摘要：中國舞蹈作為中國的藝術(shù)，具有非常高的文化藝術(shù)價值，也是中國傳統(tǒng)藝術(shù)最重要的組成部分，扮演著非常重要的角色。大學(xué)生舞蹈專業(yè)的發(fā)展對中國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的進步有著不可缺少的作用。同樣，舞蹈文化也是一個非常美好的教學(xué)內(nèi)容，它也包含了很多美好的事物，也在塑造人格，在人格的發(fā)展中有著非常重要的作用。現(xiàn)在我們國家對教育事業(yè)不斷的進行改革和完善，舞蹈事業(yè)也得到了高度的重視，也非常受大學(xué)生的喜愛。舞蹈教師將自身的經(jīng)驗與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起，就會引起豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生們感到心情愉悅。舞蹈教育可以通過有趣的教來對大學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生影響，讓他們有一個健全的人格，并且也符合我們國家強調(diào)的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育;大學(xué)生人格發(fā)展;產(chǎn)生的影響

一、舞蹈教育的相關(guān)觀念

現(xiàn)在我們國家對教育事業(yè)不斷的改革和發(fā)展，對舞蹈教育事業(yè)也進行了重視，舞蹈文化也比較受大學(xué)生們的喜歡。教師在培養(yǎng)舞蹈的基本功和舞蹈素質(zhì)的過程中，還要對學(xué)生進行審美的提高，滲透一些關(guān)于對美的理解以及如何獲取健全的人格的內(nèi)容，這些都是通過對美的感受能力來進行體驗的。舞蹈教師們要對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行提煉，將學(xué)生的美好生活聯(lián)系在一起，指導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞在美學(xué)中的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到心情愉快。

舞蹈教學(xué)的目的就是在于能夠培養(yǎng)學(xué)生良好樂觀的積極態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生能夠積極地參加舞蹈的活動，通過理解舞蹈藝術(shù)的美來豐富情感，使大學(xué)生們能夠感受到舞蹈的魅力，促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)積極的樂觀的態(tài)度。

舞蹈教育是一種美妙的審美藝術(shù)，它可以讓大學(xué)生們在欣賞舞蹈的過程中聯(lián)想到自己。在舞蹈的基礎(chǔ)上和培養(yǎng)人格的過程中，教師都會為學(xué)生準備美學(xué)的概念，讓大學(xué)生們的人格能夠建立。

二、舞蹈教育對大學(xué)生人格塑造產(chǎn)生的影響

（一）有利于大學(xué)生樹立正確的觀念

當大學(xué)生們有了審美感受之后，就會根據(jù)自己的審美的特點對舞蹈藝術(shù)進行評價，在舞蹈教學(xué)中也提高了審美的能力，從而大學(xué)生之間相互交流，相互討論，體現(xiàn)他們之間的和諧相處和相互合作的氛圍。在開展大學(xué)生的人格培養(yǎng)的過程中，舞蹈教師要提高個人的修養(yǎng)，這樣才會營造出一種和諧和愉快的師生氛圍。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的積極性和對舞蹈事業(yè)的熱愛，也有利于提高學(xué)生的個性發(fā)展，提高專業(yè)水平的能力。

（二）有利于學(xué)生對審美能力的提高

每個人的審美標準和審美能力不同，以及對待事物的標準也是不同的，自然而然地就會有不同的審美角度。通過舞蹈來提高學(xué)生感受生活的能力，就要讓學(xué)生提高對美的理解，并能夠欣賞美，比如對舞蹈動作的理解，對舞蹈作品的欣賞等，這些都可以在學(xué)生提高審美能力之后才會做出的評價。與此同時，學(xué)生具有一定的審美能力，能夠很好地對作品進行明辨，包括真假和善惡，避免養(yǎng)成低級、虛幻的價值觀念。

（三）有利于促進學(xué)生對道德標準的認識

隨著我們國家對教育的重視，高等教育越來越普及，大學(xué)生的人格狀態(tài)也各有不一。所謂人格是指個體在對人、對事、對己等方面的社會適應(yīng)中行為上的內(nèi)部傾向性和心理特征。因此通過舞蹈教育可以正確地引導(dǎo)他們對于道德標準的認識，尤其是一些舞蹈比賽過程中，勝負只是一個結(jié)果，教育他們正確的認識比賽過程和輸贏才是提升其道德素養(yǎng)的關(guān)鍵。

三、如何通過舞蹈教育來培養(yǎng)大學(xué)生的人格

（一）從主觀上對文化意識進行加強

從以往的傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式來看，教師往往在課堂上沒有考慮到學(xué)生的接受能力，單純地想要將知識傳授出去，所以教學(xué)要尋求方法來改變教學(xué)模式，教師發(fā)自內(nèi)心的改變自己的想法就會讓學(xué)生之間感受到愛和關(guān)懷，學(xué)生自然而然也就接受教師的教誨，做出相應(yīng)的改變。

（二）壯大舞蹈教學(xué)的隊伍

只有教師的團隊建設(shè)好了，學(xué)生的教學(xué)才能夠進行，一個出色的教師團隊不僅可以教授學(xué)生良好的專業(yè)知識，也有利于促進他們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?。因為在擁有良好人格的教師團隊的熏陶下，將傳統(tǒng)文化加入舞蹈教育中，提升他們對于舞蹈的專業(yè)認識和學(xué)習，同時還能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格。

（三）加強舞蹈教育環(huán)境的建設(shè)

環(huán)境可以影響一個人的思維方式和行為方式，所以，舞蹈教育環(huán)境對于大學(xué)生的人格和能力的提高都有潛在的影響，這也往往超出了我們的想象。加強舞蹈教育環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生能夠積極地參與到外界的活動中，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，也是培養(yǎng)人格魅力的途徑。例如，在形體房中可以張貼一些積極正能量的舞蹈家奮斗史，讓他們在自我學(xué)習過程中可以形成一個正確的價值觀念和對待人和事物的態(tài)度。

四、結(jié)語

舞蹈教育是中國藝術(shù)的重要組成部分，也在塑造人格和提高人的修養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用。舞蹈教師們的提煉，聯(lián)系大學(xué)生們的生活，指導(dǎo)大學(xué)生們了解美學(xué)，提高他們的審美能力，在學(xué)習舞蹈的過程中，也讓大學(xué)生的心情愉悅。教材并不是萬能的，更重要的是實踐，這樣，舞蹈教育才會對大學(xué)生的人格培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響，提升大學(xué)生的人格魅力。

參考文獻：

[1]孔姿燕.舞蹈教育對大學(xué)生人格發(fā)展影響的探索[J].北方音樂，2019，39（19）：234-235.

[2]黎娜.高校舞蹈課堂教學(xué)存在的問題及對策探悉[C]..《同行》2015年10月（上）.：安徽同行雜志社，2015：89.

[3]紀月寧.高師舞蹈教育專業(yè)課程設(shè)置的改革與研究[J].戲劇之家（上半月），2010（6）：90-91.

作者簡介：張媛，國防大學(xué)軍事文化學(xué)院。