代淑敏 劉洋

【摘要】標(biāo)題性音樂(lè)是器樂(lè)作品中的重要組成部分，很多人認(rèn)為標(biāo)題性音樂(lè)就是帶有標(biāo)題的音樂(lè)，事實(shí)并非如此。本文就標(biāo)題音樂(lè)的含義與發(fā)展歷程展開(kāi)敘述，幫助讀者走出對(duì)于標(biāo)題性音樂(lè)的誤區(qū)，正確了解標(biāo)題性音樂(lè)及各個(gè)時(shí)期標(biāo)題性音樂(lè)的特點(diǎn)，以達(dá)到更好地演奏此類(lèi)音樂(lè)作品的目的。

【關(guān)鍵詞】標(biāo)題性音樂(lè);含義;發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、標(biāo)題性音樂(lè)的含義

（一）標(biāo)題性音樂(lè)的含義

標(biāo)題性音樂(lè)就是具有文字標(biāo)題的音樂(lè)，是指用文字標(biāo)題模仿、象征、暗示自然音響或是帶有情節(jié)性樂(lè)思（文學(xué)內(nèi)容）的器樂(lè)作品。標(biāo)題通常由作曲家本人構(gòu)思，或者是基于文學(xué)、美術(shù)作品、戲劇等，可以是一個(gè)簡(jiǎn)短的題目也可以是一段說(shuō)明作品內(nèi)容的文字。

標(biāo)題性音樂(lè)通常直接取材于文學(xué)或繪畫(huà)，如格拉納多斯的《戈雅之畫(huà)》、穆索爾斯基的鋼琴組曲《圖畫(huà)展覽會(huì)》;或是表達(dá)作者對(duì)生活的感受或?qū)︼L(fēng)景的描繪，如貝多芬的《田園交響曲》、柏遼茲的《普羅米修斯》《塔索》等。

標(biāo)題性音樂(lè)要求聽(tīng)眾在欣賞作品前根據(jù)標(biāo)題的提示，大致了解音樂(lè)即將要表現(xiàn)的形象，這樣才能能夠更好地理解作者想要展現(xiàn)的意境。

（二）標(biāo)題性音樂(lè)與無(wú)標(biāo)題音樂(lè)

標(biāo)題音樂(lè)與無(wú)標(biāo)題音樂(lè)相對(duì)應(yīng)，也就是純音樂(lè)。沒(méi)有標(biāo)題的音樂(lè)主要是指那些不用借助任何的文字描述，只需要用音樂(lè)來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的情感，完全用音樂(lè)的形式來(lái)體現(xiàn)。與標(biāo)題性音樂(lè)最大的區(qū)別就是不帶有明確的與音樂(lè)內(nèi)容緊密練習(xí)的標(biāo)題，如《第五交響曲》《C大調(diào)協(xié)奏曲》《練習(xí)曲》《小奏鳴曲》這類(lèi)形式的作品。

許多人會(huì)誤認(rèn)為帶有標(biāo)題的音樂(lè)就是標(biāo)題性音樂(lè)，例如貝多芬的鋼琴奏鳴曲《熱情》《月光》，海頓的交響曲《時(shí)鐘》《驚愕》，但這些作品卻不能被稱(chēng)為標(biāo)題性音樂(lè)。因?yàn)檫@些作品雖然有明確的標(biāo)題，但并不是作曲家本人所題，而是由出版商、評(píng)論家為了啟發(fā)聽(tīng)眾的想象力、引導(dǎo)聽(tīng)眾思路，簡(jiǎn)要揭示作品內(nèi)容而后期添加的，不能夠表達(dá)作曲家本人的創(chuàng)作意圖。

