李肖春

摘要：在平時(shí)的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)日記的方式記錄自己的所見(jiàn)所聞和所想，或自己想畫(huà)的東西。一方面能讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作積累素材。另一方面還可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。只要能堅(jiān)持下來(lái)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，繪畫(huà)能力的提高，還是形象思維能力的提高，都有著非常好的效果。

經(jīng)過(guò)深入了解，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條繪畫(huà)本身就具備了諸多有利條件，不僅合乎人的認(rèn)知規(guī)律，也合乎小學(xué)生美育的要求，更是思想的交流渠道。以下就以線(xiàn)條在小學(xué)生繪畫(huà)日記中的三個(gè)方面作用論述：一、線(xiàn)條的便捷，可快速捕捉瞬間感覺(jué);二、“形”最有利于表達(dá)內(nèi)心世界，而線(xiàn)條是形的最好表現(xiàn)形式;三、線(xiàn)條繪畫(huà)日記便于交流與溝通。

關(guān)鍵詞：線(xiàn)條;繪畫(huà)日記;造型能力;表達(dá)能力

繪畫(huà)日記，就是用繪畫(huà)方式或同時(shí)附帶簡(jiǎn)短文字寫(xiě)日記。在平時(shí)的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)日記的方式記錄自己的所見(jiàn)所聞和所想，或自己想畫(huà)的東西。一方面能讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作積累素材。另一方面還可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。只要能堅(jiān)持下來(lái)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，繪畫(huà)能力的提高，還是形象思維能力的提高，都起到非常好的有效果。

在眾多的小學(xué)生繪畫(huà)日記作品中，表現(xiàn)形式是多種多樣的。有水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料畫(huà)的，色彩斑斕;有用黑油性筆畫(huà)的，黑白分明;有用鋼筆畫(huà)的，行云流水;有用鋼筆加水彩，小清新氣派。然而從大多數(shù)作品的完成情況來(lái)看，用鋼筆或簽字筆等這類(lèi)線(xiàn)條表現(xiàn)的日記畫(huà)，普遍要比其他類(lèi)型的完成得好，只要表現(xiàn)在畫(huà)面的完整性。經(jīng)過(guò)深入了解，筆者發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條繪畫(huà)本身就具備了諸多有利條件，不僅合乎人的認(rèn)知規(guī)律，也合乎小學(xué)生美育的要求，更是思想的交流渠道。以下就教學(xué)實(shí)踐中的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)加以論述。

一、線(xiàn)條的便捷，可快速捕捉瞬間感覺(jué)

繪畫(huà)日記與普通的創(chuàng)作畫(huà)不一樣，所謂日記，要求天天畫(huà)或經(jīng)常畫(huà)，特點(diǎn)是時(shí)間短，每次記錄的只是當(dāng)天的一件小事，而并非重大題材。甚至有時(shí)每天的日記連起看，有連環(huán)畫(huà)的感覺(jué)，（又或一次日記中以連環(huán)畫(huà)的形式也是可以的）。因此要求思路要快，下筆也要快，快速記錄下瞬間呈現(xiàn)在腦海中的畫(huà)面。在實(shí)踐中，小學(xué)生普遍認(rèn)為，用水彩、油畫(huà)棒、水粉進(jìn)行的繪畫(huà)日記所需時(shí)間太多，往往無(wú)法短時(shí)間完成。線(xiàn)條表現(xiàn)的繪畫(huà)日記卻非常便捷，想到什么，直接用鉛筆、鋼筆或單支彩色筆就可以畫(huà)出來(lái)，當(dāng)然，工具只是一種被運(yùn)用的媒介，用線(xiàn)去表現(xiàn)自己要表現(xiàn)的東西，不用考慮過(guò)多的明暗、色彩、調(diào)子等因素，只需把自己要畫(huà)的對(duì)象的形，如大小、高矮、美丑等畫(huà)出，隨意組成自己想要的構(gòu)圖即可。正因?yàn)槿绱朔奖愣掷诒憩F(xiàn)，因此易于被學(xué)生所接受。大家都知道，任何一件事，堅(jiān)持是最重要的，而讓學(xué)生能堅(jiān)持下來(lái)的，除了畫(huà)畫(huà)本身的吸引力之外，另一重要的因素就是讓學(xué)生可以獲得成功感。線(xiàn)條繪畫(huà)日記就具有了這方面的條件。如果學(xué)生經(jīng)常畫(huà)不完，就會(huì)慢慢失去興趣。相反，只要每次能按自己的想法完成繪畫(huà)日記，就會(huì)信心大增，也會(huì)堅(jiān)持下去，不僅線(xiàn)條會(huì)越畫(huà)越好，同樣會(huì)帶動(dòng)其他方面，比如造型、審美、思維，甚至學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會(huì)好起來(lái)。

