劉光元

摘要：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握物理實驗技能，探索物理學(xué)的研究方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)、實驗探究和今后搞科學(xué)實驗、技術(shù)創(chuàng)新都起著重要的基礎(chǔ)作用。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);實驗技能

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，所有的物理知識，包括概念、規(guī)律、定理、定律等等，都是在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納概括建立起來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，探索物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，對學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)、實驗探究和今后搞科學(xué)實驗和技術(shù)創(chuàng)新都起著重要的基礎(chǔ)作用。那么，根據(jù)物理學(xué)的教學(xué)規(guī)律和自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生的實驗技能的幾點看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生使用基本儀器的技能，掌握基本儀器尤其是基本測量儀器的使用，是做好物理實驗的基礎(chǔ)

實驗的基本測量儀器主要有刻度尺、量筒、秒表、天平、溫度計、測力計、壓強計、電流表、電壓表、滑動變阻器、電阻箱等等。物理教學(xué)大綱要求“學(xué)會正確使用儀器進(jìn)行觀察、測量和讀數(shù)?！币寣W(xué)生了解這些儀器的構(gòu)造、原理、用途，掌握儀器的量程、使用方法和使用規(guī)則。因此，在介紹這些基本儀器的使用方法時，應(yīng)抓住各種基本測量儀器的共性，從以下四個方面加以指導(dǎo)：1、八年級物理接觸的第一個測量儀器是刻度尺，學(xué)會正確的使用刻度尺是使用好其它儀器的基礎(chǔ)。2、使用測量儀器前通常都要調(diào)節(jié)零點或校正零點，否則測量出的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。3、讓學(xué)生學(xué)會正確讀數(shù)。4、讓學(xué)生根據(jù)儀器的構(gòu)造原理，掌握它的使用方法和使用規(guī)則。5、掌握各種測量儀器的共性，如所有有刻度的測量儀器的“看最小刻度量程”、“讀數(shù)”、“記錄結(jié)果”的方法都基本相同，學(xué)會了刻度尺的使用，就會使用天平的游碼標(biāo)尺、量筒、測力計、壓強計、電流表、電壓表的刻度的使用。培養(yǎng)學(xué)生使用儀器的技能，必須要把儀器的使用方法與理解儀器的原理結(jié)合起來，這樣既有利于鞏固基礎(chǔ)知識，又能幫助學(xué)生理解為什么這樣使用儀器。只有理解了實驗原理，實驗起來才會更加自覺和主動。

