潘斌鳳

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，從20世紀(jì)末開始，特別是近10年來，風(fēng)起云涌的新媒體給傳統(tǒng)出版帶來了深刻變革。期刊出版也打破了單一的紙媒形式，以光盤版電子出版物、網(wǎng)絡(luò)在線出版、數(shù)據(jù)庫出版等形式滿足不同讀者的個性化需求，“互聯(lián)網(wǎng)+期刊出版”成為期刊出版的發(fā)展趨勢[1]。在此背景下，高校學(xué)報紛紛試水各種新媒體出版模式。比如，大多數(shù)期刊都實現(xiàn)了單篇文章的優(yōu)先數(shù)字出版，通過期刊微信平臺及時推送最新錄用文章等；有的期刊還開始嘗試基于XML在線排版系統(tǒng)的按需出版新模式[2]。本文將研究這種按需出版模式，探討高校學(xué)報如何運(yùn)用按需出版平臺，有效提升自身的影響力。

一、高校學(xué)報的特征

高校學(xué)報是我國高校所特有的刊物類型，在“學(xué)術(shù)交流、展示學(xué)?？蒲谐晒?、促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)”等方面都功不可沒，是我國期刊不可或缺的重要組成部分[3]。高校學(xué)報的主要特征表現(xiàn)在：（1）內(nèi)容涵蓋面廣。筆者通過對2017年版《中文核心期刊要目總覽》中的70種高校學(xué)報統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)報刊登的文章內(nèi)容寬泛，文理兼容，綜合性強(qiáng)。（2）影響因子普遍較低。在期刊影響力上，由于評價體系是以整刊為標(biāo)的按專業(yè)進(jìn)行評價，故高校學(xué)報與專業(yè)期刊比，影響因子相對較低。根據(jù)CSCD（中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近3年收錄的高校學(xué)報平均影響因子為0.361，同期CSCD全部收錄期刊的平均影響因子為0.515，可見在影響因子方面，高校學(xué)報不占優(yōu)勢。

二、期刊按需出版平臺

（一）期刊按需出版的內(nèi)涵

期刊按需出版是將傳統(tǒng)期刊中分散的同主題內(nèi)容設(shè)類聚域進(jìn)行出版[4]。它將數(shù)據(jù)化處理后的論文按不同的“域”，如學(xué)科、行業(yè)、主題、人物角色、機(jī)構(gòu)、地區(qū)等進(jìn)行歸納并逐層分類，同時由于多學(xué)科、交叉學(xué)科的存在，逐層分類又是立體的、交叉的、動態(tài)的。[5]這種按需出版形式除了具有信息量大、時效性強(qiáng)等特點外，還可將期刊的內(nèi)容進(jìn)行碎片化處理，按需設(shè)域，為各類讀者、作者、專家等提供全方位、個性化的精準(zhǔn)服務(wù)。其主要特征表現(xiàn)為：（1）打破期、冊、篇的常規(guī)出版方式，按專業(yè)劃分歸類，將論文以篇的形式歸在相關(guān)“域”中，并碎片化為題名、摘要、關(guān)鍵詞、章節(jié)、圖、表、參考文獻(xiàn)等要素，供需求者直接選用。（2）打破傳統(tǒng)的雙向交流方式，實現(xiàn)多維交流模式。原先是作者與編輯、編輯與專家的雙向交流，現(xiàn)在變?yōu)樽髡?、讀者、專家、編輯等多向交流模式。（3）打破現(xiàn)有國內(nèi)外評價期刊標(biāo)的，將點贊、推送、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)等新媒體指標(biāo)融入到期刊評價體系中，進(jìn)而推動期刊評價方式的改變。總之，按需出版的本質(zhì)是按需服務(wù)，將精與準(zhǔn)貫穿于整個出版環(huán)節(jié)。

