沙樹紅

摘 要：繪畫是一種視覺藝術(shù)，是一種感受、思考與幻想相結(jié)合的活動(dòng)。通過(guò)繪畫活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的想象力、理解力、創(chuàng)造力，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣，又能挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。因此，幼兒繪畫活動(dòng)無(wú)論是對(duì)其智力、能力的發(fā)展，還是個(gè)性的健全，都有著不可估量的意義。

關(guān)鍵詞：幼兒; 繪畫; 興趣

中圖分類號(hào)：G613.6 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）07-100-001

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人對(duì)某種事物一旦有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去探索、實(shí)踐。但凡有興趣的活動(dòng)，必須伴隨著快樂(lè)的體驗(yàn)，有了興趣，幼兒才會(huì)積極從事各種活動(dòng)，從而促進(jìn)能力的發(fā)展。研究表明，學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒興趣的萌芽期，而小班時(shí)期則是最關(guān)鍵的基礎(chǔ)期，可見，對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)應(yīng)該從小班開始。結(jié)合小班幼兒天真、好奇的年齡特點(diǎn)，在快樂(lè)學(xué)畫過(guò)程中，跳出傳統(tǒng)模式的框架，以多種形式來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愿意畫、喜歡畫。

一、觀賞篇——以“境”激趣

環(huán)境是幼兒生活和受教育的場(chǎng)所，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境，有助于讓幼兒受到熏陶感染。提高幼兒對(duì)美的感受力，是激發(fā)幼兒繪畫興趣的前提，幼兒對(duì)新事物的興趣往往是基于直接的視覺形象。因此，我班在創(chuàng)設(shè)環(huán)境上尤為注重。

環(huán)境一：主題墻

如何讓主題環(huán)境成為沉默的“提醒者”，默默激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮它潛在的教育功能，那就需要老師注重墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)。結(jié)合小班幼兒的年齡及心理特征，我班主題墻面設(shè)計(jì)注重圖案的形象夸張，畫面內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮艷協(xié)調(diào)，富有童趣。多數(shù)以可愛的小動(dòng)物繪畫作品及卡通的火車造型為主，并加入以幼兒參與的簡(jiǎn)單繪畫作品。以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注度，提高了幼兒對(duì)美的感受力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫作品的興趣。

環(huán)境二：游戲角

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要手段，游戲的內(nèi)容最易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。在游戲環(huán)境布置上，注重利用環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫作品的興趣。美食坊里，我們用色彩鮮艷的蠟筆畫出各種點(diǎn)餐標(biāo)記和價(jià)目表，把它張貼在美食坊墻面上，當(dāng)幼兒在美食坊游戲過(guò)程中，就能進(jìn)一步接觸繪畫作品。娃娃家里，用簡(jiǎn)筆畫的形式，畫出娃娃的全家福，圖上漂亮的顏色，幼兒在游戲的過(guò)程中，無(wú)意識(shí)中就能欣賞到繪畫作品，逐漸引發(fā)幼兒對(duì)繪畫作品的興趣。

二、感知篇——以“趣”激趣

富有童趣的語(yǔ)言能讓幼兒產(chǎn)生輕松愉悅的心理，使幼兒更加樂(lè)于參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的意愿，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。教師在進(jìn)行生動(dòng)講解和描述繪畫作品時(shí)，除了要注重語(yǔ)言引導(dǎo)性，更要注重語(yǔ)言的情景性。用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言加以引導(dǎo)，能激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察繪畫作品，提高幼兒的作畫意識(shí)，感知繪畫帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

言之一：引導(dǎo)性

小班幼兒處于涂鴉期，他們的各種美術(shù)能力正處在萌芽階段，他們對(duì)繪畫學(xué)習(xí)非常敏感，單一的說(shuō)教引導(dǎo)不符合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，過(guò)于枯燥。因此我們可以用富有引導(dǎo)性的語(yǔ)言，讓幼兒對(duì)繪畫有多種多樣的認(rèn)知，提高幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的向往。

