劉海平

摘 要：家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！?/p>

關(guān)鍵詞：家庭教育; 實(shí)踐與探索

中圖分類號(hào)：D64 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）03-193-001

錦豐鎮(zhèn)位于張家港市以北，是個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)，轄區(qū)內(nèi)有常住人口12萬(wàn)，外來(lái)人口6萬(wàn)，區(qū)域內(nèi)有中小學(xué)幼兒學(xué)生15000人，園鎮(zhèn)家庭教育指導(dǎo)工作缺乏強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制和統(tǒng)籌教育資源支撐，顯得比較薄弱。錦豐鎮(zhèn)歷來(lái)重視教育，主要領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家庭教育，在學(xué)校調(diào)研中，多次與中小學(xué)校長(zhǎng)溝通，要加強(qiáng)家庭教育。社區(qū)教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，越來(lái)越彰顯出強(qiáng)大的生命力。錦豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心整合資源，將家庭教育打造成錦豐鎮(zhèn)社區(qū)教育的一張名片。

一、構(gòu)建家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組

自2018年開(kāi)始，園黨工委、鎮(zhèn)政府將家庭教育工作納入園鎮(zhèn)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，與創(chuàng)建全國(guó)文明標(biāo)兵鎮(zhèn)和提高居民素質(zhì)等結(jié)合起來(lái)，把它作為一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程來(lái)抓。成立了錦豐鎮(zhèn)家庭教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“政府主導(dǎo)，社區(qū)教育牽頭，鎮(zhèn)教管辦、宣傳文明辦、關(guān)工委、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)密切配合，共擔(dān)職責(zé)，分工合作”的工作格局。2018年3月啟動(dòng)家庭教育工程，制訂了《錦豐鎮(zhèn)“家庭教育工程”實(shí)施方案》，由社區(qū)教育牽頭撰寫(xiě)，會(huì)同教管辦、宣傳文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門(mén)研討并修改，最終成為指導(dǎo)園鎮(zhèn)家庭教育的綱領(lǐng)性文件。

二、完善家庭教育工作機(jī)構(gòu)

園鎮(zhèn)家庭教育配備了1個(gè)事業(yè)編制教師，由專職教師具體研究、指導(dǎo)、管理園鎮(zhèn)家庭教育和各村社區(qū)市民學(xué)校的家庭教育工作。聘請(qǐng)了市家庭教育服務(wù)中心副主任徐彩萍為金沙洲家庭教育講師團(tuán)專家顧問(wèn)，聘請(qǐng)了卞華、陸孟紅、楊慧、張宇、單嬋娟、田秀華、楊影、市少年宮季素華8位“金沙洲”家庭教育講師團(tuán)的成員。

三、建設(shè)家庭教育指導(dǎo)全覆蓋網(wǎng)絡(luò)

鎮(zhèn)社區(qū)教育中心與教管辦在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，整合各種資源，各司共職，工作內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象有所側(cè)重，分工協(xié)作：鎮(zhèn)教管辦主要負(fù)責(zé)園鎮(zhèn)各中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)的家庭教育培訓(xùn)指導(dǎo);鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建立了園鎮(zhèn)家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地——各村（社區(qū)）家庭教育服務(wù)中心，主要負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)0-3歲少年兒童、學(xué)前散居兒童、特殊兒童及流動(dòng)人口子女進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心與教管辦分工明確又互動(dòng)互補(bǔ)，形成無(wú)縫對(duì)接，全面覆蓋各類家長(zhǎng)。

四、制訂家庭教育工作制度

在工作中，園鎮(zhèn)按照年初的家教計(jì)劃，有針對(duì)性制定考評(píng)制度，如家庭教育工作制度，檢查匯報(bào)制度，評(píng)比制度，監(jiān)測(cè)評(píng)估制度等，基本做到年初有計(jì)劃，季度有小結(jié)，年終有總結(jié)，家教工作列入鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、鎮(zhèn)教管辦年度工作目標(biāo)考核。

