王懿

在經濟快速的發(fā)展下，人們越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，特別是目前大學生的數(shù)量越來越多，高職院校的學生就業(yè)問題會更加困難，因此，高職學生應該不斷地提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力來幫助就業(yè)。本文針對現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的措施。

在目前的經濟社會中，大學生的人數(shù)每年都呈上升的趨勢，大學生除了接受課堂知識外，還能通過許多渠道了解到社會中更多的信息?，F(xiàn)階段，大學生的生理特征以及心理特征發(fā)育已經差不多成熟，世界觀和人生觀也不斷地在改變，也有了更多地想法。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)高職人才的過程中要根據(jù)學生的實際情況和專業(yè)相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高大學生的綜合素質，有針對性的提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、轉變教學模式和方法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課堂教學

高職院校的學生獲取知識的方式主要是通過課堂教學，所以課堂教學對于高職院校培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力是非常重要的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學需要給予充足的課程，創(chuàng)業(yè)理論知識是為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動奠定基礎，是創(chuàng)業(yè)活動的前提條件和準備。學校應該不斷地完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育授課模式，在傳統(tǒng)的教學中，這門課程并不被重視。因此，在教學的過程中，應該要靈活地使用多種教學形式，比如讓學生通過自主學習、案例分析以及分組學習來更好地完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。師生之間應該多進行溝通，提高學生學習這門課程的熱情和主動性，引導學生積極提出問題，從而提高學生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、積極看展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，實踐中提高高職學生的能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念是“工作創(chuàng)新，崗位創(chuàng)業(yè)”，高職院?？梢苑e極開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，也可以聯(lián)合其他高職院校一起舉辦活動競賽，比如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、TRIZ大賽等等，通過比賽的形式幫助學生更加深刻的學習到更多的知識。讓學生從比賽中不斷學習，自主時間、積極創(chuàng)新等。全方位地培養(yǎng)和加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，從比賽、實踐中指導學生進行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

三、加強校企合作，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高奠定基礎

高職院校應該根據(jù)自身院校的特點以及專業(yè)，選擇合適的相關企業(yè)單位進行合作，給學生提供一個基礎 就業(yè)的機會，能夠更有針對性的幫助專業(yè)的學生進行社會實踐，給更多的學生在專業(yè)領域中有了一個可以創(chuàng)新的機會，加強校企合作可以更好地培養(yǎng)學生的發(fā)揮創(chuàng)新能力以及加強創(chuàng)業(yè)能力。讓學生通過理論知識的學習應用到實際生活和企業(yè)中，學生也能夠 更好地掌握專業(yè)知識和技術。

為了幫助學生在實習企業(yè)中通過學習提高創(chuàng)新能力，高職院校可以在經濟發(fā)達的地區(qū)選擇企業(yè)建立合作的關系，學校和企業(yè)之間擬定人才培養(yǎng)的協(xié)議，讓學生通過在企業(yè)的學習掌握實際地工作經驗。學生通過在企業(yè)中的學習，也可以更加了解市場的消息，更加貼近企業(yè)和市場，從而培養(yǎng)自己對市場的見解和眼光，為自身今后的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造堅實的條件。另外，也可通過互聯(lián)網技術，使用網絡化進行學習，讓學生學習到企業(yè)的運行方式和現(xiàn)代化地管理能力。加強校企合作，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高奠定基礎。

四、加強學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建立，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍

本科院校地學生雖然專業(yè)成績較好，比?？圃盒５膶W生基礎更加扎實，但是高職院校學生喜歡進行更多的活動，性格也更加活潑開朗、熱情，參與集體活動的積極性更高。因此，高職院?？梢约訌妼W習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團的成立，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入社團當中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育出了能通過比賽和課堂的形式進行學習以外，這一課程還可以往更加深層的形式發(fā)展，比如，社團或公共活動的管理和組織，報紙和讀物的設計，都是可以融入創(chuàng)新實踐和創(chuàng)業(yè)教育的。高職院校可以通過校風、學風的創(chuàng)業(yè)理念，通過新的方式營造學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的氛圍。

五、結語

現(xiàn)階段，各界社會人士都十分重視學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高職院校應該不斷地完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式，以及教學方式。著重地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，可以通過多種形式進行培養(yǎng)。更重要的是，高職院校要重視專業(yè)的發(fā)展，并且與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的鏈接。研究出符合自己學校以及專業(yè)息息相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方針。（作者單位：1陜西科技大學，2商洛職業(yè)技術學院）

課題名稱：陜西地方高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實證研究課題編號：SGH16V012