言之二：情景性

快樂(lè)學(xué)畫過(guò)程中，除了生動(dòng)、有趣的引導(dǎo)語(yǔ)，語(yǔ)言描述的情景性也極為重要。小班幼兒年齡偏小，想象活動(dòng)沒有目的，沒有前后一貫的主題，往往受感知形象的直接影響，不追求想象成果。而情景性語(yǔ)言描述可以使孩子在繪畫時(shí)有一個(gè)情節(jié)貫穿在其中，使孩子的繪畫內(nèi)容變得更加有主題。

三、體驗(yàn)篇——以“奇”激趣

對(duì)于小班的幼兒，如采用單一的油畫棒作畫，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣，而豐富新穎的繪畫材料，巧妙的組織形式，往往能夠提高幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將新奇的教學(xué)形式引入到繪畫教學(xué)中，通過(guò)教師的巧妙組織，讓幼兒在新奇的學(xué)習(xí)形式中體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，從而產(chǎn)生了躍躍欲試的心理。

“奇”一：材料豐富

對(duì)于小班幼兒而言，手指協(xié)調(diào)能力弱，注意力容易分散，一味用筆直接在紙上進(jìn)行繪畫，容易降低幼兒的繪畫興趣。結(jié)合小班幼兒對(duì)周圍新奇事物感興趣的特點(diǎn)，我利用身邊的廢舊報(bào)紙、落葉、棉棒、蔬菜根等新奇的事物作為繪畫材料，以此激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

“奇”二：教法新穎

游戲是幼兒的天性，讓幼兒在“玩”中學(xué)，他們不但愿意學(xué)，而且能收到“樂(lè)學(xué)”之效。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，我們將游戲新奇的引入了繪畫教學(xué)中。在組織幼兒繪畫活動(dòng)中，教師要改變單一的示范、模仿的繪畫活動(dòng)形式，將繪畫活動(dòng)的形式多樣化，游戲化。

四、領(lǐng)悟篇——以“情”激趣

評(píng)價(jià)是幼兒園教育活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的組成部分，是對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。盡可能正面評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒能參與評(píng)價(jià)作品，在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫？”來(lái)代替“不應(yīng)這樣畫”、“應(yīng)該那樣畫”等。在幼兒繪畫活動(dòng)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用是相當(dāng)重要的，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以提高幼兒的自信心，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與繪畫、投入繪畫，讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中加強(qiáng)繪畫興趣。

評(píng)價(jià)一：過(guò)程性

繪畫活動(dòng)中，教師關(guān)注較多的是結(jié)果性評(píng)價(jià)，也就是幼兒在繪畫創(chuàng)作后的評(píng)價(jià)，其實(shí)不然，在繪畫活動(dòng)中，創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。因?yàn)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)是幼兒在進(jìn)行繪畫過(guò)程中的評(píng)價(jià)，能產(chǎn)生對(duì)幼兒發(fā)展的新認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫畫面的分析和判斷，有利于調(diào)整改進(jìn)幼兒的繪畫作品，讓作品更完善。

評(píng)價(jià)二：結(jié)果性

創(chuàng)作結(jié)果的評(píng)價(jià)是教師對(duì)本次繪畫作品的總結(jié)，又是對(duì)下次繪畫作品的指導(dǎo)。當(dāng)幼兒的繪畫作品完成后，教師要及時(shí)展出幼兒的作品，利用空余時(shí)間進(jìn)行分析講解，這也是對(duì)他們創(chuàng)作的一種肯定，有利于幼兒間的相互欣賞與評(píng)價(jià)。結(jié)果性評(píng)價(jià)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)作品的閃光點(diǎn)，對(duì)作品給予適當(dāng)?shù)馁澷p和鼓勵(lì)，這樣既增強(qiáng)了幼兒的自信心，又提高了幼兒對(duì)繪畫的濃厚興趣。

在“快樂(lè)學(xué)畫”活動(dòng)實(shí)施中，以“境”激趣、以“趣”激趣、以“奇”激趣、以“情”激趣，使幼兒在環(huán)境中獲得熏陶，在愉悅中獲得新知，在趣味中得到靈感，在情感中得到升華。在教師循循善誘的正確引導(dǎo)下，以“趣”為點(diǎn)，定會(huì)許幼兒繪畫活動(dòng)一份精彩。