二、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實驗過程必須掌握的操作技能

1、要求學(xué)生明確實驗前的準(zhǔn)備工作

要明確各個實驗的目的、原理或理論根據(jù)，根據(jù)實驗的原理進(jìn)行實驗設(shè)計，包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實驗用什么電路圖等等;還要搞清哪些是已知量、被測量，然后選擇所需的儀器和實驗條件，進(jìn)而設(shè)計好實驗步驟，畫好實驗表格等等;培養(yǎng)學(xué)生正確安裝和調(diào)整儀器，包括正確連接電路的技能。如：在電學(xué)實驗中，依照電路圖連接線路，連接時，應(yīng)從電源一端開始依次連接開關(guān)、用電器等等（連接中開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)，導(dǎo)線最好選用幾種顏色）;往接線柱上接導(dǎo)線時，導(dǎo)線應(yīng)順時針繞;電路連接后，必須復(fù)查，確認(rèn)正確后方能通電。這種技能的培養(yǎng)，從初中開始應(yīng)先有示范，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，然后逐步提高到由教師講述方法及注意事項，由學(xué)生去獨立安裝、調(diào)整。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確記錄實驗數(shù)據(jù)并能進(jìn)行分析以得出正確結(jié)論的習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生這方面的技能，要求學(xué)生實驗時集中精力，把握時機，按實驗先后順序?qū)⑿枰獪y量的各量測出，并記錄下來。讀取數(shù)據(jù)和記錄必須注意以下幾點：（1）讀數(shù)要及時，并馬上記錄;（2）要記錄完整數(shù)據(jù)，按有效數(shù)字的方式記錄;（3）數(shù)據(jù)的單位要正確。一般要求學(xué)生實驗前列出表格。表格設(shè)計要求：能記錄直接測出的各物理量，能填寫計算出來的中間數(shù)據(jù)和最后數(shù)據(jù)等內(nèi)容。進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、運算，對實驗結(jié)論進(jìn)行分析。在整理數(shù)據(jù)時，如發(fā)現(xiàn)有不合理的數(shù)據(jù)，應(yīng)對該數(shù)據(jù)進(jìn)行補測。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)分析討論。對一些成績優(yōu)良的學(xué)生，還可讓他們對實驗進(jìn)行再設(shè)計。對實驗?zāi)芰姷膶W(xué)生，許多深一層次的問題都可以在這里分析研究，從而加強了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效的鞏固知識，使技能更加熟練。（4）要使學(xué)生了解誤差概念，指導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生實驗誤差的原因和減少實驗的方法。例如：將物體放在天平的左、右盤上，分別稱量。可以發(fā)現(xiàn)天平不等臂引起的誤差，從而讓學(xué)生懂得減少誤差首先要發(fā)現(xiàn)它的存在和來源，其次是確定減少誤差的方法。增加測量次數(shù)固然可以提高平均值的可靠程度，但作用是有限的。實際上，只有改進(jìn)實驗方法和儀器，才能從根本上改善測量的結(jié)果，提高測量的精確度。

3、從實驗結(jié)果方面養(yǎng)成寫好實驗報告的習(xí)慣

實驗結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)原始記錄和實驗時的體會，寫出實驗報告。實驗報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗名稱、目的、器材、原理、方法和步驟、實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)計算和處理、實驗結(jié)論及誤差分析等等。這是一個很重要的技能，要嚴(yán)格要求。書寫時，要求層次清楚，語言流暢，文字精練、正確，圖文并茂，要總結(jié)出實驗成功的經(jīng)驗或?qū)嶒炇〉脑?，使學(xué)生將來進(jìn)行科學(xué)實驗時能寫出自己的實驗成果，并能讓別人看的懂。

4、要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，包括愛護(hù)儀器、遵守安全操作規(guī)則和尊重實驗事實的習(xí)慣

如：做電學(xué)實驗結(jié)束時，應(yīng)將儀器調(diào)到最安全狀態(tài)再切斷電源，然后拆除連接線，整理好儀器和導(dǎo)線。要經(jīng)常地對學(xué)生進(jìn)行良好的實驗習(xí)慣教育，以免損壞儀器及發(fā)生實驗事故。

三、加強課內(nèi)外實驗拓展、培養(yǎng)實驗興趣是培養(yǎng)實驗技能的關(guān)鍵

由于農(nóng)村中學(xué)受條件的限制，學(xué)生不可能隨時進(jìn)入實驗室。所以，適當(dāng)增加演示實驗和若干課外小實驗顯得特別重要。我們的實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下;可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗。如：用圓珠筆和小刀做壓強實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗等，這些都是學(xué)生非常熟悉的器材，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊、物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且，還能通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如“大家一起來想一想，還可以用什么方法來解決其他什么問題”或“這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題”等等，調(diào)動學(xué)生剛剛起步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

結(jié)語：

另外，應(yīng)盡可能將演示實驗改為分組實驗，如阿基米德定律、牛頓第二定律等等;將驗證性實驗改為探究性實驗。先讓學(xué)生去研究、探索物理量之間的關(guān)系，后總結(jié)出物理規(guī)律。還要開辟第二課堂既可完善、豐富、深化課堂知識，又可培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，主要形式包括指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實驗、組織參觀活動、舉行操作實驗競賽、組織課外興趣小組、舉辦物理科技晚會等等。多種實驗考查促進(jìn)能力的形成，考查的形式包括書面形式考試、實物實驗操作考查。

參考文獻(xiàn)：

[1]物理課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社.

[2]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（物理）.人民教育出版社.