二、標(biāo)題性音樂(lè)的發(fā)展

（一）發(fā)展初期（產(chǎn)生）

標(biāo)題性音樂(lè)的產(chǎn)生可以追溯到16-17世紀(jì)的巴洛克時(shí)期，J.s.巴赫所作的《送兄遠(yuǎn)行隨想曲》。巴赫對(duì)這一個(gè)樂(lè)曲的六個(gè)樂(lè)章都制定了標(biāo)題。李斯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果巴赫的這部作品屬于沒(méi)有出版的，那么就可以作為柏遼茲首次演奏巴赫作品《逃亡埃及》的很好補(bǔ)充，這時(shí)候會(huì)有人認(rèn)定巴赫所作的《送兄遠(yuǎn)行隨想曲》和《幻想交響曲》的作者一樣是李斯特對(duì)這首樂(lè)曲對(duì)標(biāo)題音樂(lè)興起與發(fā)展產(chǎn)生重要意義的肯定。

可以發(fā)現(xiàn)，早在巴洛克時(shí)期就已經(jīng)有了標(biāo)題性音樂(lè)的因素。雖然這時(shí)期音樂(lè)的標(biāo)題大多還停留在標(biāo)題的描繪性與敘述性上，沒(méi)有更深地把標(biāo)題與音樂(lè)緊密聯(lián)系，但為后期標(biāo)題音樂(lè)的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（二）發(fā)展中期

標(biāo)題音樂(lè)在古典主義時(shí)期得到進(jìn)一步的發(fā)展，其中，對(duì)標(biāo)題性音樂(lè)影響最大的作曲家莫過(guò)于維也納古典樂(lè)派中的貝多芬。他最具代表性的作品之一——《田園交響曲》， 這是貝多芬所有交響曲作品中唯一一個(gè)主動(dòng)擬定標(biāo)題的交響曲。這首交響曲中對(duì)自然風(fēng)光進(jìn)行了很多描繪，還描述了鄉(xiāng)村各個(gè)事物的形象。此時(shí)的貝多芬已經(jīng)完全失聰，作品抒發(fā)了貝多芬對(duì)田園鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與依戀。貝多芬在1808年維也納第一次表演《田園交響曲》，由貝多芬親自指揮，在首次演出的節(jié)目單上他寫(xiě)到，這首交響曲不僅僅只是繪畫(huà)，表演出人們?cè)卩l(xiāng)間的樂(lè)趣，情感比音樂(lè)繪畫(huà)更加豐富。因此貝多芬將各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題定義為

第一樂(lè)章“初到鄉(xiāng)村時(shí)的愉快感受”、第二樂(lè)章“在溪邊”、第三樂(lè)章“鄉(xiāng)村快樂(lè)的集會(huì)”、第四樂(lè)章“暴風(fēng)雨”，第五樂(lè)章“牧人的歌”。

由這些標(biāo)題可見(jiàn)貝多芬將標(biāo)題對(duì)音樂(lè)的概括更加細(xì)致、生動(dòng)，五個(gè)樂(lè)章之間也帶有一定的邏輯性。他開(kāi)創(chuàng)性的創(chuàng)作了帶有文字說(shuō)明、有內(nèi)在邏輯的五個(gè)樂(lè)章，標(biāo)題與音樂(lè)的結(jié)合也更加緊密。貝多芬的作品對(duì)之后的柏遼茲和李斯特等作曲家的標(biāo)題音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（三）發(fā)展盛期

19世紀(jì)浪漫主義思潮的出現(xiàn)使標(biāo)題性音樂(lè)得以發(fā)揚(yáng)廣發(fā)，開(kāi)始進(jìn)入到黃金發(fā)展時(shí)期。美國(guó)音樂(lè)理論家約瑟夫·馬克利斯所著的《音樂(lè)欣賞》中寫(xiě)到“19世紀(jì)的標(biāo)題音樂(lè)是非常有意義的，音樂(lè)家都有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與詩(shī)歌和繪畫(huà)的關(guān)系更加密切”。浪漫主義作曲家更加了解標(biāo)題，以往的古典主義的運(yùn)用已經(jīng)無(wú)法他們內(nèi)心對(duì)情感的體現(xiàn)，純粹的音樂(lè)已經(jīng)滿(mǎn)足不了他們的強(qiáng)烈的表達(dá)需求，需要借助戲劇和詩(shī)歌等其他的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)展現(xiàn)出音樂(lè)以外的魅力。

