陳南

弘一法師把“寬容”看成一種暖流。在他眼里，人與人之間的相處之道，最重要的是寬容。所以他說：“以寬厚的心胸來對待同仁、朋友，就像春天的陽光一樣，使每個接觸的人部感到溫暖、祥和?！?/p>

在人與人相處的時候，最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎;倘若對別人的錯處一味挑剔、苛責，只能令人更加反感，可能激起對方的逆反心理。

1910年，李叔同從業(yè)回國后，在天津工業(yè)學堂任教。辛亥革命后，到上海任《太平洋報·畫報》副刊編輯。1912年秋，《太平洋報》停辦，他應聘到杭州浙江第一師范學校教書。在浙江第一師范學校，他教的是圖畫、音樂兩科。這兩科，本來是學生所忽視的。但自從他任教以后，卻忽然被重視起來，幾乎全校學生的注意力都被他吸引過去了。課余但聞琴聲歌聲，假日常見學生成群結隊外出寫生。這原因，一半是他對于這兩科實力充足，一半也由于他的感化力大。他的感化力，全由其對待學生和藹的態(tài)度中產生出來。

單說音樂。學生上他的音樂課，都有一種特殊的感覺，就是輕松和新鮮。搖過預備鈴，學生走向音樂教室，推門進去，每次都看到李叔同先生早已端坐在講臺上了。那些以為先生還沒有到，而嘴里隨便唱著喊著，或是笑著罵著推門進來的學生，自己覺得很不好意思，都低著頭，紅著臉，坐到自己的位子去上。他們偷偷地仰起頭來端詳這位先生--高高而瘦削的上半身，穿著整潔的黑布馬褂;寬闊的前額，細長的眼睛，隆正的鼻梁，扁平寬闊的嘴唇兩端有深渦，流露出威嚴而又和藹的表情。講桌上放著點名簿、講義以及教課筆記簿、粉筆盒。曲譜整齊地擺在上面，琴案上還放著本節(jié)課的講授內容。上課鈴響了他才站起來深深地一鞠躬，然后開始上課。鋼琴的護罩早己卸下，琴蓋上只放著懷表。黑板上清楚地寫著授課的題目。

有時，有的學生上課時不唱歌而看別的書。下課后，李叔同就用很輕卻很有力度的聲調鄭重地說：“某某同學，你等一等出去?！庇谑沁@位同學只得站著。等到別的同學都出去了，他就會很和藹地對這個學生說：“下次上課不要看別的書?！闭f過后，他微微一鞠躬，表示“你出去吧”。而出去的人，則感到臉孔發(fā)燒發(fā)紅。

有一次下課時，最后出去的學生，無心把門一帶，碰得非常重，發(fā)出很大的聲響。等這個學生走了數步之后，李叔同走出門來，滿面和氣地叫他回來。進了教室，李叔同用很溫和的語氣對他說：“下次走出教室，輕輕地關門。”也是對他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關上。

又有一次，上彈琴課，幾個學生分為一組，圍繞在琴旁，看李先生示范演奏。這時，有一個同學放了一個屁，雖然沒有聲音，卻很臭，其他同學大都用手捂住了鼻子。李叔同只是眉頭皺了一下，然后繼續(xù)彈琴。下課以后，同學們還未出門，他鄭重地宣告：“大家等一等，還有一句話?！蓖瑢W們站住了，都看著他，他同樣用很溫和的語氣說：“以后放屁，請到門外去，不要放在室內。”接著是一鞠躬，表示可以出去了。學們都忍俊不禁，一出門，趕快地跑到遠處大笑一場。

在李叔同的課堂上，不管發(fā)生什么事情，他對學生總是持一種寬容的態(tài)度。他對學生總是慈眉善目，和顏悅色，也沒有訓斥過誰。因此，學生們都喜歡上他的課。

“寬著以心待同群，須如一片春陽，無人不暖?！崩钍逋米约旱膶嶋H行動踐行了這一箴言，因而，受到了學生的愛戴和推崇。寬容是人類生活中至高無上的美德，是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。人與人相處時，只有用一顆寬容的心去對待周圍的人，才會使人生之路越走越寬。

摘自《新一代》