陸靜

摘 要：少年兒童時期是學(xué)習(xí)民樂的最佳時期，學(xué)習(xí)民樂無論對于孩子智力的開發(fā)、性情的陶冶，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有很好的幫助，結(jié)合石浦中心校這所百年老校所開展的民樂課程文化建設(shè)，對民樂小班化的教學(xué)發(fā)表了一些自己的認(rèn)識與感想：以“堅(jiān)持”為首，上好新授課;每天練琴打卡;做好欣賞與被欣賞。

關(guān)鍵詞：民樂文化課程; 小班化; 堅(jiān)持

中圖分類號：G623.71 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）06-043-001

少年兒童時期是學(xué)習(xí)民樂的最佳時期，學(xué)習(xí)民樂無論對于孩子智力的開發(fā)、性情的陶冶，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有很好的幫助。為此就有這么一所百年老?！种行男W(xué)校結(jié)合二十多年創(chuàng)辦的民樂之路，開展了民樂課程文化建設(shè)。這支民樂隊(duì)伍中有琵琶、古箏、中阮、竹笛、二胡、笙、揚(yáng)琴等樂器，這些樂器的教學(xué)并沒有理想化的一對一的教學(xué)，而都是開展小班化教學(xué)，每個樂種人數(shù)不等，少則8人，多則22人。相對小班化教學(xué)，如果有學(xué)生掉隊(duì)，那就很容易被淘汰，所以帶隊(duì)的老師尤為重要，要讓學(xué)生對自己所學(xué)樂器產(chǎn)生興趣，才能留得住學(xué)生。那如何才能更好地開展小班化的器樂教學(xué)呢？通過自己多年帶隊(duì)的實(shí)踐和積累，淺談自己的認(rèn)識與感想。

一、堅(jiān)持上好新授課

一個樂隊(duì)要維持一兩年很容易，那如果是一二十年呢？靠的就是堅(jiān)持和付出，而付出和收獲又是成正比的，付出的多，收獲得也就多。對于小班化的教授課，每周一次的新授課很重要，孩子們要做到以下幾點(diǎn)。

1.盡量做到不請假

對于小班化小學(xué)生的器樂教學(xué)，不可能像專業(yè)的師范生那樣滿堂灌進(jìn)行傳授，一首曲子一節(jié)課能講授完，接下來讓師范生自己去消化。而小學(xué)生對一首樂曲的學(xué)習(xí)，只有合理安排在各課時中，才能收到良好的教學(xué)效果，每樣樂器學(xué)校都聘請專業(yè)的外聘教師來指導(dǎo)教學(xué)，一周只來一次，教師在新授的過程中，必須占有一定的時間去講清演奏要求，讓學(xué)生掌握演奏的要領(lǐng)，這樣學(xué)生才能在課后去進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)的過程中，教師要關(guān)注每一個孩子的演奏水平，拿出得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，如果孩子在新授課上請假，那么就不能掌握新授的教學(xué)，對于后期的練習(xí)總是有影響的。但有時候如學(xué)生生病了，的確不能來上課，那么在該生來上課后，應(yīng)該第一時間把落下的課補(bǔ)回來，這個補(bǔ)課的任務(wù)可以交給彈得最好的學(xué)生，并鼓勵大家都爭取來做這個小老師，因?yàn)檫@個小老師是有獎勵的。

2.鼓勵與點(diǎn)名

小學(xué)階段的孩子鼓勵性的教學(xué)還是很重要的，很多孩子一開始都是從“我要學(xué)”逐漸過渡到“讓我學(xué)”，這時候老師就必須拿出一定的“手段”，和孩子一起度過這個難關(guān)，讓孩子漸漸進(jìn)入角色，從不排斥到喜歡。

琵琶學(xué)員中，有一位這樣的學(xué)生，一開始每節(jié)新授課都會準(zhǔn)時上課，但隨著曲子難度的增加，她有時候彈得不是很好，所以就有點(diǎn)怕上課了，每次新授都要去班里叫她，細(xì)心的外聘老師發(fā)現(xiàn)了這個情況后，特地讓該生去她跟前彈奏（一般的學(xué)生都在大家面前演奏），不會的地方給予細(xì)心指導(dǎo)，并兩個人約定下周要比今天彈得更好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就表揚(yáng)。之后，那位學(xué)生進(jìn)步很大，每節(jié)課都能得到老師的表揚(yáng)，自己彈奏的興趣也增加了。

