趙慧源 田詩(shī)琪 武占山

[摘要] 在當(dāng)今社會(huì)中就業(yè)壓力不斷增大，醫(yī)學(xué)生也面對(duì)著同樣的“就業(yè)難”的現(xiàn)狀。該文著手于當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行探析。通過(guò)采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查了齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院大一新生自我認(rèn)知能力和職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。通過(guò)從自我認(rèn)知能力、職業(yè)認(rèn)知度、人際交往能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)知、醫(yī)德責(zé)任感等6個(gè)角度進(jìn)行分析研究，主要在提高自我認(rèn)知方面進(jìn)行問(wèn)題探討，并對(duì)結(jié)合現(xiàn)狀從學(xué)校和社會(huì)的層面進(jìn)行具體對(duì)策。目的是改變就業(yè)現(xiàn)狀，為醫(yī)學(xué)生挖掘更好的創(chuàng)造潛能。

[關(guān)鍵詞] 自我認(rèn)知能力;職業(yè)規(guī)則;醫(yī)學(xué)生;就業(yè)現(xiàn)狀

[中圖分類(lèi)號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）07（a）-0148-03

Medical Students' Self-cognitive Ability and Career

ZHAO Hui-yuan， TIAN Shi-qi， WU Zhan-shan

Qiqihar Medical College， Qiqihar， Heilongjiang Province， 161000 China

[Abstract] In today's society， employment pressure is increasing， and medical students are facing the same "difficult employment" status. This article begins to explore the hot topics in today's society. Through the use of questionnaires， the status of self-cognitive ability and career planning of freshmen in Qiqihar Medical College was investigated. Through the analysis of self-cognitive ability， professional cognition， interpersonal skills， learning attitude， employment status cognition， medical ethics and other six perspectives， the main problems are to explore self-cognition and to integrate the status quo. Specific countermeasures are taken from the school and social levels. The aim is to change the status quo of employment and to create better potential for medical students.

[Key words] Self-cognitive ability; Career management; Medical students; Employment status

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力和價(jià)值觀(guān)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排[1]。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，就業(yè)率不斷低下的社會(huì)大背景下，如何指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃是解決就業(yè)問(wèn)題的重要舉措。該文的目的是通過(guò)了解醫(yī)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的認(rèn)識(shí)給醫(yī)學(xué)生更好的職業(yè)生涯的規(guī)劃，使每個(gè)人各得其所，各取所需。為了得到更客觀(guān)的分析，該文隨機(jī)抽取了250位不同專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)不同角度分析，對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)給出一些建設(shè)性的建議和指導(dǎo)方向。

該次調(diào)查的研究對(duì)象為齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院大一同學(xué)，采用的方式為問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷所設(shè)的問(wèn)題從醫(yī)學(xué)生自我認(rèn)知能力、職業(yè)認(rèn)知度、人際交往能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)知、醫(yī)德責(zé)任感等六個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷評(píng)分方式采用李克特量表，將同一概念的項(xiàng)目進(jìn)行加總分，每個(gè)問(wèn)題分為3個(gè)等級(jí)“3”“2”“1”，共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷230份，有效率達(dá)到92%。見(jiàn)表1、圖1。

1? 從兩方面分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)生所面臨的問(wèn)題及原因

1.1? 醫(yī)學(xué)生缺乏對(duì)就業(yè)認(rèn)知的認(rèn)識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高等教育的不斷普及，就業(yè)形勢(shì)顯得格外嚴(yán)峻。根據(jù)最新的新聞報(bào)告，2019屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到了824萬(wàn)人數(shù)，其中考研的人數(shù)達(dá)到290萬(wàn)人，增幅21.00%，創(chuàng)歷史新高。對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們普遍對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)著彷徨，大部分學(xué)生都有或多或少的拖延癥，做什么是都拖拖拉拉，每次都等到事情不做不行的時(shí)候才去做，導(dǎo)致了他們對(duì)自己的職業(yè)也沒(méi)有明顯的規(guī)劃，而醫(yī)學(xué)院校也很少開(kāi)展有關(guān)職業(yè)生涯有關(guān)的課程。

1.2? 醫(yī)學(xué)生自我認(rèn)知能力薄弱

自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分，是自我調(diào)控的心理 基礎(chǔ)，自我認(rèn)識(shí)包括自我觀(guān)察、自我概念、自我分析和自我評(píng)價(jià)等方面[1]。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有33.04%醫(yī)學(xué)生存在自我認(rèn)知能力薄弱，自我認(rèn)知不清楚。他們對(duì)自己的認(rèn)知能力還只停留在表面，不能進(jìn)行深刻，理性，客觀(guān)的分析。由于自我評(píng)價(jià)的片面性和不穩(wěn)定性，大學(xué)生常常處于自信和自卑相互交織的狀態(tài)之中，內(nèi)心體驗(yàn)極為矛盾和痛苦[3]。

與此同時(shí)，構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系取決于眾多因素，其中醫(yī)務(wù)人員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)非常重要。推及醫(yī)學(xué)教育，醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展是一個(gè)重要方面[4]。