考題連線

中學(xué)生劉星寫給天津濱海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在答題卡上。

尊敬的館長：

您好！

今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！

為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點建議，請采納。

首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高。

其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。

謝謝！

此致

敬禮！

劉 星

2018年3月3日

【解析】本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當(dāng)、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動、使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”;“采納”指接受（意見、建議、要求），多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不準(zhǔn)確;“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，被誤用為首先應(yīng)當(dāng)做某事了;“讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高”“增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”這兩句中，“只有……才”和“就能”說法太絕對，存在邏輯錯誤。

【答案】①震懾;②采納;③首當(dāng)其沖;④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高;⑤增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。

應(yīng)考錦囊

解答語言文字應(yīng)用準(zhǔn)確得體類題目，考生可以從以下幾個方面入手：

1.看準(zhǔn)對象，掌握分寸

一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識、生活閱歷等特點;二指用語必須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同，措辭用語必須講究說法和分寸。如2017年江蘇卷：

下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（? ）

①為聞廬岳多真隱? 別有天地非人間

②十年幕府悲秦月? 一卷唐詩補蜀風(fēng)

③狂到世人皆欲殺? 醉來天子不能呼

④秋天一鵠先生骨? 春水群鷗野老心

A.①③? B.①④? C.②③? D.②④

①中，“廬岳”指江西廬山，而杜甫草堂在四川成都;②中，“十年幕府”與杜甫的人生經(jīng)歷相符，并且杜甫曾在蜀地居住，所以此聯(lián)適合懸掛在杜甫草堂;③中，“狂”“殺”與杜甫的形象特征不符，此聯(lián)寫的應(yīng)是李白;④中，“春水”“群鷗”照應(yīng)杜甫《客至》的內(nèi)容，杜甫又自稱“少陵野老”，此聯(lián)適合懸掛在杜甫草堂。因此，答案選D。

2.注意遣詞，謙敬得當(dāng)

很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位，說什么話，基本上可以用“家大舍小令外人”來概括，即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等;對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等;稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

此外，還有常見謙辭“小”（小女）、“拙”（拙荊）、“鄙”（鄙人、鄙見）、“寒”（寒舍）、“愚”（愚見）等;常見敬辭“貴”（貴庚）、“大”（大作）、“高”（高見）、“尊”（尊姓）、“光”（光臨）、“拜”（拜托）、“賜”（賜教）、“雅”（雅正）、“惠”（惠顧）、“鼎”（鼎力）等。

3.分清場合，巧妙用語

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌，莊重場合要用莊重、規(guī)范、典雅的書面語;工作場合要用準(zhǔn)確、扼要的專門術(shù)語或行業(yè)用語;日常場合要自然、親切、靈活，多用口語;娛樂場合語言可以幽默風(fēng)趣、生動活潑一些。如：

著名電影演員李雪健因成功扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎，在頒獎儀式上他說了這么一句話：所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了。

這句話不僅表現(xiàn)出了李雪健對焦裕祿的欽佩之情，也體現(xiàn)出了他虛懷若谷的謙虛品質(zhì)，語言幽默風(fēng)趣，謙遜得體而富有智慧。

4.注重語體，符合要求

不同的語體，往往運用不同的語言材料，以適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。如口頭語通俗易懂、親切自然，而書面語莊重典雅。如：

請示：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！

請示屬于公文寫作范疇，內(nèi)容應(yīng)該莊重得體，“有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”表意夸張，文學(xué)色彩過濃，不符合公文寫作要求。

拓展延伸

口語這樣轉(zhuǎn)換為書面語

◎余 聞

有時候，口語與書面語之間的語體轉(zhuǎn)換比較明顯。比如：口語“想多了”，書面語為“過慮”;口語“請再考慮一下”，書面語為“請三思”;口語“一塊五毛”，書面語為“一元五角”。但是有時轉(zhuǎn)換起來要更難一些。具體轉(zhuǎn)換方法如下：

1.考生首先要明白如下四點

（1）“子”“兒”“頭”詞綴

管子、房子、桌子、袋子、套子、頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、老頭、上頭、日頭、年頭、念頭等，轉(zhuǎn)換示例：管子→管道，房子→房屋，桌子→課桌（辦公桌），袋子→膠袋，頭兒→領(lǐng)導(dǎo)，年頭→年份（歲月、光陰）……

（2）動補結(jié)構(gòu)表示動作完成或效果

堵住、換掉、躲開、趕上、拿下、遇上等，轉(zhuǎn)換示例：堵住→堵塞，換掉→更換，躲開→躲避，趕上→正逢（正值）……

（3）動詞詞頭“打”

打算、打聽、打探、打量等，轉(zhuǎn)換示例：打算→計劃，打聽、打探→探聽，打量→端詳……當(dāng)然也有打字頭的書面語，比如“打擊黑惡勢力”。

（4）修辭成分

賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄等，轉(zhuǎn)換示例：賣弄→炫耀，扯皮→爭吵、推諉，折騰→嘗試，卡殼→停頓，草包→無能，起哄→玩笑……

2.漢語中，雙音節(jié)詞和四字詞是比較端莊正式的，而單個字，尤其是動詞，以及相當(dāng)一部分三字詞組（如動賓結(jié)構(gòu)）都是不太正式的。

如開車的書面語為駕駛汽車，看球賽的書面語是觀看球賽，叫某人負(fù)責(zé)該活動書面語為安排（或責(zé)成）某人負(fù)責(zé)該活動，澡堂子書面語為公共浴池，丟掉錢包書面語為丟失錢包。

3.口語和書面語都屬于現(xiàn)代漢語語體，不要把過于古雅的謙辭敬辭和書面語混淆起來。題目如果考書面語體轉(zhuǎn)換，就不要考慮謙辭敬辭。

假如題目沒有特別指出，僅僅說“不得體”，那么做題時就要擴大范圍考慮，把“口語/書面語使用不當(dāng)”“謙辭/敬辭運用不得體”“語病中的搭配不當(dāng)”這3類都考慮進來。畢竟，語文的綜合性考查是大方向。