我們大人在單位上班有全勤獎，孩子的訓(xùn)練也得有全勤獎。在訓(xùn)練室里，都有一本點(diǎn)名的本子，學(xué)生的缺席情況有記錄，一月一發(fā)全勤獎，獎勵孩子們喜歡的學(xué)習(xí)用品，對于一學(xué)期全勤的學(xué)生可由校長頒發(fā)獎狀和獎品，這樣既能提高孩子們學(xué)琴的積極性，還能讓學(xué)生有更多的時間練琴。

二、堅(jiān)持做到每天練琴打卡

“臺上一分鐘，臺下十年功?！睒菲鞯膶W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持不懈的練習(xí)，每天都應(yīng)進(jìn)行至少半小時以上的訓(xùn)練。這個訓(xùn)練可分為校內(nèi)和校外。

1.在校訓(xùn)練

校內(nèi)的訓(xùn)練放在學(xué)生每天放學(xué)后的四十分鐘，對于剛新授完的課，我們首先進(jìn)行“唱奏試”的訓(xùn)練，會唱了，音準(zhǔn)節(jié)奏都沒問題了，再邊唱邊彈奏。隨后通過“視奏試”讓孩子們互不干擾，彈奏熟練。在座位的安排上，都讓一個演奏得較好的學(xué)生和一個稍微薄弱點(diǎn)的學(xué)生坐在一起，進(jìn)行相互演奏，找找對方的不足之處，一方面能提高學(xué)生的聽辯能力，還能找出自己的缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的榜樣，這種“互奏試”的開展，更有利于薄弱一點(diǎn)的孩子，使他們的進(jìn)步更快。

2.校外訓(xùn)練

校外訓(xùn)練一般都在家里進(jìn)行，這需要家長的配合。對于一些有興趣的學(xué)生，家長是不需要監(jiān)督的，他們能很自覺的去練習(xí)，而且效果很好。但也有一些孩子彈奏的不是很熟練，在家里又怕練習(xí)的，這就需要家長的督促。有一個負(fù)責(zé)任的家長，便是孩子成功學(xué)習(xí)民樂第一要素。

三、堅(jiān)持做好欣賞與被欣賞

要使學(xué)生的演奏水平不斷提高，光靠平時的教學(xué)與練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把器樂的學(xué)習(xí)延伸出來。具體表現(xiàn)在以下兩方面。

1.多欣賞

欣賞分為單樂器樂曲的欣賞：比如要學(xué)一首新的曲子，先聽外聘老師演奏，對樂曲有初步的感受和審美，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí);民樂合奏的欣賞：每學(xué)期都會組織一到兩次的民樂合奏欣賞，讓所有學(xué)習(xí)樂器的孩子都一起聽、看民樂合奏的曲子、視頻，看看視頻里的演員是如何演奏的，聽聽“我”所學(xué)的樂器在合奏中是怎么表現(xiàn)的，既培養(yǎng)了孩子的聽辯能力，又培養(yǎng)了孩子對樂曲的賞析能力;每當(dāng)市區(qū)里有新年音樂會，總會鼓動家長帶著孩子們?nèi)ガF(xiàn)場看演出，讓孩子們能有更直觀的感受，也為孩子們的學(xué)習(xí)增添了更多的信心與興趣。

2.我是小小演奏家

每年的“六一”期間，學(xué)校都會組織“小小演奏家”的活動，讓學(xué)樂器的孩子能有一個展示自己的機(jī)會，看到孩子們一個個在舞臺上投入地演奏著動聽的樂曲，臺下的小觀眾投來羨慕的目光，小演員的心情也無比的激動和高興;校樂隊(duì)還會走向社會，以民樂合奏的形式參加鎮(zhèn)上的藝術(shù)節(jié)演出，獲得了臺下百姓的一致好評;最為突出的是每年一次的昆山市中小學(xué)生器樂合奏比賽，通過樂隊(duì)老師和孩子們辛苦的付出，每年的民樂合奏都能取得一等獎的好成績，這也給予了學(xué)生們更多的肯定和贊揚(yáng)。

長期的帶隊(duì)實(shí)踐告訴我們：小學(xué)生喜歡音樂，更喜歡樂器的演奏，老師要對孩子有愛、有關(guān)心、有信任、有尊重，同時又要采用多種多樣的教學(xué)手段、靈活多變的教學(xué)形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不減，只有這樣，學(xué)生的演奏水平才能不斷地得到提高，更能乘著學(xué)校所開展的民樂文化課程建設(shè)的翅膀，讓民樂潤澤學(xué)生的美好人生。