五、建立和完善家庭教育工作機(jī)制

一是責(zé)任機(jī)制，園鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的責(zé)任主體。因?yàn)檎心芰Α⒂袟l件動(dòng)員社會(huì)各方面力量支持家庭教育工作，形成各負(fù)其責(zé)、各盡其職的局面;二是激勵(lì)機(jī)制，每年園鎮(zhèn)要推出一批家庭教育工作的好典型，先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀的家庭教育工作者、感動(dòng)家長(zhǎng)（孩子）的人，激勵(lì)社會(huì)各個(gè)方面都能參與到家庭教育工作中來(lái)，給家庭教育工作提供支持;三是協(xié)調(diào)機(jī)制，社區(qū)教育中心、教管辦、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委等都來(lái)參與，共同協(xié)調(diào)，給家庭教育工作提供社會(huì)化的聯(lián)動(dòng)途徑;四是評(píng)估機(jī)制，在工作中往往會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，要用評(píng)估機(jī)制來(lái)推動(dòng)和保障，這樣才能提高工作的質(zhì)量和效果;五要經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，家庭教育工作經(jīng)費(fèi)可以吸納社會(huì)資金的贊助，但主要還得靠政府投入，為家庭教育工作提供有力保障;六是監(jiān)督機(jī)制，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心要對(duì)各部門(mén)家庭教育工作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保工作任務(wù)能夠有效落實(shí)。

六、豐富家庭教育活動(dòng)內(nèi)容

1.組建“金沙洲”家庭教育講師團(tuán)。錦豐鎮(zhèn)聘請(qǐng)8位金沙洲家庭教育講師團(tuán)的成員，講師團(tuán)成員根據(jù)自身研究特長(zhǎng)、時(shí)代要求及家庭教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定各自宣講主題。

2.組織開(kāi)展“行進(jìn)的家長(zhǎng)課堂”走進(jìn)村（社區(qū)）學(xué)校。錦豐鎮(zhèn)舉辦了“行進(jìn)的家長(zhǎng)課堂”走進(jìn)村社區(qū)學(xué)校啟動(dòng)儀式，鎮(zhèn)教管辦主任黃華作報(bào)告;國(guó)家家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師卞華為300多名家長(zhǎng)作講座。巡講40余場(chǎng)次，6000余人聆聽(tīng)講座。

3.培養(yǎng)家長(zhǎng)和社工志愿者。借助鎮(zhèn)社區(qū)教育中心志愿者和村（社區(qū)）社區(qū)教育管理員的協(xié)助，讓更多的家長(zhǎng)參與到園鎮(zhèn)家庭教育工作中來(lái)，讓更多的社會(huì)工作者參與到家庭教育中來(lái)，幫助學(xué)生從不同的角度了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)。

4.做好家長(zhǎng)學(xué)校日常教學(xué)和評(píng)估工作。繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃下發(fā)，保證每學(xué)期8學(xué)時(shí)的開(kāi)課時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量，做好開(kāi)課前的集中備課和集體教研工作。適時(shí)開(kāi)設(shè)其他課程和活動(dòng)：涉及幼小銜接、小初銜接的家長(zhǎng)課程、涉及青春期家長(zhǎng)的專門(mén)課程等。

5.開(kāi)發(fā)家庭教育校本課程。結(jié)合園鎮(zhèn)家庭教育的實(shí)際狀況，組織本土化專家型教師，運(yùn)用教育心理學(xué)基本知識(shí)，因地制宜，實(shí)施區(qū)域家庭教育整體實(shí)施方案。

七、夯實(shí)家庭教育活動(dòng)舉措

1.進(jìn)一步完善輿論宣傳體系。各學(xué)校的德育副校長(zhǎng)要積極參與《沙洲教育》的組稿工作，擴(kuò)大“情牽沙洲”政務(wù)微信在家長(zhǎng)中的影響力，發(fā)揮其在家庭教育中的指導(dǎo)、交流功能，讓更多的人獲得一些科學(xué)家教理念和方法。

2.進(jìn)一步完善指導(dǎo)服務(wù)體系。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、教管辦、文明辦等部門(mén)聯(lián)合建立家教資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)共享資源，為家長(zhǎng)提供教育子女的相關(guān)培訓(xùn);建立講師團(tuán)，依托在座的各位專業(yè)人士做專業(yè)的事。各村社區(qū)著手建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站（點(diǎn)）（人員由鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、各中小學(xué)幼兒園、關(guān)工委等部門(mén)同志組成），具體負(fù)責(zé)開(kāi)展本轄區(qū)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。

3.進(jìn)一步完善多方聯(lián)動(dòng)體系。通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的多向互動(dòng)和資源共享，鞏固中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋面，拓展社區(qū)家庭教育陣地，開(kāi)辟家庭教育實(shí)踐基地，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、社區(qū)依托、多元參與、特色紛呈”的家庭教育模式，建立立體式、多維度的育人環(huán)境，使家庭教育覆蓋面更廣、家教隊(duì)伍更有活力、社會(huì)成效更加凸顯。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兒童就好像是一塊大理石，要把它塑造成一座雕像，需要家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書(shū)籍和偶然出現(xiàn)的因素等6位“雕塑家”的共同努力。家庭列在首位，可以看得出家庭教育的作用尤為重要。