潘洪美

近日，澳大利亞國(guó)家職業(yè)教育研究中心發(fā)布的《為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時(shí)代培訓(xùn)澳大利亞勞動(dòng)力》報(bào)告指出，盡管大多數(shù)雇主承認(rèn)數(shù)字技術(shù)的重要性，但澳大利亞工作場(chǎng)所采用數(shù)字技術(shù)的程度參差不齊，呼吁雇主們作出更多努力，迎接數(shù)字化未來(lái)，否則就有可能被甩在后面。

該報(bào)告通過(guò)對(duì)運(yùn)輸和物流、公共安全和懲教服務(wù)兩個(gè)部門的案例研究，以及對(duì)澳大利亞各行各業(yè)的人力資源、技能和培訓(xùn)決策者的廣泛調(diào)查，探討了澳大利亞勞動(dòng)力市場(chǎng)的數(shù)字技能需求和供給狀況。

根據(jù)雇主在技術(shù)和技能獲取方面的方法，該報(bào)告將雇主分為三類——積極的采用者和技能開發(fā)者、積極的采用者和謹(jǐn)慎的技能開發(fā)者、意識(shí)到數(shù)字技能發(fā)展趨勢(shì)但尚未投資于技能開發(fā)的雇主。在此基礎(chǔ)上，報(bào)告提出了一個(gè)全面的澳大利亞工作場(chǎng)所數(shù)字技能框架，以幫助確定澳大利亞行業(yè)和勞動(dòng)力之間的數(shù)字技能差距，以便制訂適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃。

該報(bào)告還建議，政府和行業(yè)應(yīng)更廣泛地與職業(yè)教育培訓(xùn)部門合作，確保澳大利亞的職業(yè)人才具備應(yīng)對(duì)未來(lái)數(shù)字技能的挑戰(zhàn)。

（摘自搜狐網(wǎng)）