羅恒

高職教育的發(fā)展速度較快，其對于當(dāng)前的緊缺人才，能夠按照正確的思路和方式來培育，最大限度的減少固有的挑戰(zhàn)和不足，從而確保國家的建設(shè)工作，擁有足夠的團隊支持。從客觀的角度來分析，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，是比較核心的組成部分，自身所能夠產(chǎn)生的影響力較高，繼續(xù)按照固定的思路、方法來操作，不僅無法得到較高的成績，還會造成新的挑戰(zhàn)。所以，培養(yǎng)的優(yōu)化，已經(jīng)成為了必不可少的內(nèi)容。文章針對高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)展開討論，并提出合理化建議。

從客觀的角度來分析，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的難度較高，而且很多知識的理解、應(yīng)用，都必須對多方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，開展良好的把控，促使整體上的工作安排，能夠具備較高的說服力。另一方面，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，還需要在各類發(fā)展需求上良好的滿足，必須對未來的挑戰(zhàn)，以及長遠(yuǎn)的規(guī)劃，做出深入的考慮，從而在問題的解決上，得到更好的成績。

一、高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的意義

現(xiàn)階段的人才團隊建設(shè)當(dāng)中，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，是比較特殊的組成部分，其能夠產(chǎn)生的影響力較高，繼續(xù)按照固定的思路、方法來操作，不僅無法取得理想的成績，還會造成較多的偏差和疏漏現(xiàn)象。從目前所掌握的情況來看，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的意義，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，能夠促使新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從全新的路線和標(biāo)準(zhǔn)來出發(fā)，各方面的工作安排，不會造成嚴(yán)重的缺失、疏漏現(xiàn)象，很多工作任務(wù)的執(zhí)行，都可以按照正確的路線、標(biāo)準(zhǔn)來操作，相關(guān)不足的彌補，能夠取得更好的成效，針對未來發(fā)展，可以奠定堅實的基礎(chǔ)。第二，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，能夠促使人才的培養(yǎng)模式，取得更好的調(diào)整，堅持考慮到國家的綜合需求，從而在未來的汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)劃上，得到更多的支持。

二、高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的對策

（一）完善培養(yǎng)方案

從客觀的角度來分析，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，雖然具有非常重要的意義，但是具體培養(yǎng)的方法、手段，還是要靈活的調(diào)整，總是按照極端的、強制性措施來完成，容易造成非常惡劣的影響，并且產(chǎn)生的不良后果難以把控。首先，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的開展，需要加強職業(yè)市場的調(diào)研，觀察國家的相關(guān)優(yōu)惠政策，促使人才的培養(yǎng)過程中，能夠擁有明確的方向，在各項工作的綜合安排上，減少惡劣問題的反復(fù)發(fā)生。其次，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的開展，必須加強多項措施的聯(lián)合應(yīng)用，要堅持對學(xué)生的主動性良好提升，這樣可以在人才的類型上，保持多元化的建設(shè)。

（二）加強培養(yǎng)技術(shù)

就高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)本身而言，技術(shù)方面的培養(yǎng)，是主導(dǎo)的內(nèi)容，并且能夠產(chǎn)生的影響力非常高，即便是出現(xiàn)很小的不足，都容易導(dǎo)致未來工作的進(jìn)行，陷入到較大的困境，最終產(chǎn)生的惡劣影響，將會是難以彌補的。首先，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，必須在實踐鍛煉力度上良好的提升，通過校企合作的方式，讓學(xué)生對先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的方法有效接觸，通過良好的實踐模式，在個人的經(jīng)驗積累，以及技術(shù)成就上，做出良好的提升，這樣可以促使相關(guān)問題的解決，不斷的得到更好的成績。其次，培養(yǎng)技術(shù)的強化，必須對各方面的技術(shù)特長、劣勢、發(fā)展趨勢等，搭配不同類型的新能源汽車項目，開展對比分析，減少局限性思維的影響，幫助學(xué)生在人才的轉(zhuǎn)變上，不斷的取得更好的成績。

（三）加強人才規(guī)劃

通過對上述幾項內(nèi)容良好的落實，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，能夠按照正確的路線、標(biāo)準(zhǔn)來操作，很多工作的前進(jìn)，都可以取得非常好的效果，并沒有造成嚴(yán)重的不足。日后，應(yīng)繼續(xù)在人才規(guī)劃力度上不斷的提升，這是非常核心的組成部分。第一，高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，要與學(xué)生開展深入溝通、交流，觀察他們的職業(yè)走向和個人喜好，提出專業(yè)性的看法、觀點，從而在職業(yè)的規(guī)劃力度上，做出更好的改善。第二，職業(yè)規(guī)劃的部署、執(zhí)行，要伴隨學(xué)生的階段性進(jìn)步，以及個人能力的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行良好的調(diào)整，不斷的朝著更高的規(guī)劃模式來開展，這樣可以促使高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，得到良好的豐富效果。

三、結(jié)語

我國在高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方面，一直保持高度的關(guān)注，很多工作目標(biāo)都已經(jīng)實現(xiàn)，而且在培養(yǎng)體系上不斷健全。未來，要繼續(xù)對高職院校關(guān)于新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，促使多方面的教育工作，能夠按照正確的模式來拓展，推動國家教育事業(yè)的綜合進(jìn)步。（作者單位：湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）