趙旭 王喆

【摘要】本文從高校人物檔案的內(nèi)涵與特點(diǎn)出發(fā)，分析了當(dāng)前育人視角下高校人物檔案建設(shè)的必要性，進(jìn)而提出了對(duì)于強(qiáng)化高校人物檔案育人作用的若干建議，以期能夠使高校人物檔案管理更好的發(fā)揮出教書育人的作用。

【關(guān)鍵詞】高校人物檔案 ?文化傳承 ?育人作用

【中圖分類號(hào)】G647.4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0234-02

一、高校人物檔案的內(nèi)涵與特點(diǎn)

高校人物檔案是指高校中從事政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種活動(dòng)的人，其對(duì)國(guó)家和社會(huì)形成了某種影響的、推動(dòng)高校文化文化積淀的具有較高價(jià)值的文字、圖像等記錄。高校人物檔案凝結(jié)了大學(xué)智慧結(jié)晶和文化精神內(nèi)核，各領(lǐng)域的大師級(jí)專家學(xué)者更是高校人物檔案的靈魂，這些取得了豐碩成果的代表性校園人物不僅是校園文化的重要載體，更以其自身的精神品質(zhì)與卓越成果影響著校園的學(xué)術(shù)態(tài)度與人文環(huán)境。

高校人物檔案的特點(diǎn)主要包含五個(gè)方面，即真實(shí)性、教育性、知識(shí)性、文化性以及社會(huì)性。真實(shí)性即保證高校人物檔案真實(shí)客觀，是人物活動(dòng)的客觀記錄。教育性即以高校人物檔案作為高校智庫(kù)，起到教育啟迪的作用。文化性即人物檔案通過(guò)對(duì)于人物的記錄，體現(xiàn)其思想價(jià)值意義，形成高校文化底蘊(yùn)。社會(huì)性即高校人物檔案中記錄的人物活動(dòng)所體現(xiàn)出的先進(jìn)社會(huì)導(dǎo)向。

二、育人視角下高校人物檔案建設(shè)的必要性

我國(guó)高校發(fā)展多起源于近現(xiàn)代，又經(jīng)歷了工業(yè)化與信息化的沖擊，文化的傳承出現(xiàn)了一定程度的斷裂。校園作為一個(gè)國(guó)家傳承文脈的重要基地，必須肩負(fù)起保護(hù)文化、傳承文化的歷史使命。當(dāng)前的校園文化建設(shè)受到了前所未有的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)文化盛行、外來(lái)文化沖擊，大學(xué)校園文化建設(shè)在育人層面上的作用越來(lái)越弱。究其原因，更多的是由于高校缺乏濃厚的文化氛圍和強(qiáng)有力的文化導(dǎo)向和精神載體，高校人物檔案的建設(shè)是解決這一問(wèn)題最有效的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、強(qiáng)化高校人物檔案育人作用的建議

1.強(qiáng)化人文精神傳承

高校人物檔案是高校文化底蘊(yùn)的載體，記錄了高校發(fā)展歷史中的輝煌歷程和重要文化資源，是高校開(kāi)展文化建設(shè)和人文教育的重要資源。如何充分利用高校人物檔案去發(fā)揮育人作用，需要高校在校園文化的建設(shè)中依托于人物檔案，以人物檔案為育人教材，形成充滿人文精神的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解高校發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)老一輩專家學(xué)者的拼搏精神和高尚情懷，提高人文情懷和修養(yǎng)，讓人物檔案的育人作用融入到校園文化建設(shè)的細(xì)節(jié)中。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文化的培育

開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才是高校的重要責(zé)任使命之一，高校校園中的學(xué)術(shù)氛圍往往要強(qiáng)于社會(huì)其他組織，學(xué)生時(shí)代也是每個(gè)人最具有學(xué)術(shù)熱情的人生階段。因此，高校有必要重視起學(xué)術(shù)文化氛圍的培養(yǎng)和發(fā)揮，人物檔案能夠有效地營(yíng)造出學(xué)術(shù)文化氛圍，高校的人物檔案中所記錄的優(yōu)秀人物多為各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家泰斗，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生鉆研學(xué)術(shù)，以前輩學(xué)者為榜樣力量，從而成為學(xué)術(shù)的探索者。由此可見(jiàn)，高校發(fā)揮人物檔案的作用要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文化的培育。

3.強(qiáng)化校園文化環(huán)境的培養(yǎng)

杰出人物是高校校園的重要人文教學(xué)資源，相關(guān)人物的雕塑和照片都是校園文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，有助于潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的文化修養(yǎng)和價(jià)值取向。人物景觀作為高校特殊文化符號(hào)，向師生們傳遞了積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)態(tài)度和價(jià)值取向，是發(fā)揮高校人物檔案育人作用的有效載體，因此高校有必要展出更多人物景觀，不僅能夠形成更加積極的校園文化氛圍，還能夠增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感，是發(fā)揮其育人作用的有效手段。

4.發(fā)揮杰出人物榜樣作用

大學(xué)階段是青年人形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要階段，在這樣的階段中校園名人的指引作用顯得尤為重要。高校杰出人物作為各領(lǐng)域的代表性人物，其示范意義不言而喻，發(fā)揮其偶像意義，有利于形成大學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度，專家學(xué)者的成功歷程也有利于學(xué)生參考其工作方法并形成自身奮斗目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校人物檔案建設(shè)工作是當(dāng)下檔案工作者的重要工作內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。檔案工作應(yīng)從校園文化底蘊(yùn)的傳承、學(xué)術(shù)文化的培育、校園文化氛圍的建設(shè)以及人物榜樣力量的發(fā)揮等多個(gè)角度去著手發(fā)揮高校人物檔案的育人作用。有序合理開(kāi)展高校人物檔案工作，讓學(xué)生有理想、校園有底蘊(yùn)、文化有傳承、學(xué)術(shù)有沃土是當(dāng)前檔案工作者在從事人物檔案工作中應(yīng)堅(jiān)守的奮斗目標(biāo)。

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