shí)間積累成為特色館藏，提升特色館藏在學(xué)校的覆蓋率。這樣不但可以顯著提升圖書館工作人員的人力資源使用效率，讓圖書館服務(wù)更加具有針對(duì)性，同時(shí)也讓圖書館能夠更好地面向全校師生，增加館藏的有效使用率，提升圖書館在學(xué)校中的影響。

（二）構(gòu)建虛擬藏書和實(shí)體藏書合體的圖書館特色體系

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，職業(yè)院校圖書館特色館藏的聯(lián)網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)成了圖書館發(fā)展過程中的主流態(tài)勢(shì)。因此，職業(yè)院校圖書館工作人員可以利用有限的資金，來有針對(duì)性的購(gòu)買一批具有針對(duì)性的學(xué)科專業(yè)電子出版物，并聘請(qǐng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)程序人員來維護(hù)職業(yè)院校圖書館的網(wǎng)頁系統(tǒng)，把圖書館特色館藏資源進(jìn)行數(shù)字化處理，同時(shí)圖書館應(yīng)由專業(yè)工作人員每月對(duì)館藏文獻(xiàn)內(nèi)容在網(wǎng)頁上進(jìn)行更新。值得注意的是，圖書館還需要派專業(yè)人員對(duì)特色網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行二次加工，使其成為具有本校專業(yè)性特征的網(wǎng)上圖書館特色館藏體系。

（三）建立具有職業(yè)院校特點(diǎn)的技術(shù)應(yīng)用資料分享平臺(tái)

職業(yè)院校的特色館藏，指的是學(xué)校師生在專業(yè)領(lǐng)域的科研成果、學(xué)術(shù)界的最新研究成果等。因此，圖書館工作可以依靠開發(fā)、整理校內(nèi)外專業(yè)科研成果的相關(guān)公開出版物、學(xué)校教師撰寫的相關(guān)學(xué)術(shù)論文、國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員編寫的教材等，對(duì)相關(guān)學(xué)科的研究成果進(jìn)行匯總，并通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立具有本校特色的數(shù)據(jù)資源分享平臺(tái)。

四、結(jié)束語

整體來講，在信息化時(shí)代背景下，職業(yè)院校圖書館的特色館藏建設(shè)必須要具有時(shí)代特色，即通過大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，利用先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能提升圖書館在校內(nèi)師生中的有效使用率，并幫助師生們?cè)趯W(xué)術(shù)研究當(dāng)中，起到有價(jià)值的作用，只有這樣，才能讓圖書館特色館藏，最大限度發(fā)揮自己的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬曉亭，尚慶生.大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館開放數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)與開放數(shù)據(jù)服務(wù)模式研究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2015（05）：72-75+102.

[2]曹眾.高校圖書館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)探究[J].管理觀察，2019（25）：123-124.

[3]徐晨星，李亞軍.高校圖書館科技文獻(xiàn)館藏建設(shè)與服務(wù)研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（16）：54-55.

[4]馬新杰.民族高校圖書館特色館藏建設(shè)與資源推廣探析——以西藏民族大學(xué)圖書館為例[J].才智，2019（36）：14-15.

[5]劉艷惠，潘紅.基于民族地區(qū)的高校圖書館特色館藏建設(shè)研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（22）：44-45.