■蔡春鋒

高中化學(xué)圖像題主要考查同學(xué)們對所學(xué)知識掌握得是否全面,考查同學(xué)們能否針對不同的題目靈活轉(zhuǎn)換解題思維,提煉出圖像中的關(guān)鍵信息,從而巧妙地將題目解答出來。圖像中往往包含一些不明顯的信息,需要同學(xué)們細(xì)心觀察。下面就高中化學(xué)圖像題的解題技巧進(jìn)行簡要分析,希望對同學(xué)們的解題能有所幫助。

一、圖像題解題技巧概述

1.作圖法的理念。作圖法是指將抽象的化學(xué)原理用圖像的形式表達(dá)出來,進(jìn)而對圖像進(jìn)行分析。因其具有創(chuàng)新性、應(yīng)用性、實踐性等特點,在化學(xué)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。

2.作圖法的作用。在化學(xué)反應(yīng)中,各種試劑的關(guān)系可以通過作圖得到具體形象的展示,良好的作圖能力可以鍛煉同學(xué)們的動手、動腦能力。

二、不同題型的解題方法

1.反應(yīng)速率因素題。影響反應(yīng)速率的因素分為內(nèi)因和外因兩種,內(nèi)因包括物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等,外因包括壓強(qiáng)、溫度、反應(yīng)物濃度等。在解決影響反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡移動的題目時,除了要注意壓強(qiáng)、溫度等,還要注意物質(zhì)狀態(tài)的變化,以及化學(xué)平衡移動等。

圖1

例1一定溫度下在一密閉容器內(nèi)進(jìn)行著某一反應(yīng),X、Y氣體的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時間變化的曲線如圖1所示,下列敘述中錯誤的是( )。

B.t1時,Y的濃度是X濃度的1.5倍

C.t2時,該反應(yīng)未達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)

D.t3時,逆反應(yīng)速率等于正反應(yīng)速率,該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)

2.離子共存推斷題。在解決這類問題時,一定要縱觀全局,進(jìn)行整體分析,提煉出解題的關(guān)鍵點。

例2有一種液體無色透明,可能含有Mg2+、K+、Fe3+、Al3+、NH+4和Cu2+中的一種或幾種離子。現(xiàn)將Na2O2粉末加入到該溶液中,觀察溶液,發(fā)生了以下變化:(1)生成了白色沉淀;(2)產(chǎn)生了無色、無味的氣體。圖2顯示了加入的Na2O2的量和生成的白色沉淀的量之間的關(guān)系,試判斷該溶液中的離子,哪些可能存在,哪些不可能存在,以及哪些一定存在。

圖2

分析：因為溶液本身是無色透明的,所以一定不存在Fe3+、Cu2+。又因為往溶液中加入Na2O2后,產(chǎn)生的氣體是無色、無味的,所以排除。另外,由圖像也可得到一些信息,橫坐標(biāo)表示Na2O2的量,將Na2O2加入到溶液中,沉淀開始出現(xiàn)是在A點,加入的Na2O2越多,生成的沉淀也就越多,沉淀物的量達(dá)到最大(B點)時便呈下降趨勢,在C點沉淀的量不再變化,可以判斷溶液中含有Al3+、Mg2+,最終的沉淀物為Mg(OH)2。所以該溶液中Mg2+、Al3+一定存在,Fe3+、Cu2+、NH+4一定不存在,K+可能存在。