（二）基于XML排版系統(tǒng)的按需出版平臺

近幾年來，越來越多的期刊開始采用XML在線排版系統(tǒng)完成期刊的編輯、排版、校對、發(fā)布等生產(chǎn)環(huán)節(jié)。XML在線排版系統(tǒng)可以實現(xiàn)一次制作、多種載體、多種格式、多種渠道的多次發(fā)布，具有易存儲、易交換、高質(zhì)、高效等特點。傳統(tǒng)期刊整期出版使用XML在線排版系統(tǒng)，不僅優(yōu)化了編輯、排版、校對流程，提高了文章發(fā)布的時效性，而且可以實現(xiàn)期刊內(nèi)容的即時出版、碎片化出版，使作者、讀者、專家、編輯之間的多維交流功能前置[6]，期刊的編輯出版效率大大提高。高校學(xué)報利用這個平臺，可以揚(yáng)長避短，規(guī)避自身在評價體系中的不利因素，有效提升自身的影響力。

三、利用按需出版平臺提升高校學(xué)報影響力

（一）利用碎片化功能提升影響力

按需索取論文內(nèi)容，提高了論文的使用效率，同時還降低了使用成本。一直以來，高校學(xué)報以整期的形式進(jìn)行出版，期刊文章涉及的學(xué)科、專業(yè)眾多，欄目與主題較為分散。在中國知網(wǎng)等期刊數(shù)據(jù)庫中，需求者只能按刊名、篇名、作者名、關(guān)鍵詞等要素進(jìn)行檢索，全文索取，下載費(fèi)用按篇支付。然而，在基于XML在線排版系統(tǒng)的按需出版平臺中，從作者投稿到論文發(fā)布皆采用在線系統(tǒng)，并對論文進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化處理和數(shù)字化再造。其碎片化功能，打破了期、冊、篇等傳統(tǒng)出版模式，將論文以題名、摘要、關(guān)鍵詞、章節(jié)、圖、表、參考文獻(xiàn)等細(xì)化的形式呈現(xiàn)出來。需求者按需索取拿來即用，可以索取其中的任一部分或幾個部分，并對所需內(nèi)容進(jìn)行下載、儲存、閱讀、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)等。所需的費(fèi)用，可按索取的部分支付，用多少付多少，不必整篇支付，降低了消費(fèi)使用成本，提高了論文的使用頻率。

論文單篇發(fā)布，增強(qiáng)了時效性。按需出版平臺改變了期刊以冊發(fā)行的傳統(tǒng)方式，論文可以單篇形式，類聚在相關(guān)類中優(yōu)先發(fā)表，淡化了高校學(xué)報容納多學(xué)科、多主題而權(quán)威性不足的弱點。同時，由于XML在線排版系統(tǒng)具有一定的智能化功能，作者一旦投稿成功，稿件處理進(jìn)程可以在所有終端在線顯示，單篇論文處理完成后即可實現(xiàn)多種格式、多種渠道、多種終端的優(yōu)先發(fā)布，發(fā)表時間大大提前，搶占了首發(fā)權(quán)。同時，采用論文單篇優(yōu)先發(fā)表的方式，可將論文即時推送給需求者，讓論文獲得更多的關(guān)注，提升學(xué)報的影響力，吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿源，最終實現(xiàn)學(xué)報的良性循環(huán)。

（二）利用新媒體提升影響力

1.現(xiàn)有評價體系的不足

目前，對期刊的評價是將期刊歸入相關(guān)學(xué)科，進(jìn)行多指標(biāo)、定量與定性相結(jié)合的評價方式。2017年版《中文核心期刊要目總覽》以中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等三大網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫為依據(jù)，以整刊和學(xué)科為主要標(biāo)的，用被摘量、被引量、基金比、Web下載量等21個指標(biāo)對期刊進(jìn)行評價。雖然期刊的評價方法在不斷地調(diào)整，指標(biāo)也在增補(bǔ)，但高校學(xué)報以綜合性、交叉學(xué)科為主，其學(xué)科眾多、數(shù)據(jù)分散，在現(xiàn)行的期刊評價中處于劣勢，影響因子較專業(yè)期刊普遍偏低[7]。

2.新媒體指標(biāo)

