何苗苗

摘要：教師在初中美術(shù)課堂上要積極端正學生對于這一學科態(tài)度，通過創(chuàng)新課堂教學模式培養(yǎng)學生在課堂上學習興趣。教師在初中美術(shù)課堂教學中，更多是讓學生成為主導，教師做好引導工作，通過問題串模式激發(fā)學生在課堂上學習積極性，讓學生獨立思考問題，提高學生美術(shù)欣賞能力。教師也要積極與現(xiàn)代相融合，開設多媒體課堂，讓學生通過視頻更加直觀感受美術(shù)魅力，這樣也有利于美術(shù)欣賞教學。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)課堂教學;美術(shù)欣賞;培養(yǎng)學生興趣

美術(shù)課堂相對于正課來講，更加具有開放性和包容性，所以教師在課堂上要大膽創(chuàng)新教學模式，實行翻轉(zhuǎn)課堂教學，讓學生成為課堂上主導，教師更多是起到引導。初中美術(shù)學習重點是培養(yǎng)學生美術(shù)鑒賞能力，教師圍繞其積極開展教學，多讓學生獨立思考，多讓學生表達自己想法。

一、翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)課堂教學的實踐

針對于初中美術(shù)課堂教學而言，教師要更加注重學生主體地位，要多讓學生在課堂上表達自己想法，以及對美術(shù)欣賞的獨特見解，而教師在此期間更多是做引導工作。教師也可以對初中美術(shù)課堂積極創(chuàng)新教學模式，把翻轉(zhuǎn)課堂教學模式運用到初中美術(shù)教學中，教師在臺下聽，學生在課堂上講解。這種模式可以很大程度上鼓勵學生積極表現(xiàn)自己，也可以讓學生善于和其他同學分享自己美術(shù)欣賞角度與見解，教師再對學生講解內(nèi)容做講解，幫助學生糾正講解過程中錯誤之處，提高學生美術(shù)鑒賞能力。

例如，教師在講解初中美術(shù)七年級下《第一單元 藝術(shù)—生命與自然和諧交融》一課中，教師在上課期間，教師就給學生講解本節(jié)課授課模式，實行翻轉(zhuǎn)課堂，教師先給學生一個自主預習時間。然后在學生預習過本節(jié)課內(nèi)容后，教師就隨機提問幾名學生，讓學生站在講臺上講課，讓學生講解出自己對于本節(jié)課內(nèi)容獨特想法。教師在講臺組織其他學生認真聽講，在學生講完后，教師也是要及時對學生講解內(nèi)容做評語，幫助學生指出講解內(nèi)容中不足地方，進行改正。然后教師再對學生講解本節(jié)課內(nèi)容，由于學生已經(jīng)提前預習過，分別有自己對本節(jié)課內(nèi)容的美術(shù)鑒賞，然后讓學生帶著自己想法去聽教師講解，課堂上學習效果就會非常好。

二、開設多媒體課堂，視頻模式教學

現(xiàn)代學校對于多媒體設施越來越完善，而學校這樣做目的也是希望教師能夠熟練運用多媒體設施對學生進行教學。對于初中美術(shù)課堂教學來講，教師就可以運用多媒體設施對學生進行教學，教師通過視頻模式讓學生進行觀看，通過視頻介紹美術(shù)藝術(shù)品，讓學生更加直觀感受美術(shù)魅力，也可以讓學生根據(jù)最直觀感受對美術(shù)品進行賞析。教師通過多媒體課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對于初中美術(shù)愛好，讓學生在課堂上高效率學習。

例如，教師在講解八年級美術(shù)上美術(shù)鑒賞一課中，教師根據(jù)這節(jié)課要講解主要內(nèi)容提前做好課件，找尋本節(jié)課相關(guān)視頻。由于本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生賞析《蒙娜麗莎的微笑》這幅畫。教師在上課期間打開多媒體，然后打開一段關(guān)于《蒙娜麗莎的微笑》這幅作品介紹以及作者畫這副畫的背景，教師組織學生認真觀看，通過視頻模式更加直觀感受藝術(shù)品魅力。在學生觀看完后，教師也是及時對學生進行提問，讓學生講出自己最真切的感受以及對這副畫的賞析。教師也是對學生回答進行評講。然后教師就根據(jù)課件安排對學生進行正課講解。教師通過多媒體課堂開設，創(chuàng)新教學模式，開課前先讓學生通過視頻模式觀看，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對于美術(shù)熱情，然后教師再去授課，效果就會非常明顯。

三、小組討論，帶動課堂學習氛圍

長期以來的教育理念讓學生養(yǎng)成了對美術(shù)這種學科不重視，導致學生在課堂上不認真聽講，教師的教學就很難開展。所以教師在課堂上一定要讓學生樹立正確的理念，不能讓學生在課堂上都依賴學生，不認真聽講。教師就可以針對這種情況積極創(chuàng)新課堂教學模式，通過問題串提問，激發(fā)學生學習積極性，讓學生之間組成小組，幾名學生互相討論，交流出自己美術(shù)欣賞的想法，從而帶動起課堂上學習氛圍。

例如，教師在初中美術(shù)藝術(shù)品賞析課中，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生賞析《宮娥》這副藝術(shù)畫。教師先對學生進行問題串提問，讓學生帶著問題先去預習課本。然后教師再對學生進行本節(jié)課內(nèi)容講解，在學生已經(jīng)了解完，教師就給學生自主消化時間，整理答案。教師可以讓學生之間組成學習小組，讓學生之間交流自己想法，針對這個藝術(shù)品說出自己獨特賞析，教師在此期間也可以在臺下四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時刻關(guān)注每個小組之間討論情況。然后在小組討論完后，教師也是對每個小組提出一個代表，通過小組代表回答來了解到每個小組學習情況，針對不足地方，教師再去補充，提高課堂上學習效率。

結(jié)語：

初中美術(shù)的主要任務就是學生美術(shù)欣賞教學，教師也是要圍繞這個積極創(chuàng)新課堂教學模式，為學生提供更多更好教學方式，培養(yǎng)學生在課堂上學習興趣。教師通過多媒體教學，讓學生更加直觀感受美術(shù)魅力之處，激發(fā)學習美術(shù)興趣。教師也要在課堂上多對學生進行提問，讓學生可以根據(jù)美術(shù)鑒賞多去思考，積極和同學教師之間進行交流、分享。教師可以讓學生之間組成學習小組，學生之間互幫互助，提高課堂上學習氛圍，提高學習效率。

參考文獻：

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