柏遼茲是浪漫主義時(shí)期標(biāo)題音樂(lè)的創(chuàng)導(dǎo)者，他開(kāi)創(chuàng)了將文學(xué)情節(jié)和戲劇與交響曲相結(jié)合的新形式。在他的《幻想交響曲》中，交響曲的副標(biāo)題則設(shè)置為藝術(shù)家的生活片段。柏遼茲將自己的故事結(jié)合到音樂(lè)中，將自己向戲劇女演員史密遜表白后遭到拒絕后的痛苦經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了這首交響曲里。作品完美地融合了文學(xué)與音樂(lè)，交響曲就好比是沒(méi)有歌詞的音樂(lè)劇一樣，舞蹈形象非常生動(dòng)。柏遼茲的開(kāi)創(chuàng)性主要在使用手法上，他采用的是“固定樂(lè)思”，來(lái)創(chuàng)作標(biāo)題音樂(lè)。這個(gè)手法在每一個(gè)章節(jié)都有不同的形象。第一樂(lè)章，夢(mèng)幻且熱情;第二樂(lè)章，舞會(huì);第三樂(lè)章，田園景色;第四樂(lè)章，赴刑進(jìn)行曲;第五樂(lè)章，魔鬼夜宴的夢(mèng)。柏遼茲仿照貝多芬的《田園交響曲》為每個(gè)樂(lè)章標(biāo)上標(biāo)題，并在其基礎(chǔ)上加以發(fā)展，舒曼稱(chēng)其為“唯有天才，才能自由的創(chuàng)作?！卑剡|茲以后的浪漫派作家開(kāi)始都喜歡采用固定樂(lè)思手法來(lái)進(jìn)行標(biāo)題性音樂(lè)的創(chuàng)作。

標(biāo)題音樂(lè)一詞是由匈牙利作曲家李斯特最早提出的。他確立了標(biāo)題音樂(lè)的創(chuàng)作手法，首創(chuàng)了標(biāo)題交響詩(shī)這一新的音樂(lè)體裁，為標(biāo)題音樂(lè)的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。他作有十三首交響詩(shī)《哈姆雷特》《普羅米修斯》《塔索》《山上聽(tīng)聞》等。大多以文學(xué)作品（詩(shī)歌、戲?。轭}材，表達(dá)的主題往往是人生苦難及其思索與奮斗。李斯特對(duì)標(biāo)題音樂(lè)進(jìn)行了系統(tǒng)性研究，李斯特認(rèn)為欣賞者不需要對(duì)標(biāo)題音樂(lè)隨意猜測(cè)，這樣就不會(huì)錯(cuò)誤理解作曲家的想法，此外從標(biāo)題就可以理解音樂(lè)的大概含義。李斯特認(rèn)定了在浪漫主義時(shí)期標(biāo)題所具有的價(jià)值。使標(biāo)題性音樂(lè)發(fā)展到了鼎盛階段，對(duì)音樂(lè)發(fā)展史甚至人類(lèi)的音樂(lè)欣賞都產(chǎn)生了重大的影響。

三、結(jié)語(yǔ)

標(biāo)題性音樂(lè)是音樂(lè)史上的一類(lèi)重要作品體裁，吸引了很多作曲家創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)不朽的標(biāo)題音樂(lè)佳作，很多演奏者都會(huì)選擇這一類(lèi)型的演奏曲目。標(biāo)題性音樂(lè)突破了無(wú)標(biāo)題音樂(lè)的界限，讓聽(tīng)眾深刻地了解到作曲家內(nèi)心的情感和作曲的意圖，還將音樂(lè)文學(xué)和繪畫(huà)融合在一起進(jìn)行構(gòu)思，從而增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)魅力。希望本文的介紹與描述能夠幫助演奏者能夠更好地了解標(biāo)題性音樂(lè)，將此類(lèi)作品繼續(xù)發(fā)展到新的藝術(shù)高度。

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作者簡(jiǎn)介：代淑敏（1997—），女，遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院在讀研究生，研究方向：音樂(lè)。

基金項(xiàng)目：本文是遼寧師范大學(xué)教改項(xiàng)目“高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程的文化闡釋與構(gòu)建研究”的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)LS201823）。