二、“形”最有利于表達(dá)內(nèi)心世界，而線(xiàn)條是形的最好表現(xiàn)形式。

線(xiàn)條是繪畫(huà)最基本的一個(gè)元素，有著非凡的表現(xiàn)力。在繪畫(huà)教學(xué)中，人們常常遇到這樣一個(gè)誤區(qū)，以為色彩最能表達(dá)人的內(nèi)心世界。其實(shí)最能表達(dá)人的內(nèi)心世界的是形與構(gòu)圖，而線(xiàn)條恰好是形與構(gòu)圖的主要因素。正如我國(guó)著名畫(huà)家王肇民先生說(shuō)：“形是一切，離開(kāi)形的所有線(xiàn)條都變得沒(méi)有意義。”也就是說(shuō)，無(wú)論是客觀的描畫(huà)對(duì)象，還原真實(shí)性，還是主觀的刻畫(huà)對(duì)象，勾畫(huà)內(nèi)心世界，都離不開(kāi)對(duì)形描繪。在繪畫(huà)中，對(duì)形的要求如此之高，那么，在繪畫(huà)日記中，從形入手當(dāng)然是合乎繪畫(huà)教育的本質(zhì)的。所謂線(xiàn)條繪畫(huà)日記，實(shí)際上就是通過(guò)用圖形的描繪和構(gòu)圖，訴述生活中的事情和感受。色彩是一種感覺(jué)，它在繪畫(huà)中當(dāng)然非常的重要，的確在一定程度上可以表現(xiàn)出人的情感、感受！但我們都知道，多數(shù)繪畫(huà)大師的作品中都會(huì)有一種定式的色調(diào)，這并不能說(shuō)這些大師們的情感總是如此，這只能理解為風(fēng)格，而更多的內(nèi)心情感還得從造型的變化上去感受。對(duì)于色彩修養(yǎng)高深的大師、畫(huà)家們，色彩尚且如此，那么對(duì)于色彩知識(shí)幾乎為零、又毫無(wú)人生閱歷的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，情況又怎么樣呢？很顯然，多畫(huà)幾張之后，色彩就會(huì)開(kāi)始重復(fù)，這與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握的色彩工具技法有關(guān)。而只有事物的形，是變化萬(wàn)千的，除此之外，有的人和物隨著心情的不同，會(huì)畫(huà)出不同的形。開(kāi)心的，傷心的，生氣的等等，盡在一支簡(jiǎn)單的筆下，這也是學(xué)生能堅(jiān)持的一個(gè)重要的原因。當(dāng)然，在線(xiàn)條的基礎(chǔ)上，也有學(xué)生淡淡地涂抹一些表現(xiàn)心情的色彩，那就更加完美了。繪畫(huà)大師馬蒂斯曾說(shuō)過(guò)：“如果線(xiàn)條是訴諸心靈，色彩是訴諸感覺(jué)，那你就應(yīng)該先畫(huà)線(xiàn)條，等到心靈得到磨煉之后，它才能把色彩引向合乎理性的道路。”

三、線(xiàn)條繪畫(huà)日記便于交流與溝通。

繪畫(huà)是心靈之窗，通過(guò)繪畫(huà)，可以窺見(jiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界。因此，在繪畫(huà)日記課程中，小學(xué)生的這些作品，就是一座座溝通的橋梁?！靶巍奔热皇莾?nèi)心世界的最好表現(xiàn)形式，那么線(xiàn)條繪畫(huà)日記當(dāng)然就是最值得推廣的一種繪畫(huà)日記形式了。我們知道，色彩是微妙，這對(duì)于作者和觀者而言，都是難以言傳。有時(shí)候我們見(jiàn)到一張色彩為主的佳作，雖然我們不斷地贊美著作品，但或多或少地我們無(wú)法得知作者的真實(shí)想法，我們只是在猜測(cè)，有時(shí)可能相去甚遠(yuǎn)。然而那些形象具體的作品，我們雖然也無(wú)法得知作者的真實(shí)想法，但作品中具體的形象、表情，會(huì)讓你有比較真切的感受，甚至?xí)a(chǎn)生共鳴感。在小學(xué)生的繪畫(huà)日記作品中，有讓我共鳴的作品，有讓我開(kāi)懷大笑的作品，也有讓我擔(dān)心的作品。在這里，線(xiàn)條的魅力盡顯無(wú)遺。在這里，就像一個(gè)個(gè)小窗口，平時(shí)少說(shuō)話(huà)的、內(nèi)向的等等，在這里敞開(kāi)他們的心菲，訴說(shuō)著他們平時(shí)不會(huì)向別人說(shuō)的東西。作為教師，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，當(dāng)然非常重要的。有時(shí)，為了達(dá)到溝通的效果，我也給學(xué)生畫(huà)一張線(xiàn)條繪畫(huà)日記，往往收到意想不到的效果。良好的溝通、交流，不僅接近了師生間的距離，還改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。這也是線(xiàn)條繪畫(huà)日記最大的收獲。

一切藝術(shù)的構(gòu)思、創(chuàng)作來(lái)源是生活。只有深入生活，走進(jìn)自然，多觀察身邊的事物才能打開(kāi)思路，進(jìn)行靈活的創(chuàng)作。學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成畫(huà)線(xiàn)條繪畫(huà)日記的習(xí)慣后，就會(huì)養(yǎng)成了善于觀察和記錄身邊的人和事的好習(xí)慣，避免創(chuàng)作時(shí)“奇思妙想一籮筐，動(dòng)起手來(lái)全丟光”的局面。因此，在教學(xué)中有意識(shí)地讓學(xué)生以線(xiàn)條表現(xiàn)繪畫(huà)日記，不僅有利于抒發(fā)學(xué)生的生活情感，還有利于提高學(xué)生的美術(shù)造型和構(gòu)圖能力。 這正是我們一線(xiàn)美術(shù)老師的一直追求與期待的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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