在數(shù)字化時代，紙質(zhì)期刊印刷量逐年走低，期刊的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已成為主流。論文需求者除了從中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等索取相關(guān)論文資料外，更多的是在移動終端通過移動App、微信平臺等進(jìn)行閱讀、收藏、下載、鏈接、轉(zhuǎn)發(fā)。論文通過新媒體傳播產(chǎn)生的影響力不斷上升，由此形成的新媒體指標(biāo)卻沒有得到足夠的重視，且尚未納入目前的期刊評價體系。如果今后將這些新媒體指標(biāo)納入期刊評價體系，完善期刊評價方式，對高校學(xué)報影響力的評價是十分有益的。

3.新媒體指標(biāo)與高校學(xué)報影響力成正比

根據(jù)超星統(tǒng)計數(shù)據(jù)，筆者隨機(jī)選取了26種高校學(xué)報的社會科學(xué)版進(jìn)行分析。統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表1所示[8]。

由表1可知：（1）從流媒體閱讀量、PDF下載量、瀏覽量、收藏量等來看，2018年比2017年有較大增長，各學(xué)報的新媒體傳播力顯著提升。（2）新媒體指標(biāo)（流媒體閱讀量、PDF下載量、瀏覽量、收藏量、轉(zhuǎn)發(fā)量、點贊量等）與高校學(xué)報的影響力呈正相關(guān)關(guān)系。（3）影響因子整體趨于上升。在統(tǒng)計的26種學(xué)報中，16種學(xué)報的影響因子2017年比2016年有明顯提高，占62%。影響因子增長超過0.1的學(xué)報有10種；影響因子略有下降的學(xué)報有10種。

隨著新媒體傳播的發(fā)展，對期刊的評價必將融入新媒體數(shù)據(jù)指標(biāo)，流媒體閱讀量、PDF下載量、瀏覽量、收藏量等也將會被賦予期刊評價權(quán)重，成為評價指標(biāo)之一。相關(guān)評價機(jī)構(gòu)也在努力地調(diào)整評價標(biāo)的，力求更加真實地反映期刊的實際影響力。

（三）利用按需出版平臺提升期刊影響力

學(xué)術(shù)論文的特性決定了其受眾較為穩(wěn)定和集中，高校學(xué)報編輯可運(yùn)用按需出版平臺積累的海量數(shù)據(jù)，獲取讀者曾經(jīng)的搜索、瀏覽、收藏、點贊等行為的具體數(shù)據(jù)，分析其可能感興趣的研究主題，點對點地進(jìn)行精準(zhǔn)推送，并收集所需信息。

1.尋找審稿專家

編輯可以利用按需出版平臺快速、精準(zhǔn)地尋找審稿專家。通過檢索此專家的審稿記錄、審稿資質(zhì)、審稿意愿等詳情，選取適合的專家，對稿件進(jìn)行審讀，極大地減小編輯因論文所涉專業(yè)學(xué)科眾多帶來的送審難度，提高審稿質(zhì)量，縮短審稿周期。

2.精準(zhǔn)組稿

編輯可利用按需出版平臺進(jìn)行精準(zhǔn)組稿。高校學(xué)報編輯在組稿中常常會因?qū)I(yè)局限浪費(fèi)時間和精力，利用按需出版平臺就可對現(xiàn)有作者、潛在作者等相關(guān)信息進(jìn)行分析評估，直接查找到作者群信息，開展組稿，同時開拓潛在作者群。

3.優(yōu)化編輯流程

在整個編輯流程中，編輯可以充分利用按需出版平臺，將辦刊人、作者、讀者、專家、優(yōu)質(zhì)稿源、學(xué)科趨勢、選題、欄目設(shè)置等要素匯集在一起，進(jìn)行直接的多向交流與對話，一站式解決問題，實現(xiàn)問題的掃描、問題的提出、問題的分析、問題的解決這一完整的編輯流程，大大提升編輯工作質(zhì)量與效率。

表1 26種高校學(xué)報（社會科學(xué)版）2015—2018年新媒體數(shù)據(jù)統(tǒng)計表