田 也
(凱邁(洛陽)測控有限公司,河南 洛陽 471000)
目前,電子設備工業(yè)正處于高速發(fā)展階段,其產(chǎn)品的應用已經(jīng)遍布各個領(lǐng)域,并在發(fā)展過程中取得了很多優(yōu)異的成果,尤其是硅集成電路的問世和半導體晶體管制造技術(shù)的快速發(fā)展,得以將更多的晶體管集成到單一的芯片內(nèi),使得單芯片的熱功率變得越來越大。
近些年來,國外有很多學者和技術(shù)人員都致力于研究和發(fā)展完善熱分析技術(shù),共同目的是更加高效、準確地獲得各種電子設備組件的溫度分布,為電子設備產(chǎn)品的設計過程提供溫度參考。而在光電領(lǐng)域,隨著光電產(chǎn)品小型化和集成度要求的提高,光電產(chǎn)品對熱設計和熱分析的要求也越來越高。文章根據(jù)某個型號產(chǎn)品內(nèi)跟蹤板收發(fā)模塊暴露出局部熱集中的問題,利用熱計算與熱分析對該收發(fā)模塊的散熱結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化設計,并最終解決問題。
如下圖1所示,該收發(fā)模塊布置在球殼內(nèi)的跟蹤板上,其耐熱性能差。過高溫度容易影響其工作。
圖1
由于平臺結(jié)構(gòu)及其安裝位置限制,無法通過傳導的方法直接將其發(fā)熱量傳遞到球殼上。另外根據(jù)功能需求,球殼整體是密封結(jié)構(gòu),所以只能通過輻射和對流的方式進行散熱。
該器件的熱特性見表1。在對平臺做65℃高溫試驗時,測得該收發(fā)模塊周圍的環(huán)境溫度為70℃,器件表面溫度為82℃,大于其耐熱溫度75℃,需要對其進行散熱設計。
表1 熱特性
結(jié)合前面的分析,跟蹤板安裝在某傳感器上,因空間限制,不便于直接將收發(fā)模塊上的熱量傳導到基板上,見圖2,只能通過對流和輻射方式對其進行散熱。
圖2
這里:Qf—輻射熱量(瓦);ε1—物體表面黑度,對于鋁材取0.4;S1—參與輻射的表面積;C0—黑體的輻射系數(shù),其值為5.67瓦/米2*K4;T1—物體溫度(K);T2—周圍空氣溫度(K),經(jīng)過試驗知道模塊表面溫度為82℃.
將 S1=1835mm2,T1=(273+82)K,T2=(273+70)K帶入,得:
Qd=1-0.085=0.915(瓦)
根據(jù) Qd=α×S×(t2-t1)
這里S為對流面積,t2—物體表面溫度;t1—周圍空氣溫度得出:
將對流系數(shù)α=41.5(瓦/米2*℃)、加熱功率1瓦作為邊界進行有限元分析,得出收發(fā)模塊表面溫度為82.108℃~82.635℃,與實際測試接近,見圖3。
圖3
由于輻射熱量小,這里沒考慮該部分的貢獻,選擇換熱方式時會更加保守和安全。
由于該器件最高耐溫是75℃,所以需要提高換熱效率。擬通過增加散熱器和風扇等措施進行強迫風冷。
根據(jù)平臺內(nèi)部布局和器件安裝情況,設計如圖4、5所示散熱器。
圖4
圖5
將對流系數(shù) α=41.5(瓦/米2*℃)、加熱功率 1 瓦作為邊界條件進行有限元分析[4],得出收發(fā)模塊表面溫度為71.86~72.874℃,小于75℃的耐溫要求,見圖6。與耐溫75℃相比還有2.5%的余量。
圖6
首先確定風扇的氣流量Q。
(1)由于散熱片高度H僅為6mm~8.5mm,按層流換熱方程進行計算。
(2)定性溫度確定
式中:tw為壁面溫度,這里為73℃;tf為空氣溫度,70℃。
得出:
(3)根據(jù)定性溫度選取各物理參數(shù)為:
定性溫度條件下空氣的導熱系數(shù)λf=2.98×10-2瓦/米×℃;
定性溫度條件下空氣的粘度μf=20.18×10-6米2/秒。
(4)所以:努謝爾特數(shù) Nuf=αH/λf=41.5×6×10-3/2.98×10-2=8.4;
(6)根據(jù)雷諾準則:Ref=ωH/ν(ω為空氣的流速),得出:
(7)風扇的氣流量計算:Q=ω×S(S為散熱片垂直于風向的橫截面積),根據(jù)散熱器結(jié)構(gòu)得S=1660mm2,所以:
由于安裝空間限制,風扇無法直接靠近器件,估計風扇有效流量僅有30%,所以風扇流量至少需要3.23/30%=9.693.23m3/h。據(jù)此選擇RS風扇191-890,其參數(shù)如表2所示:
-10~90℃電源電流(m A)40×40×6 40 191-890工作溫度范圍規(guī)格m m氣流(m 3/h)10風扇速度(r p m)7000噪音級別(d B)工作電壓(V)32 12庫存號
至此完成對該器件的散熱設計。
文章提出了有限空間內(nèi)對跟蹤板收發(fā)模塊的熱設計與熱分析方法。經(jīng)對分析結(jié)果進行試驗驗證,證明了分析過程與結(jié)果的正確性。對類似產(chǎn)品的熱分析具有指導意義。